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国家开放大学

207501下列说法关于心理健康正确的是
207502幼儿象征性游戏的特征包括
207503美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商（IQ）值为70或70以下
207504小学生注意容易分散是无意注意起到的作用
207505心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质
207506在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势
207507皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素
207508下列不符合学习过程理论解释的有
207509下列关于道德和道德品质说法中错误的有
207510下列关于学习动机说法错误的是
207511下列说法中关于学习动机和学习目的表述正确的是
207512下列关于学习范畴的说法正确的是
207513林崇德教授（1989）将儿童与青少年的品德发展分为彼此联系的六个年龄阶段，关于年龄阶段说法正确的是
207514道德品质具有两个基本特征，第一是，稳定的道德行为；第二是，道德意识与道德行为之间存在差距
207515皮亚杰认为人的道德发展有顺序，儿童需要经过他律道德阶段才能进入自律道德阶段，也可以越过他律阶段直接进入自律阶段
207516学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机
207517元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。
207518学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但并不是决定学习活动的惟一条件。
207519在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为
207520根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是
207521在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演
207522马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作
207523每个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。对教师教学监控能力的总体发展趋势描述不正确的是
207524关于儿童的记忆策略，正确的说法包括
207525马斯洛的需要层次理论将需要分为低级需要和高级需要，高级需要包括
207526安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括
207527同伴交往中受忽视的儿童的特点包括
207528关于少年逆反期的表现，正确的说法包括
207529属于影响学习的内部条件的是学生的原有知识、技能
207530班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和练习
207531一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学四年级
207532从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的
207533直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望
207534认知过程不包括以下哪种要素（）
207535下列说法中关于动机的说法中正确的是（）
207536关于感觉和知觉下列说法中错误的是（）
207537下列关于意识和无意识说法中错误的是（）
207538下列关于记忆的说法中错误的有（）
207539关于需要和动机说法中正确的是（）
207540下列关于马斯洛需求层次理论正确的是（）
207541下列说法中关于心理发展的理解错误的是
207542下列关于心理发展的年龄特征说法正确的是
207543关于学龄前儿童的活动说法错误的是
207544关于小学儿童心理发展说法错误的是
207545关于青少年的心理发展说法错误的是
207546学龄前儿童情绪和社会发展呈现出以下哪些特征（多选）
207547心理发展的一般特征包括
207548随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（）
207549（）提出了“复演说”来解释儿童的游戏行为
207550人的一生中词汇数量增加最快的时期是（）
207551小学生思维的发展的关键期是（）
207552埃里克森认为，青春期的发展任务是（）
207553一岁以前，婴儿的记忆主要包括
207554关于儿童记忆的策略，正确的说法包括
207555幼儿记忆的特点包括（）
207556同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括（）
207557童年期思维的基本特点包括
207558高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最差的是
207559高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是
207560班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和（）
207561以下属于影响学习的内部条件的是（）
207562下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类？
207563成人思维的特点主要表现为
207564“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括
207565青春期心理发展的矛盾性表现包括
207566中年期的人格变得较为成熟，具体表现为
207567教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作
207568以下属于影响学习的内部条件的是
207569皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
207570青春期记忆的主要特点包括
207571个体侵犯行为的影响因素包括
207572出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》的心理学家是
207573苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的
207574下列不属于发展心理学研究设计的是
207575皮亚杰的发生认识论中认为12‐15岁儿童思维的发展处于下列的那一阶段
207576美国心理学家布朗芬布伦纳提出了（），这一理论把正在成长中的个体看成是受他周围环境多种水平影响的复杂关系系统。
207577处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（多选）
207578遗传决定论的观点包括
207579安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括
207580不安全依恋包括
207581婴儿动作发展遵循的原则包括
207582防火墙是最主要的网络保护技术，可以被看作是网络大门的守卫。
207583与集中部署方案相比，防火墙的分散安全管理更经济、更加有效，简化了系统管理人员的操作，从而强化了网络安全策略的实行。
207584防火墙按部署的位置可划分为（）。
207585防火墙的方向控制是控制服务、报文通过的方向。
207586计算机网络安全范畴的防火墙阻断内部进行非法探测和访问，保护外部主机和网络。
207587防火墙是位于（）网络间，实施访问控制策略的一个或一组组件集合。
207588从外观上看，独立硬件防火墙与集线器、交换机或者路由器类似，只是只有少数几个接口，分别用于连接内部网络和外部网络。
207589防火墙系统应该具有很高的抗攻击能力，其自身可以不受各种攻击的影响。
207590相对于代理技术，包过滤技术可以提供更加深入细致的过滤，甚至可以理解应用层的内容，但是实现复杂且速度较慢。
207591防火墙是通过设置规则来实现网络安全策略的，规则告诉防火墙哪些类型的流量可以进出防火墙，哪些不能。
207592只有经过授权的合法数据，即防火墙安全策略允许的数据才可以通过防火墙。
207593防火墙的操作和数据一般都不会被详细地记录到日志文件（logfile）中提交给网络管理员进行分析和审计。
207594传统防火墙难于觉察内部的攻击和破坏行为。
207595网络防火墙的设计目的是为了保护相应网络的安全。
207596防火墙要对发出网络访问连接请求的用户和用户请求的资源进行认证，确认请求的真实性和授权范围。
207597防火墙是审计和记录网络行为最佳的地方。
207598NAT机制将请求中的目的IP地址转换为防火墙处可以利用的一个公共IP地址。
207599防火墙的基本功能之一就是对由数据包组成的逻辑连接进行过滤，即（）。
207600防火墙是位于两个（或多个）网络间，实施访问控制策略的一个或一组组件集合。
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