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248401明清时期官服中的补子最初源于（）
248402唐代官服主要以什么区分官级（）
248403对于清朝服饰描述不正确的是（）
248404关于比甲描述有误的是（）
248405清朝女子服饰的一大特色是（）
248406马蹄袖是哪个时期独有的服装样式（）
248407明代女子最有特色的服装不包括（）
248408长袍马褂服装形式主要以哪个朝代为主（）
248409黄马褂主要不包括哪类人穿着（）
248410“一裹圆“的服装形式主要出现在以下哪个朝代（）
248411下列哪个成语源自明朝（）
248412明朝男子首服不包括（）
248413唐朝女子服装较为盛行的不包括以下哪项（）
248414宋朝女子着装下列描述错误的是（）
248415唐代女子发饰主要不包括（）
248416宋代男子首服下列描述错误的一项是（）
248417宋代女服特点描述正确的是（）
248418在唐代女着男装的原因不包括哪项（）
248419下面对唐朝女装描述错误的是（）
248420蜡缬指的是现代哪项印染工艺（）
248421唐代印染技术不包括以下哪项（）
248422唐代服装出现暴露的现象主要是因为（）
248423帔是始于晋代，而流行于以后各代的妇女饰物，形似（）
248424东晋画家顾恺之《洛神赋图》中的人物多戴（）
248425裤褶服为（）时代的穿着。
248426魏晋南北朝时期的裲裆形制类似于清代的（）
248427魏晋时期在文人中逐渐兴起“褒衣博带”之风，下面对“褒衣博带”解释正确的是（）
248428魏晋时期男子服装以长衫为尚，衫与袍的区别在于（）
248429冕服多为玄衣纁裳，上以象征未明之天，下以表示黄昏之地，然后施以纹
248430汉代袍服的基本形制多为宽衣大袖，肥大袖身称为袂，紧小袖口称为祛。
248431冕服的组成部分为（）
248432秦汉时期，男子以袍为贵
248433深衣（曲裾深衣）是春秋战国特别是战国时期盛行的一种最有代表性的服式。
248434原始社会时期服装主要不包括以下哪个朝代（）
248435下列有关原始社会时期服饰表述不正确的一项是（）
248436下列有关“中国服饰”的说法，不正确的一项是（）
248437丝绸之路最早源于哪个国家（）
248438印度最先发现了哪种天然纤维（）
248439麻是以下哪个国家最先发明使用的（）
248440棉、麻、丝、毛中的哪种纤维是我国最先发明的（）
248441考古发现原始人类最早的饰物（）
248442什么的出现标志了原始服装的诞生，是人类服装的萌芽（）
248443骨针最早是我国哪个时期的人类发明的（）
248444仙鹤是几品文官的补服纹样（）
248445下列哪种色彩不曾作为皇家帝王所着（）
248446我国古代服装形制分为几种（）
248447孔子曰：见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不力。出自（）
248448《霓裳羽衣舞歌》是唐代大诗人白居易创作的一首七古长篇，其中裳字的读音（）
248449上衣下裳的裳字读音准确的一项为（）
248450服装起源学说不包括下列哪项（）
248451下列哪项不属于服装起源三大类（）
248452古代达官贵人以服装的什么来显示身份（）
248453请找出下列含义与服装无关的成语（）
248454面对流动青少年这样一群特殊的群体，需要社会工作者以教育者的身份，根据流动青少年的情绪与需求制定服务计划，为流动青少年提供规定的服务。
248455社会工作者可以运用个案工作和小组工作等方法，针对流动青少年的父母开展亲子关系小组与服务。运用角色互换体验等工作坊的形式，帮助家长了解流动青少年的需求，增进家庭和谐，加强家庭角色的认知，完善家庭功能。
248456为流动青少年开展学校服务，社工可以开展各类兴趣小组活动，提高人际交往能力，缓解和消除由于身份认同造成的歧视和偏见。
248457流动青少年面对的问题有
248458下列青少年不属于流动青少年的有
248459在父母回家探亲或休假的时机，运用家庭治疗模式，能够促进亲子关系，提高家庭系统内各子系统之间的相互理解与平衡，促进在互动过程中的反思，建立情感联络机制，强化家庭功能。
248460社会工作者在与留守青少年建立专业关系之后，针对其不同的问题和需求，应开展个案工作方法，提供帮助和辅导。
248461针对情绪和心理问题的留守青少年，采用个案工作，运用行为修正模式纠正青少年不良认知和行为。
248462留守青少年是指因父母或单亲外出打工无法陪伴而留在户籍所在地的青少年。
248463留守青少年往往面临着哪些方面的问题与隐患？
248464计划是对整个介入过程的回顾、总结和反思。
248465服务目标的制定可以分为总目标和具体目标。
248466介入是社工和服务对象以及与之相关人员按照服务协议落实服务计划，达成服务目标的过程，可以分为（）
248467青少年社会工作过程基本要素有哪些？
248468（）是整个青少年服务过程的基础和起点，需要考虑青少年的特点，能够与青少年建立良好的专业关系。
248469青少年网络使用过度表现为游戏过度、关系过度、色情过度和强迫行为过度四种类型。
248470我国青少年自杀死亡的两个特征：
248471青少年社会问题的复杂性体现在哪些方面？
248472当前青少年失学问题存在着性别差异
248473青少年社会问题的特征是：
248474青少年社会服务组织的专业性是指
248475青少年社会服务组织，提供以下哪几种服务
248476在我国，国家一级专门负责儿童青少年福利事务的行政管理机构是
248477下列属于《联合国儿童权利公约》规定的未成年人权利的是
248478青少年福利政策的两大目标是什么？
248479平等与差别平等原则认为，所有人在相同的条件下应该得到同样的对待，即同等情况下有权得到平等对待，不同情况的人应该有权得到区别对待。
248480有限资源的分配属于间接实务领域中的伦理困境。
248481青少年社会工作者要接纳服务对象，这就意味着在任何情况下，社会工作者都要赞同服务对象的选择。
248482在意识形态上，价值比伦理处于更高的层次。
248483（）用于工作或公共生活中的职业情境，指向一种公共生活中外在的理性规范，具有客观性、普遍性、法理性等特征。
248484生命模式理论强调社会工作实务的干预焦点应该放在将个人置于其生活的场域中。
248485赋权的层次包括
248486优势视角的基本原则
248487自我同一性是指具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内部状态。
248488格赛尔强调发展不仅是向上的，也是螺旋式的__
248489气质的形成和发展主要受遗传因素的影响，不会随青少年年龄的增长而改变。
248490与少年期相比，青年早期的抽象逻辑思维发展较稳定。
248491青少年心理的发展与先天遗传因素无关。
248492个性的主观偏执性和自我评价能力的迅速提高是少年期自我意识高涨的主要表现。
248493自我意识的成熟时青少年心理发展的重要标志，也是青少年自我评价和自我控制的基础。
248494青少年是指年龄在10至28岁之间，正处于生理、心理、认知等生育发展过程中的年轻人。
248495青少年观具有主观性，但是这种主观的观念具有明显客观色彩。具体表现为（）？
248496国际学术界通用三个标准来确定青少年的社会成熟为（）？
248497现阶段，青少年社会工作的对象指向（）？
248498青少年群体本质特性（）？
248499一般对学士、硕士不称呼学衔。（）
248500在各种社交场合，对方年龄、健康、经历等是可以作为话题谈论的。（）
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