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心理健康

201能够面对现实、接受现实，并能够主动去适应和改造现实是心理健康的描述性标准之一。
202同伴沟通对儿童的心理健康有很大影响。社交状况不良的儿童会表现出高焦虑、低自尊、情绪不稳，出现回避行为或攻击行为等一系列不正常行为。
203健康的概念（）
204心理健康在社会交往中表现为（）
205干预老年人自身心理健康的措施中，不正确的是（）。
206对于心理疲劳的描述，错误的说法是（）。
207美国心理学家马斯洛（Maslow）提出的10项心理健康标准，不包括（）。
208心理健康的最终目标是使成人保持人格的完整，培养健全的人格。一个人人格形成的标志是（）。
209心理健康的研究角度包括（）。
210心理健康的首要标准是（）。
211心理健康必不可少的条件及获得心理健康的重要途径是（）。
212心理健康的概念不包括（）。
213心理健康的意义不包括（）。
214心理健康的标准不包括（）。
215以下是心理健康的标准，其中在心理健康中起着核心作用的是（）。
216幼儿园教育中有着保育的内容，特别是将教育因素渗透到健康领域，对幼儿心理健康具有重要意义。
217情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
218教师心理健康的基本要素。
219自我意识辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生科学地认识自我、悦纳自我、激励自我、调适自我、管理自我，促进学生良好自我概念的形成和自我意识的发展，形成自尊、自信、自重、自爱、自强、自制的健康人格的一种教育活动。
220心理卫生早已成为一种专门的学问，它研究与心理健康有关的各种问题。因此，讲究原则和方法是心理卫生教育的关键问题。
221心理健康测验有两种测验模式：（）和健康模式。
222（）是针对即将从事心理健康教育工作的实习人员开展的督导。
223根据测验目的和对象的不同，可以把心理健康测验划分为（）心理健康测验、教育性心理健康测验和治疗性心理健康测验。
224影响学生心理健康的诱发因素包括家庭因素、（）因素和社会因素。
225影响学生心理健康的本体因素包括生物遗传因素和（）因素。
226学生心理健康问题的影响因素主要有（）与诱发因素。
227学校心理健康教育档案的内容主要有学生综合资料、（）和心理健康教育活动资料三大部分。
228（）问题，是指学生成长过程中，由于其生理机能失调、环境适应不良等导致的心理与行为上的矛盾、冲突、困扰、麻烦及障碍等。
229学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育（）的评估。
230学校心理健康教育机构的主要工作内容包括提供心理健康教育课程与培训、（）、心理测量与心理评估、心理报告与讲座、心理咨询热线电话、心理素质拓展等服务。
231教师（）的维护需要优化社会环境、完善学校管理和注重自我维护。
232学校心理健康教育课程的实施程序包括课程的引入、课程的开展、分组讨论、课程的升华和课程的（）等。
233学校心理健康教育课程的性质有体验性、（）、本位性和生活性。
234从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（）心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。
235心理辅导、心理咨询与心理治疗差别不大都是针对心理健康的。
236心理健康是动态的，不是静态的；是相对的，不是绝对的。
237学校心理健康教育的（）是防治心理疾病，增进心理健康。
238（）是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。
239心理健康者具有与多数同龄人相符的心理行为特征。
240心理健康是一个绝对的概念。
241一般认为，我国劳动者心理健康的内容包括
242教师的心理健康是指教师内部心理状态与外部世界的协调。（）
243维护与增进教师心理健康的途径（）。
244按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、心理健康和社会适应的完美状态。”（）
245无心理疾病是心理健康的最基本条件。（）
246人们对健康的共同看法是（）。
247下列哪一个不是判断心理健康的标准（）。
248幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。
249保教工作的终极目标是
250学前儿童心理健康的标准要求幼儿行为统一协调，
251下面不能影响学前儿童心理健康的因素是
252影响学前儿童心理健康的物理环境不包括
253下面哪项不是学前儿童心理健康影响因素中教育作用的内容
254年举行的第三届国际卫生大会认为：心理健康是指在身体.智能及情感上与他人的心理健康（）的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。
255下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径
256学前儿童心理健康影响因素中（）因素起主导作用。
257情绪愉快是儿童心理健康的核心。
258孤僻儿童的心理健康水平往往不如合群学前儿童的心理健康水平高。
259儿童情绪是否愉快，不仅影响心理健康，而且影响生长发育。
260情绪是心理健康水平的风向标。
261心理健康水平高的教师更能以宽容的心态对待学前儿童的问题和错误，更能与儿童进行良好的沟通。
262正常的智力是学前儿童日常生活、人际交往和心理发展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。
263看待一个儿童是否心理健康，要以发展的眼光来看待。
264家庭对学前儿童心理健康的影响主要体现在两个方面，一是家庭的氛围，二是家庭中的教养方式。
265心理健康维护和提高既需要自身的调节，也需要外在的帮助和引导。
266情绪稳定、反应适度是心理健康的标准之一。
267情绪的表现是学前儿童心理健康的晴雨表，积极的情绪是学前儿童心理健康的重要标志。
268学前儿童心理健康水平的评价主要通过（）方式来加以了解。
269心理健康存在问题的儿童主要表现为（）。
270学前儿童心理健康的影响因素主要包括（）。
271精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自（）方面。
272学前儿童心理健康的标准，包括智力发展正常、情绪反应适度以及（）。
273幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（）。
274积极健康观包括以下哪三个维度。
275判断一名儿童是否心理健康，要以（）的眼光来看待。
276物理环境对学前儿童心理健康的影响主要体现为（）、室内污染源、劣质玩具及食品的危害。
277生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（）、脑损伤、病毒感染等。
278学前几童所处的环境可以分为物理环境和（）两种，这两种环境都会对学前几儿童的心理健康产生影响。
279（）是指个人在其适应过程中，能发挥其最高的知能（）而获得满足、感觉愉快的心理状态，同时在其社会中，能谨慎其行为，并有敢于面对现实人生的能力A心理健康
280（）是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。
281下列描述心理健康正确的是（）。
282下面哪个选项不是心理健康标准？（）
283结合幼儿园一日生活和主题活动，谈谈如何对学前儿童进行心理健康教育？
284简述青少年心理健康问题形成的原因。
285简述学前儿童心理健康的标准。
286简述学前教育对人的内在发展的影响。
287由于心理健康的人喜欢别人、接受别人，所以他在别人中间也总是受欢迎的。（）
288学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
289心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（）
290心理健康指的是有良好的身体，反映一个人的身体没有疾病，能够适应各种生活环境的要求
291心理健康教育的终极目标是防治心理疾病，增进心理健康（）
292心理健康标准的制订和确定，必须通过大规模人群的调查。（）
293维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）
294所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性或临界性问题。
295（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准
296心理教育是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年心理健康以及培养心理健康以及培养良好的心理素质
297心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质
298经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气（）。
299健康相关生活质量的评价内容包括（）。
300健康的含义不包括
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