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科学素养培育及提升

101创新思维的重要形式不包括（）。
102以下事例中，（）属于直觉思维的应用。
103创新思维的主要特征包括（）。
104为了培育创新思维，需要克服（）等思维方式。
105在训练创新思维时，应当注意（）。
106创新必须创造出以往不存在的事物。（）
107创新是人类特有的认识和实践能力。（）
108当今时代，国家的竞争力与国民的创新能力密切相关。（）
109通过创新思维获取的结果可以直接投入应用。（）
110科学活动的直接目标是（）。
111以下选项中，（）属于方法发明。
112发明专利的保护期限为（）年。
113在技术领域，发明可分为（）层次。
114发明创造的基本原则包括（）。
115专利类型包括（）。
116发明创造通常需要获得具备实用价值的成果。（）
117发明创造的成果需要充分完善后，再申请专利保护。（）
118工匠的生产效率比机器更高。（）
119在一国内申请并获得授权的专利，可能不受另一国的保护。（）
120问题描述的高级层次是（）。
121科技问题基本体系结构的核心要素是（）。
122问题作为一个过程，不包括（）。
123根据问题层次的不同，科技问题可分为（）。
124根据矛盾二分法，需要理清（）。
125科技问题的处理要素包括（）。
126科学问题与技术问题之间存在明确的界限。（）
127科技问题中的未知，是建立在已知基础上的未知。（）
128问题的应答域一定是有限的。（）
129科研选题是对专业领域遇到的问题进行多次深化、筛选后获得的。（）
130科学分析的主要任务包括分解、抽取和（）。
131决策的基本原则不包括（）。
132以下选项中，（）不会导致决策的失败。
133科学分析的主要途径包括（）。
134根据数据量的多少，分析可分为（）等。
135为了做好科学决策并取得预期的工作绩效，我们应当（）。
136分析的特点之一是将整体划分为多个部分，并分别进行研究。（）
137科学分析最终可获得对事物表象的认识。（）
138制定了正确的决策后，无论如何执行都能成功。（）
139错误的决策可能导致计划失败甚至严重损失。（）
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