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新教师

1学校教研组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）。
2简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
3新教师上讲台时表现慌乱属于（）
4新教师在教育小学生的过程中，遇到棘手的问题所产生的畏难情绪，这便形成了教育过程中的外部困难。
5新手型教师如何提高教学水平？
6某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是（）
7不能表现出新教师和专家教师区别的是（）
8新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于（）
9新教师试用期培训时间不少于（）
10为了帮助新教师和教学有困难的教师掌握教学的基本规律和方法，所采用的听课形式属于（）
11一般教师通过努力都可以达到（）的水平。
12新教师上讲台慌乱属于（）。
13教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和（）两条途径来实现。
14新教师第一次上讲台表现慌乱属于（）。
15学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法
16在新教师成长成为专家型教师的过程中，最为重要的是：（）
17简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。
18新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级。（）
19见习期未满的新教师从事有偿补课的，学校不再与其签订聘用合同。（）
20专家型教师与新教师的关键区别是具备了（）
21新教师往往存在的错误观念包括（）。
22从新教师到专家水平教师的成长过程中，制约因素包括这些因素（）。
23从新教师到专家的发展阶段包括（）、（）、（）、（）和（）。
24未满见习期的新教师从事有偿家教，给予（）处理。
25新教师未完成上岗培训规定学时者，不得（）。
26专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面？
27校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办？
28与新教师相比，专家型教师在教学方面体现的优势有（）
29对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以为（）中心。
30某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。
31沈老师在指导新教师时说：学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要、沈老师强调的是（）
32在教师专业发展中重视信息技术的理念和实践的运用，顺利达成新教师上岗培训的目标，取得教师教育的完善和发展。
33对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。
34与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（）
35一位新教师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于（）。
36徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。
37在教师专业发展的途径中，处于教师专业发展的起始和奠基阶段，直接决定了新教师的质量，并影响教师以后的专业发展的途径，称为（）。
38福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
39教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师的水平。
40以少数的学生为对象，在较短的时间内（5～20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）
41在课堂教学中，新教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生对新知识的掌握程度。该教师所运用的评价方法是（）
42小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（）。
43郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（）。