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师道尊严

1先生嘱我敬老爸 （打一成语）
2先生说要敬家父 （打一成语）
3当今日本等级观念在学校的表现有（）。
4尊师爱徒、团结协作的具体要求包括平等尊重、顾全大局、（）、加强协作等几个方面。
5师生关系在人格上是（）
6良好师生关系具有以下特征：
7深爱学生的表现主要是（）
8良好师幼关系具有以下特征（）
9当今日本等级观念在学校等教育机构的表现是（）。
10师生关系在人格上是（）。
11师道尊严的师生关系在管理上经常表现为（）
12“师道尊严”是由（）开始的。
13后山先生敬家父（成语）
14先生嘱我孝敬父亲（打一成语）
15师道尊严（外名著）
16学习老子，敬重老子（打一成语）
17下列哪一项不是孔子所树立的教师典范
18“教然后知困”“弟子不必不如师”说明了我国师生关系的特点是
19孔子所树立的教师的典范有哪些（）
20下列哪一项不是孔子所树立的教师典范（）
21良好的护理教师与学生的师生关系有助于学生的成长，其特征及构建策略中，正确的是：
22尊师爱徙、团结协作的具体要求包括平等尊重、顾全大局、（）、加强协作等儿个方面。
23“教师制度性权威”的特点是（）。①是依靠习俗力量和法权力量来维持的权威②教师尊严被充分肯定③学生尊严被忽略，可能导致表面服从，内心不悦服④这种权威带来的"师道尊严"，在现代社会遭到强力批判。
24“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）。
25师道尊严，下面的情况，哪一项不会是戈夫曼理论蕴含的？
26军中无戏言（打一成语）
27先生嘱我孝父亲（打一成语）
28先生说要敬重父亲（教育名词）
29陈履常孝敬家父（打一成语）
30师道尊严什么意思？师道尊严怎么读？
31行军路上敬父老（打一成语）
32师严道尊什么意思？师严道尊怎么读？
33最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（）。
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