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69335人教版全日制普通高级中学教科书（必修）语文第一册第一单元是诗歌单元。入选诗词作品依次为：毛泽东词二首、中国现代诗三首、中国当代诗三首、外国诗三首等。老师在现代诗结束时设计的结语是：“一路走来，我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情，体味了现代诗人徐志摩的情怀，而此刻我们还将与一株美丽的木棉树相遇，倾听一位女性发出的爱情宣言。”这种结束语属于哪种类型？

69336良好的课堂结束，不但起到了知识梳理归纳的作用，同时也能有效的帮助学生加深学习记忆，提高学习效率。

69337开放式结束有哪些类型？

69338艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是按先慢后快的顺序。

69339以下哪些是问点设置的技巧？

69340讲《游褒禅山记》时，老师提问“这篇文章是游记吗？如果是，那么它和一般的游记散文有何不同？”这个老师提问的技巧属于（）

69341在分析《药》这一课中华老栓人物形象时，老师做了以下提问，这个老师提问的技巧属于（）<；1>；从华老栓买药，看出他是怎样一个人？<；2>；只有华老栓一个人这么愚昧吗？<；3>；这么多群众如此愚昧是天生的吗？

69342课堂提问犹如双刃剑，如果提问不当，不但达不到理想的教学效果，反而会有副作用。

69343好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

69344导入所占时间要短，最多不能超过（），如果占用时间过长，就有喧宾夺主之嫌，那也从根本上违背了导入技能运用的初衷了。

69345问题导入需要注意的是，问题的设置一定要能激发学生的思索欲望，太简单或太过艰深都不会产生好的效果。

69346导入技能设计的要领是什么？

69347导入技能有哪些作用？

69348导入的终极目的是为了吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。

69349语文综合性学习的合作性体现在（）

69350综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。

69351综合性学习实践阶段强调学生自主性，因此老师不能进行调控和组织。

69352现代社会是信息社会，处理信息的能力，是一个现代人必备的素质，搜集资料和运用资料是一种基本的学习方法，是综合性学习的学习内容。

69353语文综合性学习的主要特点有（）

69354心理学家曾经写过这样一个公式：人的情感表达=百分之七的语言词+百分之三十八的声音+百分之五十五的面部表情。

69355以往的听说教学，是通过句型训练、模仿等方式来规范学生语言的，而口语交际教学则强调用交际的过程来规范语言。

69356口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。

69357开展口语交际的方法有哪些？

69358口语交际的突出特点（）

69359写日记、随笔、读书笔记等这些零散的小写作练习，虽然看似微不足道，但却能逐渐增加写作积累，潜移默化地培养出好的写作习惯。

69360写作是一种表达和交流的方式，它最重要的原则应该是（）

69361中学生写作教学的目的不是为了培养未来的作家，只是培养学生用文字表达自己的真实情感而已。

69362面批的时间成本太大，效率不高，不可取。

69363无话可说是当前学生作文写作的最大困难。

69364“抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（）

69365进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。

69370传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。

69371进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念－－－－－－把握教学内容－－－－－－分析学生情况－－－－－－确定教学目标－－－－－－设计教学环节－－－－－－开展学习评价。

69372新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（）、情感态度与价值观”三维目标。

69373针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。

69374我国外语写作测试重点为：

69375以下选项中，哪个例子是真正意义上的写作？

69376在写作测试评分标准中文采要比主题更重要。

69377哪些不属于整体评分法的特点：（）

69378写作测试一般分为三个阶段，初级阶段、中级阶段和高级阶段，中级阶段主要测试考生在内容组织与表达、问题运用等方面的能力。

69379写作是一种运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

69380低层阅读能力相当于“门槛”，不具备这些低层次能力，也就无阅读理解可言。因此在阅读理解测试中，人们一般把测试的着眼点放在对考生低层能力的测量上。

69381阅读模式大致可以分为三种：自下而上模式（Bottom-up model）、自上而下模式（Top-down model）、和交互作用模式（Interactive model）。

69382阅读理解的核心是特定读者积极主动地在自己的头脑中建构特定语符的意义。

69383以下选项属于高层阅读能力的有（）。

69384以下哪个选项不属于英语阅读测试目标？

69385口语测试通常无严格的句法要求，但有较高的速度要求。

69386非文化交际的得体性指要尊重不同国家或民族的文化风俗。

69387以下关于口语三要素正确的是（）。

69388澄清与查证特殊意义的技能属于口语能力中的常用表述技能。

69389口语能力主要有语言微技能，常用表述技能和交际应变能力。

69390在口语交流中，当你说的内容被对方误解时，以下哪一项技能至关重要？

69391口语测试一般都采用直接测试的方法。这一方法编题较容易，并直接针对测试目标，因而效度较高。但考试结果与考试目标并没有直接联系，因此其测试结果不容易被解释。

69392口语活动的主要特点包括：（）。

69393听力测试的主要方法有（）。

69394听力抽词填空法、听写、句子复述等属于听力测试方法中的交际能力测试法。

69395听力语段理解以（）为基础，注重考查多个句子之间的联系。

69396根据理查兹模式（J.C.Richards），只依靠句法知识是无法确定谈话人在谈话中所要表达的各种意义。

69397影响听力理解的主观因素主要包括（）

69398测试的内容很多，什么因素决定了哪些测试项目会出现在试卷中，哪些不必出现？

69399随着考试水平的增加，对语法的考查从语法运用能力逐渐上升到语法知识，难度不断上升。

69400以下不属于语法学习方法的是（）。

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