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知识竞赛未分类

417301下列选项中不属于学制规定内容的是（）。
417302下列选项中属于学制规定内容的是（）。
417303一个国家各级各类学校的系统指的是（）。
417304马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
417305确立我国教育目的的理论基础是（）。
417306高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。
417307高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
417308立德树人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
417309高等教育目的是教育目的的（）。
417310根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。
417311在我国，对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是（）。
417312由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。
417313在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。
417314指导并支配着整个高等教育过程，是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是（）。
417315体现高等教育活动总方向的选项是（）。
417316高等教育活动的出发点和归宿是（）。
417317我国的高等教育目的属于（）。
417318以法律、法规赋予高等教育目的以法律效力，高等教育机构和教师必须执行。这种高等教育目的是（）。
417319国家确定的高等教育目的可以分为（）。
417320下列选项中属于狭义教育目的的是（）
417321我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。
417322把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（）。
417323高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。
417324我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。
417325不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。
417326“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）
417327在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
417328在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）
417329高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。
417330决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。
417331制约着高等教育的性质的根本因素是（）。
417332发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。
417333科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。
417334一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
417335在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
417336在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。
417337教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）
417338高等教育从性质来看是一种（）。
417339世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的（）。
417340单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。
417341“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。
417342中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的（）。
417343中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的（）。
417344在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。
417345旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。
417346否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）
417347教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
417348下列现象属于教育生产性的选项是（）。
417349人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。
417350教育社会性的最主要表现形式是（）。
417351教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。
417352配制有机溶液时,可使用热水浴加速溶解（）
417353校正滴定管时,将待校正的滴定管充分洗净,加入水调至滴定管"零"处,加入水的温度应该与室温相同（）
417354校正滴定管时使用的具有玻璃塞的锥形瓶要求外壁不必干燥,内壁必须干燥。（）
417355滴定管是否洗净的标志是其内壁完全被水均匀地湿润而不挂水珠（）
417356碱式滴定管连同胶管一起,均可用铬酸洗液洗涤（）
417357无灰滤纸灼烧后灰分极少,其重量可忽略不计（）
417358在精密分析中使用的移液管和吸量管都可以在烘箱中烘干。（）
417359变色硅胶变为红色,说明它已再不能使用了,必须更换新的（）
417360现测某一物质中水份含量,化验员称完样品后将称量瓶盖紧磨口塞后放入一定温度的烘箱内烘烤（）
417361稀释浓硫酸在烧杯中，必须将浓硫酸沿玻璃棒慢慢的加入水中，绝不可以将水倒入硫酸中，以防溶液过热而迸溅，温度过高时应先冷却再稀释。（）
417362开启易挥发液体试剂瓶盖之前，应将试剂瓶放在流水中冷却几分钟，开启瓶盖时不要将瓶口正对自己和别人，要在通风处理进行。（）
417363进行一种物质化验要取试样制备液100mL,由于移液管尖端口小试液放出较慢,现用一吸耳球从移液管上部加压,这样可使试液放出的快一些（）
417364移液管颈上部刻有一环形标线,表示在一定温度下,(一般为25℃)下移出的体积（）
417365滴定时,应使滴定管尖嘴部分插入锥形瓶口下1-2cm处,滴定速度不能太快,以每秒3-4滴为宜.（）
417366容积为10mL,分刻度值为0.05mL的滴定管,有时称为半微量滴定管（）
417367重量分析中使用的坩埚灼烧时,如果前后灼烧两次称量结果之差不大于0.1mg,即可认为坩埚已达恒重.（）
417368重量分析中,在进行初步洗涤操作时,对于晶形沉淀,应选用热的电解质溶液做洗涤剂,对于无定形沉淀,用冷的稀的沉淀剂进行洗涤（）
417369重量分析中常用无灰滤纸来进行过滤（）
417370在配制稀硫酸时,应将水徐徐加入到浓硫酸中并加以搅拌,这是由于放出大量热,水容易迅速蒸发,致使溶液飞溅之故（）
417371重金属如铁.铝.铬等,能溶于稀硝酸,也溶于浓硝酸（）
417372下列方法中属于分光光度分析的定量方法的是（）。
417373校正酸度计时，若定位器能调PH=6.86但不能调PH=4.00,可能的原因是（）。
417374酸度计测量型号超出量程的故障排除方法有（）
417375离子强度调节缓冲剂可用来消除的影响有（）
417376电位滴定确定终点的方法有（）
417377下述电极属于膜电极的是（）
417378用酸度计测定溶液PH时，仪器的校正方法有（）
417379常用的参比电极是（）
417380影响电极电位准确测量的因素有（）
417381离子选择性电极直接电位法的定量方法有（）。
417382分光光度计不能调零时，应采用（）办法尝试解决。
417383分光光度计接通电源后，指示灯和光源灯都不亮，电流表无偏转的原因有（）
417384参比溶液的种类有（）
417385检验分光光度计可见及紫外区波长正确性时，应分别绘制的吸收曲线是（）
417386（）的作用是将光源发出的的连续光谱分解为单色光。
417387一台分光光度计的校正应包括（）等。
417388紫外分光光度法对有机物进行定性分析的依据是（）等。
417389下列操作中正确的是（）。
417390在EDTA（Y）配位滴定中，金属（M）离子指示剂（In）的应用条件是（）
417391根据电极电位数据，指出下列说法何者是正确的：（）已知：标准电极电位E（F2/F-）=2.87VE（Cl2/Cl-）=1.36VE（Br2/Br-）=1.07VE（I2/I-）=0.54VE（Fe3+/Fe2+）=0.77V
417392用邻菲罗啉法测水中总铁，需用下列（）来配制试验溶液。
417393下列那些药品不能混合（）
417394关于EDTA，下列说法正确的是（）
417395预测定石灰石中的钙含量，可以用（）
417396下列溶液中哪些需要在棕色滴定管中进行滴定（）
417397取用液体试剂时应注意保持试剂清洁，因此要做到：（）
417398有一白色固体试样，易溶于水，加入稀HCl时有气体逸出，该气体可使Ba（OH)2溶液变浑浊，此固体可能是（BC）
417399以CaCO3为基准物标定EDTA时，（）需用操作液润洗。
417400能使沉淀溶解度增大的原因有（）
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