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丢三落四

1丢三落四什么意思？丢三落四怎么读？
2请根据数字12567890猜一个成语。
3丢三落四（文学体裁）
4丢三落四（婚姻法名词）
5家属反映患者经常丢三落四，说过的事情又忘记，出门后不能回家，不能找到回家的路，此时应首先考虑何种检查（）
6患者，男，7岁，在上课时活动过度、坐立不安、坐不住、不能坚持做完一件事情、经常丢三落四，该患者诊断为（）
7患者，女性，73岁，2年前丈夫病故，现出现近期记忆力下级、丢三落四等表现。该患者可能患有（）
8家属反映该患者经常丢三落四，说过的事情又忘记，出门后不能回家，不能找到回家的路，此时应首先考虑何种检查（）
9某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是（）
10某男，48岁，有长期大量饮酒史。最近一段时间记忆障碍，做事丢三落四，近一天出现不认识家人，不知道自己的家在哪里，乱语。体查发现患者有明显眼球震颤，此时该患者最可能的诊断是（）
11在办公过程中，公务员要以认真负责的态度完成工作任务，勤勤恳恳，养成专心、细心的工作习惯，克服粗枝大叶、丢三落四的毛病。（）
12丢三落四的逐级跃进的结果就是,使得人在被复制的过程中得到了部分甚至大部分特征,人工智能最后保留了人类智能的结果,包括智能本身。
13男性，70岁。因记忆进行性下降5年入院治疗。近来不能胜任日常家务，经常丢三落四。因忘记关煤气而引起厨房失火，熟悉的物品说不出名称，不认识自家地址，出门就迷路。颅脑CT显示脑室扩大，沟回变宽。最可能的诊断是
14患者男，24岁。中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是（）
15男孩，8岁，智力发育正常，平时多动、说话过多，思想不集中，经常丢三落四，诊断为注意缺陷多动障碍，下列哪项不符合其主要临床特点：学习困难
16患者，男，78岁，近日来出门后不识回家的路，把衣服当裤子穿，把裤子当衣服穿，丢三落四，经常忘记当前发生的事情。该患者可能的诊断是（）
17一位78岁的男子近日来出门找不到家的地方，把上衣当裤子穿，把裤子当上衣穿，丢三落四，老忘记当前发生的事情，该患者最可能诊断为（）。
18一个78岁的男子近日来出门找不到家的地方，把上衣当裤子穿，把裤子当上衣穿，丢三落四，老忘记当前发生的事情，该患者最可能诊断为（）
19张爷爷，68岁，6年前患有阿尔茨海默症近期发展为重度。患病初期想不起刚发生的事儿，经常丢三落四，容易迷路，但通过其他人提醒可以改善，近期健忘情况有所加重，常常忘记周围人的名字，仅能一次性记住3、4个数字或词语，有时会反复询问同一个问题，感觉找不到问题的答案会很郁闷。对实施记忆力训练的准备工作描述不正确的是（）。
20患者，女，72岁。文盲，丧偶3年，早年以卖菜为生。家人发现患者近期常常丢三落四，无故发脾气，随地乱扔东西，送入院，被诊断为阿尔茨海默症。入院后，护士始终耐心、细心照顾患者，当发现患者衣物较脏时，没有嫌弃，而是主动帮助患者更换干净衣物。护士的行为主要体现的老年护理的道德准则是
21李奶奶，75岁，诊断为失智症。2年前出现记忆减退，以近期记忆减退为主，做事总是丢三落四，经常忘记自己说过的话；刚吃过的饭也说没吃，要求再吃饭。李奶奶可能处于失智症的哪个阶段？（）
22病人男，74岁。退休后待在家里。近1年来，家人发现他容易丢三落四，做过的事情转身就忘，近期常忘了关水龙头和煤气。该病人目前的主要症状是
23患者，男，52岁，银行行长。既往身体健康，无酗酒家族史。于3年前开始因工作关系经常在外饮酒，有时一天要喝两三次，每次饮白酒约500g左右，经常喝醉。近半年来逐渐出现记忆力减退，丢三落四、常找不到东西，有时忘记自己身在哪里，有时在单位正开会时突然到处乱跑，自己也不知道为什么要跑。算不清简单的账目，生活也不能自理。
24患者，男性，72岁。退休工人。近2年来经常丢三落四，近1年来有时把裤子当衣服穿，不认识镜子里的自己，2周前外出找不到回家的路，说不出自己的名字和家庭地址，被邻居遇见带回家。对该患者的护理目标，正确的是（）
25患者，男性，72岁。退休工人。近2年来经常丢三落四，近1年来有时把裤子当衣服穿，不认识镜子里的自己，2周前外出找不到回家的路，说不出自己的名字和家庭地址，被邻居遇见带回家。关于该病的叙述，正确的是（）
26患者，男性，72岁。退休工人。近2年来经常丢三落四，近1年来有时把裤子当衣服穿，不认识镜子里的自己，2周前外出找不到回家的路，说不出自己的名字和家庭地址，被邻居遇见带回家。该患者最可能的诊断是（）
27患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住。不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。