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超星尔雅学习通未分类(490240)

341401学习“思想道德修养与法律基础”课程的方法（）
341402思想道德修养与法律基础课的主要内容是对大学生进行（）教育。
341403劳动权是宪法规定的财产权。（）
341404一个行为不可以同时是权利行为和义务行为。（）
341405法律权利的内容、种类和实现程度受到社会物质生活条件的制约。（）
341406有些人只享有权利，不履行义务。（）
341407公民的权利和义务是平等的，任何人不得享有法外特权。（）
341408管制是行政责任的一种承担方式。（）
341409民事责任是一种财产责任。（）
341410任何权利的行使都不是绝对的，都有其相应的限度。（）
341411理想是人们主观意识的产物，可以不受实践的制约。（）
341412理想与空想、幻想没有本质区别，都是对未来的设想。（）
341413理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（）
341414理想信念是人和动物所共有的精神现象。（）
341415新时代大学生应当确立的崇高的理想信念包括（）。
341416当代大学生应该自觉确立马克思主义的科学信仰。下列属于对马克思主义的科学认识的是（）。
34141720世纪70年代末，人们的梦想是上大学；80年代，人们的梦想是拥有家用电器；90年代，人们的梦想是在城镇落户；90年代末，人们的梦想是当公务员；21世纪，人们的梦想是拥有宽敞舒适的住房。这表明（）。
341418理想按内容划分包括（）。
341419理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。这说明理想信念（）。
341420中国特色社会主义共同理想集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望。（）
341421马克思主义诞生于19世纪中叶，其生命力已经大打折扣。（）
341422共产主义理想离现实太遥远，是无法实现的。（）
341423信念是认知、情感和意志的有机统一体。（）
341424人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。（）
341425对吃穿住行用方面的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标，是人们的（）。
341426从理想的主体上划分，理想可分为（）。
341427理想区别于空想、幻想的特点是（）。
341428人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。
341429人生目的是指人（）这一人生根本问题的认识和回答。
341430世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和（）。
341431关于“人的本质”的正确观点是（）。
341432全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（）。
341433在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。
341434集体主义强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性，集体要（）。
341435人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上，必须是（）。
341436法治建设的核心问题是（）
341437“稳定压倒一切”是典型的（）
341438法治思维强调（）
341439我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。这说明（）
341440下列关于法律权利与法律义务相互关系的表述中，错误的一项是（）。
341441中华人民共和国国务院的各部、委、局可依法制定（）。
341442具有科学人生观的人能自觉地接受并形成正确的世界观。（）
341443人生态度表明了人应当怎样对待生活。（）
341444在某种意义上人的本质就是人的自然属性即人的食欲、情欲、求生欲等。（）
341445人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。（）
341446人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。（）
341447一般情况下，即使一个人的人生观发生了变化，他的世界观也不会改变。（）
341448马克思主义认为人的本质是单个人所固有的抽象物。（）
341449人的本质属性在于社会属性。（）
341450“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（）
341451属于错误人生目的的选项是（）
341452在竞争与合作中，处理好自己与他人关系的正确态度有（）
341453在我国现阶段，树立科学的人生观，就是树立为人民服务的人生观。这是因为，一个人树立了为人民服务的人生观（）
341454在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（）。
341455人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图，称为（）。
341456在我国现阶段，个人选择和确立的人生目的，应当（）。
341457如果一个人在处理问题、解决纠纷时，坚持法律面前人人平等，具有稳定性和一贯性，则是法律治思维。（）
341458王小元是北京市某中学八年级的学生，他品学兼优，乐于助人，多次被评为校三好学生。他爱好写作，经常有作品发表在有关中学生的报纸、杂志上，有一次获得稿酬2000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，表达自己对父母在生活和学习上给予自己的帮助。在某地发生地震后，他还捐款100元钱救助灾民。王小元履行了（）义务。
341459王小元是北京市某中学八年级的学生，他品学兼优，乐于助人，多次被评为校三好学生。他爱好写作，经常有作品发表在有关中学生的报纸、杂志上，有一次获得稿酬2000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，表达自己对父母在生活和学习上给予自己的帮助。在某地发生地震后，他还捐款100元钱救助灾民。王小元上述行为，表明他享有（）权利。
341460司法不公的表现有（）
341461司法具有哪些功能？（）
341462维护社会公平正义的最后一道防线是（）
341463（）是实现法治的核心环节
341464宪法和法律规定公民必须履行的义务是（）；社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任是（）。
341465“改变内部知识结构以适应现实”是指（）过程。
341466儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认识发展水平已处在（）。
341467能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是（）型教师？
341468以下属于新手型教师的特征的是（）？
341469福勒的教师成长阶段论将教师成长分为（）、关注情境阶段、关注学生阶段。
341470一般认为专家不具有以下（）特征？
341471（）是学校质量的根本保障。
341472盖兹达（Gazda）指出优秀教师性格品质的基本内核是“促进”，“促进”不包括以下（）成分？
341473在申继亮等人的教学能力结构中，（）是关键。
341474舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
341475以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色（）？
341476以下不属于维果茨基提出的是（）。
341477下列属于元认知实例的是（）。
341478上三年级的小天，语文成绩一直很好，但数学成绩却一直很差，这体现了认知发展的（）。
341479提出三元智力理论的心理学家是（）。
341480加德纳的多元智力理论认为每个人都拥有相对独立的8种智力。这8种智力在每个人身上以不同方式、不同程度组合，从而使每个人的智力各具特色。这表明教育应（）。
341481比率智商的公式是（）。
341482斯皮尔曼认为在智力中存在两种智力因素是（）。
341483世界上第一个智力量表是（）。
341484以下哪种学习策略属于组织策略？（）。
341485根据麦基奇（McKeachie）对学习策略的分类，与学习者学习时间管理相关的策略属于（）
341486丹瑟洛（Dansereau）将学习策略分为基础性策略和（）
341487用“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”记住3.1415926535，属于哪种策略（）
341488下列说法错误的是（）A.学习策略不等于具体的学习方法
341489丁浩有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）
341490林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）
341491麦基奇（McKeachie）等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。
341492青少年身体上的变化归纳起来主要有三类：体型外貌的变化、脏器机能的健全、性的成熟，此外与心理发展最密切的是（）的成熟变化。
341493维果斯基十分强调（）的作用，认为儿童通过（）才掌握了全人类的经验，并内化于自身的经验体系中。
341494（）根据个体在不同时期心理社会危机的特点将个体的社会化过程划分为八大阶段。
341495带有补偿的选择性最优化模型表明发展是（）三者的协调。
341496下面哪个学派是心理发展外铄论的典型代表？
341497“一两的遗传胜过一吨的教育”体现的是个体心理发展（）的观点。
341498最迟发育完善，功能也最复杂且学习关系最为密切的大脑分区是：
341499下列关于青少年同伴关系的说法错误的是：
341500青少年阶段最突出、最本质的特性是：
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