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轶事
轶事
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晏婴历任齐灵公、庄公、景公三朝,其思想和轶事典故多见于()。
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司马光在《资治通鉴》中之所以保留太史令李淳风轶事,是因为李淳风轶事对后世有一定的劝谏意义。()
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观察记录的方法有:
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从先秦开始到唐宋时期,我国古代机器人记载非常丰富,其内容包括各类传说轶事、天文气象设备、宫廷大众娱乐、军事器械等,也从侧面体现出中国在漫长的历史中创造出的灿烂科技文明。
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《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说()
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《杜子春》是以元明清画家轶事为素材二创作的一篇短小的作品。
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定性观察法指以质化的方式收集资料,并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法,包括:()。
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白居易跟李商隐说:我死后能够投胎当你的儿子,就心满意足了。这段趣事记录在()里。
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劳动评价中的轶事记录法不包括()。
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导游讲解古建筑中的“实”是指有关建筑物的()。
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导游员运用虚实结合手法讲解古建筑,其中“实”是指有关建筑物的()。
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《教坊记》是唐崔令钦撰写,共一卷,记录唐开元、天宝年间乐部内教坊的制度和轶事。
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()是从日记法和轶事记录法引发出来的
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()强调的是记录儿童所表现的新行为
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下列属于语文课程评价方法的是?
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常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和()
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下列不属于观察评价技术的是()
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以下()适宜作为商务闲谈中可选的话题。
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志人小说
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从内容看志怪小说大致包括包括如下类别()
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刘义庆《世说新语》记载的是()。
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新时期出现的以表现当代战争题材的小说有()
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《西线轶事》描写了陶珂等六个女电话兵在对越自卫反击战前后的生活故事,受到前苏联作家瓦西里耶夫的《回答》的影响。
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80年代以后,当代战争题材的作品中最先引起人们注意的是()。
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()不属于学前儿童社会教育评价方法中的观察法。
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下列观察方法中属于正式观察法的是()。
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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。()
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初次见面可以谈体育、旅游、时尚、名人轶事等话题。
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魏晋南北朝时期的小说可以分为两类:志怪小说和轶事小说。前者以干宝的《()》成就最高;后者的代表作则是刘义庆的《()》。
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在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述,这种学前儿童学习与发展评价的方法是()
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在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述,这种学前儿童学习与发展评价的方法是()。
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常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和()。
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在社会交往中下列哪个话题应当避免:()
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《在美国》是一部在历史的零碎细节和趣闻轶事的素描中构建起来的小说。
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轶事记录法
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描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为
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刘义庆《世说新语》记载的是
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在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是()
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国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()
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在一定时间内,按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是
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下列哪项不属于描述记录法()
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对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价,一般采用的方法是()。
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产生于南北朝时期的“轶事小说”,其代表作是以下的哪一部?
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半放清怀赞轶事,故人走后一子归(称谓连倒霉事,共五字)
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素娥深宵会织女(唐代音乐轶事)
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绿绮独访和靖子(北宋音乐轶事)
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文圣练弹《凤求凰》(音乐轶事)
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拍着大肚责阿瞒(音乐轶事)
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婵娟傍晚逢洞宾(轶事传闻)
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备忘录大全(外国电影名)
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崇祯轶事(古人名,卷帘)
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下列记录方法中,能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为()
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对被试某种行为进行连续的定期观察研究,以便系统的收集被试行为发展的资料是()
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从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中等待所要观察的行为出现,记录这一行为的全貌是()
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想了解学前儿童的某种行为是否发生,应当使用()的观察方法。
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只能适用于行为发生频率每分钟至少一次的行为的观察方法是()。
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()就是指观察者将自己感兴趣的,并且认为有价值的、有意义的儿童行为和反应,以及可表现学前儿童个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来,并分析儿童的行为所用。
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()是以一定的时间间隔为取样标准,来观察记录预先确定的行为是否出现,以及出现次数的一种观察方法。适用于观察较常出现或者出现频率较高的行为。
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采用轶事记录法,()使用“经常、很快、喜欢”等词语。
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叙述观察法包括()。
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以一定的时间间隔为取样标准,来观察记录预先确定的行为是否出现,以及出现次数的观察方法是()。
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以下哪种观察记录法()主要适用于家庭或相对稳定的托幼机构人员对个别幼儿行为进行连续观察记录。
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以下哪一项不是轶事记录法的优点?
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轶事记录法不仅要求记录有关行为和言谈,还要记录事件发生的背景以及与此相关联的其他情况。
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《张中丞传后叙》中,表述许远誓死守卫睢阳事迹的方式是()
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轶事记录法所记录的内容具有客观详实性。
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轶事记录法可以和照片一起使用,这样为记录每一个孩子的发展状况提供丰富的材料和视觉信息。
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轶事记录法的使用时机是有计划的系统观察,以及()观察。
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下面哪项不适合成为轶事记录法的观察对象()。
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文化网络是指企业内部以轶事、故事等形式来传播消息的非正式渠道,承载着企业信念和价值观,并为各层次各部门及全体员工所共享。
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在王安忆写都市的三个中篇里:《逐鹿中街》(1988)、《“文革”轶事》(1993)和《()》(1993),在情爱设计上有张爱玲小说的某种内敛性的空间特征。
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轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
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观察在评价中的应用非常广泛,具体的方法也比较多。常用方法有()
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《张中丞传后叙》先为许远辨诬,再写南霁云事迹,又记张巡轶事。这样的叙述方法是()
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轶事记录法是观察者在一段时间内详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为表现,然后对所收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。
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教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是()观察方法。
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从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中等待所要观察的行为出现,记录这一行为的全貌是()?
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相声的四大基本功说、学、逗、唱,以下属于说的有()。
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下列属于观察法步骤的是()
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()是教师常用的一种方法,其主要是对幼儿在园一日生活中表现出的有价值的行为情景进行观察记录。
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轶事记录法应以单一事件的简短描述为主,教师应有目的地选取需要特殊帮助的儿童,以获取有价值的信息。记录不用太详细,教师可以做出主观性的判断。()
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在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是()。
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国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()。
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观察者选择自己感兴趣的、或者认为有重大意义的幼儿行为进行观察记录的方法是:
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注重对整个班级的幼儿基于同一主题进行简单的观察记录的方法是:()
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注重对幼儿进行长期跟踪观察,并对其表现出的新行为或重要事件进行有规律的观察记录方法是:()
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注重对目标幼儿行为表现的细节进行详细且完整描述的观察记录方法是:()
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轶事记录有利于记录婴幼儿发展中一个阶段的变化。
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《西线轶事》描写了陶珂等六个女电话兵在对越自卫反击战前后的生活故事,受到前苏联作家瓦西里耶夫的《()》的影响。
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《张中丞传后叙》最后一段的内容是()。
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《张中丞传后叙》先为许远辩诬,再写南霁云事迹,又记张巡轶事。这样的叙述方法是()
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轶事记录法一般用于()
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轶事记录法属于()
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观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法,被称为()
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观察者发现研究对象表现出有价值的行为时随即进行描述性记录的方法是()
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随时记录感兴趣的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要做特别编码分类的描述记录法是()
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我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天,写成《儿童心理之研究》,其采用的主要方法是()
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不是记录一个被试的连续的行为,而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为的记录方法就是()
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下列方法属于观察陈述方法的是()
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着重对感兴趣而有价值行为作记录,这种记录方法属于()
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