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历史教科书

1中国传统历史教科书中，在描述个人的具体行为时，基本上不会对性别做出区分，对于男女性的处理基本是一样的。（）
2教师、（）、中学历史教科书、（）是构成历史教学过程的基本因素。
3教师、（）、中学历史教科书、（）是构成历史教学过程的基本因素
4论述中学历史教科书的功能
5使用中学历史教科书还应当处理好以下几个关系
6使用中学历史教科书应注意以下几个问题：
7学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（）
8中国传统历史教科书中，在描述个人的具体行为时，基本上不会对性别做出区分，对于男女性的处理基本是一样的。
9简述历史教科书在教学中的功能和作用。
10历史教科书编纂的有效连接包括（）
11翻开1955年的中国历史教科书，首先从（）讲起
12歪曲事实的历史教科书，必然（）日本年轻一代对中国历史认识的偏离。
13歪曲事实的历史教科书，（）
141927年中国一部中学历史教科书写道：假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。这里的同样情形不包括（）
15冷战后，具有讽刺意义和历史教科书意义的、以美国为代表的（）资本主义市场经济模式，因放松监管造成严重的次贷危机，并最终引爆了08年的金融危机。事实表明美国模式是一种更加危险的发展模式。
16由日本新历史教科书编撰会编写的教科书称：日本希望和平解决‘中日间战争’(即日本在年发动的全面侵华战争－－引者注)，从1938年到1941年间多次通过各种渠道向中方提出和平方案，但都没有成功。当时的事实真相应该是（）