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轶事
轶事
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科学儿童心理学创始人普莱尔从自己的孩子出生开始,每天早、中、晚对其进行观察,连续记录三年,并将记录的原始资料进行整理,于1882年著成《儿童心理》一书。他所采用的观察法属于()
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下列方法属于行动研究中的观察陈述方法的是()
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相声的四大基本功说、学、逗、唱,以下属于说的有()
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志人小说()
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《世说新语》()
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身为发展心理学教师的可可妈妈发现孩子在无聊的时候啃指甲,于是开始对这一事件进行了为期3个月的观察、记录。在她的干预下,孩子的啃指甲行为成功消退。可可妈妈的记录方法是()
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以下不含通假字的句子是()
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在"摭其轶事志之"中,"轶事"之义为()
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()是教师最喜欢和最常用的记录方法。
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攻击行为在一定的情境下才会表现出来,比较适合采用下列方法对其进行观察,但不包括()
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下面选项中不属于轶事记录法的优点的是()
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观察者将自己感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的儿童行为和反应,以及可表现学前儿童个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来的描述方法是()
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强调的是记录儿童所表现的新行为。
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在所有的对儿童进行观察的方法中,轶事记录法是研究儿童发展最早采用的一种研究方法。
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轶事记录法是指观察者在不刻意安排的自然情境中,将认为()、()的行为和反应,或()的事件以()的方式进行记录,供日后()用的一种方法。
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轶事记录的记录方式有()观察和()观察两种。
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轶事记录法的实施步骤包括:确定观察目的、()、()、仔细观察,客观记录。
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轶事记录法的记录要点主要有:()、翔实、依序、简要。
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轶事记录法的记录要素必须要有:
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在使用日记描述法进行记录时,教师应做到()
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轶事记录法所记录的轶事,主要包括以下几种类型:()
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以下属于轶事记录法的缺点的有()
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《咏雪》和《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》,下面这位老师在向学生介绍《世说新语》的过程中,出现了错误的是()。
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通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现,以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法,属于观察法中的()。
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先朝轶事尚难明(骊珠)
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为什么某些蛇可以预测地震?
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