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课程标准

401，主要指培训教学和操作训练方法的选择。
402设计培训课程的基本程序是（）
403《语文课程标准》提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生（）、（）、（）的重要途径，应积极提倡。
404《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、（）、写作（小学l~2年级为写话，3—6年级为习作）、（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
405《语文课程标准》提出的写作教学的总目标是能（）、（）地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的（）写作。
406《普通高中语文课程标准（实验稿）》在表达与交流中要求高中学生课外练笔不少于（）万字。
407《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）
408《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对于运算能力的界定是（）。
409《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（）设为九个级别。
410《义务教有阶段语文课程标准》（2011版）指出，第一学段课外阅读总量应不少于（）字，九年级课外阅读总狱应在（）字以上。
411语文课程标准关于第123学段对积累认识常用汉字的数量要求依次是（）
412《语文课程标准》建议要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，并在阶段目标中做出了具体的规定：第一，第二，第三学段阅读总量分别不少于（）字
4131923年颁布的《小学国语课程标准》规定，国语教学内容包括（）
414《义务教育语文课程标准》中课程目标包括（）
415下面选项不是确定阅读教学目标依据的有（）
416课程标准规定写作教学在第一学段的目标和内容是（）
417确定阅读教学的目标主要依据有（）
418教学目标的行为主体是（）
419根据课程标准和相关研究，小学毕业生阅读程度适合的读物，速度要达到（）
420《义务教育语文课程标准》中阶段性目标包括（）
421课程标准的主要功能有（）
422首次使用口语交际这一概念的小学语文教学指导性文件是（）
423确定阅读教学目标的主要依据有（）
424首次把综合性学习纳入语文课程结构体系中的文件是（）
425语文成绩评定的基本要求是（）
426我国第一个课程纲要是（）
427《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、感受方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。（）
428课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。
429教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（）。
430（）是根据美术课程标准，对美术教学活动过程和结果，通过表达沟通、价值判断和调整行为导向的系列过程。
431以下不属于新课程标准内容的一项是（）。
432《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（）个运动技能系列。
433课程标准实行（）、（）和（）三级管理。
434张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（）
435我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和（）
436课程标准是教学得以进行的最根本的依据，下列属于其基本框架内容的是（）。
437课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
438张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（）
439编写教科书和教师进行教学的直接依据（）
440《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。（）
441语文课程标准是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。（）
442语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。（）
443小学语文课程标准的基本特点是（）和人文性的统一。
444语文课程标准指出：语文教学应遵循（）和语文学习的规律，选择教学策略。
445OBE理念强调教学过程要围绕（）调整
446某小学拟编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（）。
447《纲要（2010-2020）》提出建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是（）
448课外活动是课程计划和课程标准规定的活动。（）
449《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念是什么？
450《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学应该以（）为核心，以（）为动力。
451课程内容的文本表现形式不包括（）。
452根据课程标准、教学实际和学生的情况制订的评价指标，下列说法错误的是（）。
453（）是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等系统化活动。
454课程标准一般由（）部分、正文部分和其他或附录等几部分组成。
455（）是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。
456（）是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步开展和具体化。
457论述《语文课程标准》的基本理念。
458说明《语文课程标准》的设计思路。
4592001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么
460新的语文课程标准中探究学习的内涵及其主要特征。
461《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略？
462钻研教材包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。（）是教师备课的指导文件。
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