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超星尔雅学习通未分类(490240)

155301Speedo公司根据（）动物皮肤的低阻力特性发明了仿生学的泳衣。
155302汽车电驱动原理的提出属于原理创新。
155303革新升级是指综合运用多种改造能力，对事物进行全面的革新改造，最终实现更新、升级换代，并形成一种新质的东西。
155304转变改造是创新能力的萌芽，标志着从模仿复制阶段开始升华。
155305模仿复制，就是单纯的克隆拷贝，而是不需要做任何改变。
155306创新能力的形成不需要经历什么阶段。
155307创新能力的形成一般有（）几个阶段。
155308创造创新阶段的创新具有（）特征。
155309革新可以使（）在原有基础上发生了实质性的改变，形成一种新质的东西。
155310创新的核心方式之一就是在模仿的基础上（）。
155311互联网餐饮，是指互联网在餐饮行业的应用，互联网企业为餐饮行业打造各类工具与平台，目的是为餐饮企业提高效率、改善服务、降低成本、增加营收，属于（）阶段。
155312云南白药集团把云南白药的“止血、消炎”功效移植到牙膏上来，创新出云南白药牙膏，这是处于创新能力形成的（）阶段。
155313苹果手机发布制造出的土豪金系列，属于创新能力形成的（）阶段。
155314福特汽车的生产制造商在参观养猪与猪肉加工厂时，看到了流水线作业，进而将生产流水线引入汽车生产，这处在创新能力形成中的（）阶段。
155315创新能力是综合了智力特征和个性素质等多方面的能力。（）
155316创新能力包含综合独特性和结构优化性两大特征。（）
155317创新能力可以看作是解决新问题的能力。（）
155318人人都具备创新能力。（）
155319创新能力仅仅受智力因素影响。（）
155320“祥云”火炬的设计，主创团队运用了（）等多种综合能力，形成了独具特色的设计风格，并具有鲜明的中国文化色彩。
155321创新能力的特征主要表现为（）。
155322具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等。
155323创新能力可以通俗地解释为（）等方面的能力。
155324创新能力既是智力特征和个性素质的总和，也是智力因素和非智力因素结合下的多方面（）的体现。
155325奥斯特发现电生磁主要源于在其已有的（）上，不断进行深度探索与实践，并将观察、分析以及判断等多种能力进行深度有机结合。
155326孔子提出的“因材施教”，就闪烁着朴素的（）的思想。
155327能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的（）特征。
155328综合思维是指全面地、客观地、辩证地考虑问题的思维方式。
155329直觉思维能克服过去经验的影响，另辟角度考虑问题，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。
155330学者周义澄说：“直觉就是直接的觉察”。
155331独特性指人们在发散思维中做出的普通反应的能力。
155332形象性是形象思维最基本的特点。
155333直觉思维具有（）特点。
155334思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的（）符号。
155335形象思维具有（）特点。
155336发散思维具有（）的特点。
155337创新思维形式就是从创新思维的活动过程中总结、提炼出来的具有（）的思维模式。
155338逆向思维也称为（）
155339灵感思维具有突发性、瞬时性、飞跃性、（）等特点。
155340发散式与（）思维相互协同、交替运用的过程。
155341简洁是一种高素质逻辑思维的体现。
155342创造条件在面对一个不易解决的问题时，有时要设定一个新的问题做铺垫，为解决问题创造条件。
155343尝试对立思路，则可以在千变万化的客观事物中，找到双方的契合点，合理有效的解决问题，取得成果。
155344直接问题间接化的两种解决方式有（）
155345世界上的任何事物都是（）的。
155346解决问题的方法有很多种，一些无法直接解决的问题，通过（），可能会得到圆满解决。
155347经验是人类在实践中获得的主观体验和感受。
155348过去的经验即是我们的财富，在某种程度上又是我们的经验。
155349“羊群效应”是指人们经常受到多数人影响，而具有独到的思想或行为。
155350儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”。
155351思维惯性和思维定势合起来，称为“创新思维障碍”。
155352思维障碍阻碍了（）的产生，对于创新是非常不利的。
155353定势思维就是在特定的环境里，沿着前一思考路径以线性方式继续延伸，并暂时地封闭了其他的思考方向，同时在相对固定的模式中，经过（）训练所形成的思维习惯定势。
155354（）是人们在思维过程中盲目迷信权威，对权威人士言行的一种不自觉的认同和盲从，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力，是思想惰性的表现。
155355我们要进行创新思维，首先必须突破（）。
155356（）是是指在认识判断、解决问题时，附和多数，人云亦云，缺乏自己独立思考，无主见，无创新意识的一种不良思维定势。
155357突破性是创造性思维的一个最明显特征。
155358创新思维的视角不能随着条件的变化而转变。
155359创造性思维的产生常常具有跳跃性，省略了逻辑推理的中间环节。
155360非逻辑性主要集中关注客观事物的（）
155361创新思维的新颖性具有（）。
155362（）是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。
155363创新思维的灵活性主要表现为变通力和（）。
155364（）是创新思维的本质特征。它是指与别人看同样的东西却能想出不同的事物，经常能够提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。
155365任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用创新思维。
155366美国心理学家科勒期涅克认为，创新思维就是（）一种新方式，用以处理某些事情或表达某种事物的思维过程。
155367常规思维是从已有的（）中引申出解决问题的方案。
155368创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（）等创造性成果的思维过程。
155369质疑是创新的重要开端。
155370人只有主动创新，才能在自主创新中发挥生力军作用。
155371好奇心和求知欲并不能有效激发和培养创新意识。
155372“学起于思，思源于疑”。
155373创造欲人人都有，但不是人人都能将它将这种欲望转化成现实的创造。
155374好奇心是由新奇刺激所引起的一种（）与行为活动。
155375（）是培养创新意识的重要途径。
155376求知欲是一种（）而带有情绪色彩的意向活动。
155377我们不能把创新意识培养（）降低创新精神的科学性和严肃性。
155378知识是一种快乐，而（）则是知识的萌芽。
155379人们在实践活动中，产生探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的（）。
155380（）是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
155381创新动机并不是单一的，而是多元的。
155382产生创新动机就一定会有创新兴趣。
155383“兴趣是创新之源、成功之本。”
155384科学创造是一帆风顺的，是要探索前人没有走完的路，要产生前人没有产生过的成果。
155385现代创新者积极的创新情感可以极大地激发自身的创新意识和创新敏锐性，充分调动自己投身于创新活动的积极性。
155386创新意识的特征包括（）。
155387创造情感是（）创造的心理因素，只有具备正确的创造情感才能创造成功。
155388创新意识的构成包括（）。
155389意识是是人以（）等心理活动过程为基础的系统整体。
155390（）是心理反映的最高形式，是人类所特有的心理现象。
155391（）是以物质生活和精神生活水平需要为出发点的。
155392（）明确并且强烈的人，其创新活动成功的希望就越大。
155393（）是在创造过程中能够克服困难、冲破阻碍的顽强毅力和精神，是一种心理因素。
155394文化自身的继承与发展，是一个新陈代线，不断创新的过程。
155395文化创新不能推动社会实践的发展。
155396管理创新应结合本企业的特点
155397创新主体能有创新意识，能有效发挥其创新能力，与拥有一个良好的创新氛围有关。
155398重大的产品创新，就是开发出具有新功能的产品，这些创新可以涉及全新的技术，也可以组合已有的技术取得新的应用。
155399科技创新是社会生产力发展的源泉。
155400制度创新的核心内容是社会政治、经济和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性。
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