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经世致用
经世致用
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明末清初的进步思想家提倡以史为鉴,将学术研究与社会现实相结合,由此而形成的思想是:()。
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孔子与《论语》对中华文化精神的塑造,大体可以概括为()()()()
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居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。表达了孔子致力于出仕以安天下的经世致用之情怀。()
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饿死事小,失节事大反映的思想内核是()。
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柳宗元强调文以明道,文章应该是经世致用的,在他看来骈文徒有虚表,内则空洞。
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林则徐属于晚清哪一学派的治世能臣:()
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人文主义者认为中世纪知识体系存在问题的原因不包括()。
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本草学派制方用药特色是()
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本草学派学术主张是()
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中国古代史学有哪些优良传统()
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()的内涵和特质可概括为:海纳百川、兼容并蓄;聪慧机敏、灵动睿智;经世致用、务实求真;敢为人先、超越自我。
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《天演论》自序中说:赫胥黎氏此书之旨,本以救斯宾塞任天为治之末流,其中所论,与吾古人有甚合者,且于自强保种之事,反复三致意焉。这说明作者翻译这部著作有强烈的()。
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北宋政治家(),史学家司马光都认为治理国家君主诚信非常重要,要做到诚信用人,法制诚信,经世致用,才能治国平天下。
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湖南第十一次党代会报告指出:心忧天下是湖南人民的情怀,()是湖南人民的胆识,经世致用是湖南人民的智慧,坚韧不拔是湖南人民的意志。
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顾炎武认为,王(正确答案:阳明)学末流背离孔门为学宗旨,不习六艺,不综当代之务,而专心于内,已非儒学之正宗。从中不能得出的结论是()
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顾炎武在其《日知录》中,列举了历史上大量的称臣下为父母、人臣称人君、人臣称万岁的例子。这表明他()
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孔子的学说是经世致用的学说,它的最高境界是()。
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据郭声波教授研究,认为中国地理总志在北宋以前以政治经济地理为主要内容、以经世致用为主要目的的胜览型;到了南宋以后,开始转变为以文化名胜地理为主要内容、以趋时应景为主要目的的地记型。
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饿死事小,失节事大反映的思想内核是()。
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在中国古代哲学史上有四句流传千古的话:无善无恶心之体,有善有恶意之动。知善知恶是良知,为善去恶是格物。从其内容看是()。
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人文主义者认为()不是中世纪知识体系存在问题的原因。
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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平表达了无数仁人志士的()品格。
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理学思想对元代诗文的具体影响,主要体现为()的文学观念以及经世致用的写作目的。
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建国前后,一大批湘籍革命家、军事家、教育家、文学艺术家运用马克思主义的原理和方法,与深厚的国学根底相融铸,与生动的社会实践相结合,使学术文化和经世致用传统向最新、最高层次发展,创立并发表了很多富于远见卓识的重要思想,以此指导和领导中国革命和建设实践。
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流寓而定居湖南成为湖南人(原籍福建)的朱熹,开创了以经世致用为核心理念、以理学为学术特征、内圣外王并重并致力于弘扬民族精神的湖湘学统,成为湖湘学派的奠基者。
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王夫之对湖湘文化的影响,主要体现在
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湖湘学派的学术旨趣与学术追求表现在:
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流寓而定居湖南成为湖南人的(),开创了以经世致用为核心理念、以理学为学术特征、内圣外王并重并致力于弘扬民族精神的湖湘学统,成为湖湘学派的奠基者。
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以龚自珍、林则徐、魏源等为首的地主阶级改革派在梦里批判封建教育的基础上,提倡()学风,主张学习西学,开近代史上学习西方的先河。
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诸子学说的最大特点是经世致用。
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孟子提出的人生三大乐事所强调的是()
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苏湖教法的办学目标是()
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思想家()也生活在明末清初。他重视对实际情况的了解,形成了经世致用的思想。他主张到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题。他经过实地考察写成了巨著《天国郡国利病书》。
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明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为进步思想家,主要是因为他们()
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顾炎武深感晚明以来文人空言误国,明确提出学术必须
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清初,颜李学派的颜元、李塨、王源等,主张经世致用,反对传统重义轻利的空洞教条,把富天下放在理财的首要位置,实行轻税政策,保护商业的发展。()
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宋代的之学,提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系,并寻求问题解决方案
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社会学是经世致用的学科()
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王阳明的学说被称为()。
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王阳明的主要哲学思想是()。
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以下哪一句式黄兴及家人一生恪守的家训:
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嘉道年间,以()为代表的地主阶级知识分子积极宣传经世致用思想及西方文化因素。
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清末小说界革命的目的是()
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明末清初进步思想家在教育目的上主张()
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顾炎武政治思想主要包括()。
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甲午战争后,一批有识之士继承和发展了明清之际讲求经世致用的传统,掀起了新的思潮。
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中国古代数学教育的主要目的是()
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清初学界三先生是指()三位当时的思想界新人。
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因经世致用的价值,被曾国藩肯定为若能读此书,将来出而任事,必有所持循而不致失堕的史书是()
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近代史学第一个特点是传统经世致用史学思想注入了救亡图强的民族危机意识。()
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以下哪句话是陆九渊的名言()
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王夫之对湖湘文化的影响,主要体现在()
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《大学衍义补》
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反映丘濬经世致用思想的著作是()
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明清实学的思想有以下特点:经世致用、实事求是、独立的批判精神与启蒙意识。
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王夫之的史学特点:
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颜元是明末清初杰出的教育家,一生研习儒家经典,提出了系统的()、()、()的教育理论。
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颜元在教育目的上,提倡培养经世致用人才。
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以下哪一个是程朱理学的主张?
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经世致用代表着中国人入世的基本价值取向。下列选项中,反映了经世原则的有()