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吴老师

1课程中吴老师讲到职业和事业的区别时，举了哪个理论作为依据？
2吴老师觉得自己到哪个阶段才进入事业阶段？
3在进入事业之前，吴老师觉得自己工作是为了什么？
4吴老师辞去首都经贸大学老师，下海经商是为了想当跨世纪企业家。
5这节课吴老师所讲的黄天中的生涯理论是什么？
6这节课吴老师所讲的国际化能力是什么？
7语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）。
8吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（）。
9语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面女生外衣的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）
10吴老师把课程教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（）。
11某班辅导员吴老师即将休产假，学校将安排李老师作为他们的新辅导员。同学们很好奇李老师的长相，于是吴老师给大家描述了一番李老师的外貌特点和衣着风格。同学们根据吴老师的描述，在头脑中形成李老师的形象，这属于（）。
12铭铭问吴老师天上哪颗星星最亮？吴老师说：老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好？这说明吴老师能做到（）。
13在吴老师做地产案例中，创业的成功是把握了国家政策。
14期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）。
15吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。
16吴老师将基于现象和过程可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在宏观辨识与微观探析之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（）。
17期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）（2016年上中学综合素质）
18吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有（）。(2017年上中学综合素质)
19济宁医学院王家英教授夏天去菜市场买菜，看到容易腐烂的韭菜，突然产生了一个想法：韭菜里是否含有一种促进细菌快速生长的物质？这种突然的想法叫做（），后来的实验验证了这一假设。济宁市第一人民医院检验中心的吴老师受到启发，也去菜市场买来了一种菜，也通过实验得到了验证获得成功，吴老师的这一做法叫做（）。
20吴老师任某班班主任后，用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（）
21每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼处所遵循的原则是：
22每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是（）。
23某校实施了师徒制，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（）。
24这节课吴老师所讲的中国改革开放的成就是从哪个方面来阐述的？
25这节课吴老师所讲中国整体GDP和人均GDP分别在第几位？
26这节课吴老师所讲的中国是哪一年进入上中等收入国家？
27语言活动中，李老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外衣上的绒毛。此时，吴老师恰当的做法是（）。
28吴老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）
29吴老师在指导青年教师时说道：我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有（）(2019年下中学综合素质)