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超星尔雅学习通未分类(490240)

155401爱因斯坦提出的相对论理论、亚当·斯密的国富论、凯恩斯的有效需求不足理论等等，都属于理论创新。
155402思维创新是一切创新的前提。
155403文化创新要把握好（）的关系。
155404管理创新主体应具有（）。
155405管理创新是指企业把新的管理要素（）或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。
155406渐进产品的创新包括（）。
155407科技创新是人们根据生产实践和自然科学原理，创造和应用（）的手段。
155408制度创新是通过创设新的、更能有效激励人们行为的（），来实现社会的持续发展和变革。
155409理论创新要具有（）。
155410要有效地进行管理创新，必须依照企业创新的特点和（）。
155411失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。文化创新的根本目的是（）。
155412（）是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
155413科技创新是社会生产力发展的源泉，包括自然科学技术创新和（）。
155414如果思维成为（），就会严重阻碍创新。
155415（）与技术创新是推动人类文明发展的动力和源泉。
155416理论创新是指人们在社会实践活动中，突破原有（）的束缚，对旧理论和方法进行新修正，形成对理论禁区和未知领域的新探索
155417考察创新对象的商品化和市场化的发展前景，而最基本的要点则是考察该创新的使用价值是否大于它的销售价格，也就是要看它的性能、价格是否优良。
155418我国古代军事家孙子在其名著《孙子兵法·势篇》中指出：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”。
155419爱迪生曾说:“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。能销售出去就证明了它的独特性，而独特性就是成功。”
155420创新必须追求完美，相对较优的原则下不可能产生创新成果。
155421创新必须遵循科学技术原理，任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。
155422创新原则就是开展创新活动所依据的（）创新构思所凭借的标准
155423创新贵在独特，在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从创新构思的（）等方面来思考。
155424为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须对发明创造设想进行（）检查。
155425创新原则包括（）。
155426创新中的“出奇”，就是“思维超常”和（）。
155427创新的设想和成果，主要是通过它的（）体现出来
155428创新设想要获得最后的成果，必须经受（）的严峻考验。
155429永动机的失败是违背了（）的科学原理。
155430高新技术创新和社会制度创新，不具有高风险的特点
155431创新的核心就是模仿、再造。
155432创新的成果具有明显、具体的价值时，就会对经济社会的发展具有典型的效益推动性
155433创新是没有边界，没有目的的。
155434创新是人们在改造自然和社会的过程中，方法、手段和结果的质的飞跃。
155435创新的特征包括创造性（）发展性、效益性等
155436创新是一种（）的实践活动
155437创新表现的四个方面包括（）
155438创新就是（），就是利用已存在的自然资源或社会要素，创造新生事物的人类行为，也可以解释为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。
155439只有（）前人创造的新经验、新方法，才有希望获得创新成功。
155440（）是人类社会不断向前发展的不竭动力。
155441创新的风险性是指创新者由于对（）的认识不足或无法适应，或对创新过程难以有效地控制而造成创新活动失败的可能性，这种不确定性即是创新的风险性。
155442（）是创新之源，通过知识创新推动科技创新、文化创新、管理创新以及其他各方面的创新。
155443泥工活动可以：
155444选择泥工活动的内容时，可以：
155445手工活动的内容应该包括：
155446大班的手工活动可以选择：
155447中班的手工活动可以选择：
155448小班的手工活动可以选择：
155449选择幼儿手工活动的内容，应该注意：
155450“剪团花”活动的目的有：
155451幼儿手工活动的工具使用可以实现：
155452探索材料工具的活动时：
155453小班的幼儿喜欢长时间玩彩色黏土却没有完成一件作品，我们应该：
155454“牛奶盒子汽车”活动可以实现：
155455“折纸飞机”活动可以实现：
155456幼儿从事手工活动的目的：
155457幼儿在美工区参与意愿画活动时，我们应该：
155458小班的幼儿喜欢自己画画，但是每次都是乱画一气，我们可以：
155459评价幼儿的意愿画，教师应该：
155460意愿画开展的地方可以是：
155461东东每次意愿画活动都画一样的东西，教师应该：
155462意愿画活动时，小明总是不愿意画，教师应该：
155463要组织好意愿画活动，教师应该做到：
155464“羌族”地区的幼儿在装饰画活动中，可以：
155465为了让中班的幼儿装饰布娃娃的花裙子，老师应该：
155466大班的装饰画活动要做到：
155467中班的装饰画活动应该：
155468小班的装饰画活动可以：
155469体验形式美的规律在装饰画活动中：
155470幼儿装饰画活动内容应该：
155471当幼儿情节画作品画面太单一时，我们可以：
155472为幼儿选择情节画主题时我们应该考虑：
155473对于情节画的评价，我们应该注意：
155474大班情节画“春天来了”幼儿的画面可以是：
155475帮助幼儿对情节画表现内容的解读时，要注意：
155476小班的“添画”活动应该：
155477小班幼儿画“漂亮的灯笼”，不应该：
155478当大班幼儿在画建筑时：
155479物体画与幼儿创造力培养的关系应该注意：
155480画面的构图对幼儿来讲：
155481关于色彩语言的训练，我们应该做到：
155482对于物体画造型的训练，下列说法错误的是：
155483物体画活动的内容选择要考虑：
155484绘画活动对于促进幼儿想象力发展体现在：
155485大多数幼儿天生喜欢涂涂画画，所以：
155486为了实现绘画活动的技能目标我们应该：
155487绘画对于幼儿想象力我们要做到：
155488关于指导幼儿的绘画活动，说法正确的是：
155489为了保持幼儿的绘画兴趣，我们应该做到：
1554903-6岁幼儿从事绘画活动：
155491大班年龄段的幼儿能观察到舞蹈作品中的小肢体动作的变化，所以我们欣赏活动的内容选择上可以针对出这一特点进行选择。
155492幼儿舞蹈欣赏的节目应该以儿童舞蹈为主。
155493一边欣赏舞蹈表演一边跟着起舞也是舞蹈欣赏的方式之一。
155494中班幼儿在舞蹈欣赏活动中会越来越强烈地关注舞蹈中漂亮的服装及饰物，甚至有时候会超越对舞蹈动作本身的关注。
155495小班年龄段幼儿关注的持久性和指向性较容易受周围环境的影响而转移，所以进行舞蹈欣赏活动的教育意义不大。
155496蝴蝶翩翩起舞的姿态可以作为舞蹈欣赏活动的内容。
155497美术、文学等多种元素相结合的欣赏内容比单一的舞蹈动作欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。
155498美术作品属于美术欣赏的内容，与幼儿舞蹈欣赏不沾边。
155499每个年龄段幼儿舞蹈欣赏内容有侧重点，没有严格区分。
155500“自然美”多数以静态的形式呈现，与幼儿舞蹈欣赏没关系。
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