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音乐漫步
音乐漫步
1
听音拾趣、本能联觉、听话听声、你中有我等四次见面课的主要目的，不是化知识为能力的一个举措
2
科学家、政治家、哲学家、诗人、士兵等，认识音乐的角度，都或多或少带有一定职业的特性。
3
不同个体，对同一首作品的理解上会各有视角，阐释有别，千人千面
4
兴趣、阅历、知识、价值取向等不能左右一个人理解音乐的角度和深度
5
德国诗人歌德说：没有在长夜中痛苦过的人，不足以谈人生。这对于我们理解音乐来讲具有深刻的启发
6
法国数学家约瑟夫·拉格朗日和英国分析化学家和工业化学家约翰·亚历山大·雷纳·纽兰兹，都没有受到音乐启示：一个萌生求解积分极值变分法、一个创造了八音律周期表。
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当人在接触艺术包括音乐时，就进入了创造活动的实验室
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理性要有感性的气质、感性必有理性的支撑。
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贝多芬认为：公认的有价值的音乐作品往往是美好且艰难的，而作品的成功需要辛勤汗水的浇灌。
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优秀的音乐作品没有人类智慧的结晶，也没有凝聚着人类高尚的思想、道德、爱国情怀等，自然也不能成为人生的理想教材。
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艺术教育是一个民族、一个国家审美心理的重要标志，同时反映着一个民族、一个国家的思维方式和文明进程
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《音乐漫步》课程的目的：一些音乐知识、一些人文情怀、一种思考角度、一些思维方式、一点批判精神
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戏歌是戏剧音调加入现代歌曲的音调，是歌曲与戏曲的结合体
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歌曲是人们表达情感思想的一个载体，有着强大的感染力，同时有着柔性且强大的传播力。
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合唱、重唱、独唱等都是一种声乐表现形式或形态，最大的不同是音效的丰富性等有所不一，其声音的美感和感染力各具特色。
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体验合唱，也感受到文化的多元及学科间的穿越，自然能够引燃跨界思考
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音乐是跳动的精灵，仿佛无拘无束、又仿佛毫无章法，但稍稍注意就会发现，乐句与乐句之间，乐段与乐段之间，声部与声部之间，乐章和乐章之间，人声与器乐之间，相互的搭配无不体现着缜密的逻辑
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今有美声、民族、通俗等唱法，今后不可能再诞生一种新的歌唱方法了
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科学是发现、解决问题的过程，艺术不是发现、分析、解决问题，对于大脑的工作来讲是有区别的。
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艺术不可以起着自由、文明、想象和理解之工具的作用
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在社会现实中，认知对同一问题不同角度的解读，旨在理解结果迥异的必然性
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全球性不妨碍民族性，一致性不影响独特性
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音量的大小是由物体振动幅度的大小决定的
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音的高低是由一定时间内物体振动频率（单位赫兹Hz）的多寡决定的。
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决定音乐风格的主要元素不是音阶、包括和声、调式等
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没有一定的乐理基础知识就不能欣赏音乐
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构成大小调音阶的主要因素，是其八度内8个音相互间的音程关系。
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音乐的曲式结构，对乐曲而言无足轻重
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音乐之音响的方位、层次等，不是决定音乐内涵的主要元素
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歌曲《明日歌》的词曲没有体现出古今风格的有机结合。
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邓丽君演唱的歌曲《但愿人长久》，传递出一种深深的民族传统文化的韵味，体现了浓郁的中国情结，也仿佛流露出邓丽君对祖国的思念之情。
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从心里联觉机制的角度我们聆听音乐时自然存在着声色之转换的可能
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音乐欣赏是的心理机制联觉既是人的本能也是后天有意识的培养
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速度、力度是音乐表达情感的最主要因素
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人们欣赏音乐是的想象联想更多层面是上基于已知的知识等
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欣赏音乐是的态度取决于自己对现实的认知
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噪音不是音乐中应当使用的音响材料。
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一般而言学习音乐的最好手段是读谱而非聆听
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小提琴协奏曲梁山伯与祝英台呈示部中的主部主题（爱情主题），不是取材于地方戏曲越剧音调
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音乐的画面感主要是由听者的联觉所决定的
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有时候聆听音乐就仿佛是与古人交流、与作者交谈、与自己交心。
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小提琴协奏曲梁山伯与祝英台没能体现出古为今用、洋为中用以及继承不守旧创新不离根等的思想。
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音乐是通过有组织的音（包括乐音、噪音、以及没声音的声音），来反映人类现实生活的一门艺术。
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同时发响的两个音为和声
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按照一定关系三个或三个以上同时发响的音为和弦
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音乐不是一种音响、时间、听觉、情感、思想的艺术
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本课学习的关键词是欣赏、体悟、创新
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音乐风格即曲风
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节奏是音乐运动中长短、强弱、快慢等
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旋律是艺术构思后形成的有节奏的声音线条
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音色是声音的感觉特性，又名音品
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曲式不是音乐的横向组织结构
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音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉
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光幻觉即色觉
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语色联觉是某些词汇引起的色觉
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音乐的声音形态与人类情感之间具有某种同构关系，其原意是，音乐能表达人的情感
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音响的色彩文化与音响的文化色彩，就是指色彩的自然属性和社会属性
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一件乐器为主奏，其余为协奏，称为协奏曲
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素材是创作元素、题材是选题、体裁是曲式
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作曲家音乐创作前的主要构思有题材、素材、体裁、表现手法、调式调性、乐器选择、形象化塑造等
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协奏乐器的主要作用是衬托、渲染、深化，互为补充等
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音乐主题就是一个具有相对独立乐思结构的旋律而不是曲调
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合唱形式一般分为童声合唱、女声合唱、男声合唱、混声合唱
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西方合唱音乐的源头来自西方基督教
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基督教的圣咏成为西方主要音乐形式的原因是，约公元313年，基督教被罗马皇帝宣布为合法教派
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英国作曲家威廉·伯德，不是文艺复兴时期最杰出的英国作曲家之一
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意大利作曲家拉索创作的合唱《回声》，表现的主要内涵是歌颂大自然
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唱法是一种演唱方式，它直接影响着演唱的外在表现风格，尤其是声音的听觉感受
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目前人们认可的唱法，有美声、原生态、民族、通俗唱法
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美声唱法的主要特征是：以发声器官（包括胸腔、口腔、咽腔、鼻腔、头腔等）的充分运用为基础，以美化声音为中心，进而表达思想感情
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民族唱法的主要特征是：以经过一定科学的发声训练(根植于戏曲、曲艺、民间演唱精华,吸收美声的发声方法)，保留吐字行腔的民族风格进而表达思想感情
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通俗唱法的主要特征不是以本人的发生条件为基础，以情调为中心，进而表情达意
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古人白居易的《琵琶行》是著名的诗词，主要是写他欣赏音乐时的心理活动，即使在音乐暂时停止的时候，也没有停止他的联想，这联想就是此时无声胜有声
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英国现代哲学家、美学家、科林伍德曾说：我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音,那就是说，音乐并不是听旋律，不是听歌词，而是听里面蕴含着的感情，以及聆听者听这首歌时候的心情。不仅音乐如此，每一种艺术都一样。
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不论你听过多少遍，都会象自然现象一样产生新的敬仰和惊叹。只要世界上还有音乐存在，它就会世世代代传下去。这不是德国作曲家和音乐评论家舒曼对贝多芬第五交响曲《命运》的评论
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柳枝西出叶向东，此非画柳实画风。风无本质不上笔，巧借柳枝相形容。是清代诗人江提所说。
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本课中我的音乐之维度可简单概括为音响感知、想象联想、知识素养、阅历经历、独立意识。等。
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爱因斯坦说：真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程，这个世界可以由乐谱组成，也可以由数学公式组成。
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钱学森没有说：一个科学家的良好艺术素养，是科学家取得卓越科学成就的重要因。
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英国分析化学家和工业化学家约翰·亚历山大·雷纳·纽兰兹，受音阶启示发现发现原子递增的规律，从而创造了八音律周期表。
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孔子说兴于诗、立于礼、成于乐。即人的修养开始於学诗、自立於学礼、完成于学乐。
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孔子有六艺：礼、乐、射、御、书、数；柏拉图有七艺：逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐。
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合唱形态首先是根据声音的特点、性别、年龄等来分类的。
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齐唱是指合唱队员同唱一个声部。
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Acappella中文翻译为阿卡贝拉，也叫做无伴奏纯人声合唱。
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阿卡贝拉的声部由女高音、女中音、男高音、男低音、人声打击声部组成。
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我国的侗族大哥不属于多声部合唱。
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现代打击乐没有有调和无调之分。
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定音鼓在乐队演奏中起到节奏、和声的功能。
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木琴音色特点是清脆、颗粒性强，钢片琴则优美舒展。
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交响乐队由弦乐、铜管、木管、打击乐、色彩乐器等组成
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交响管乐团使用的乐器有小号、长号、圆号、萨克斯、黑管、长笛等
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智慧树知到《音乐漫步(广东工业大学)》2023章节测试答案
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智慧树知到《音乐漫步》2023见面课答案
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音乐漫步2023章节测试答案_音乐漫步智慧树知到答案
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