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国家开放大学

29701教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。
29702教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。
29703常用的调查方法有（）。
29704教育心理学的发展经历了（）阶段。
29705在皮亚杰的认知发展阶段中，主要包括的阶段有（）。
29706瑟斯顿提出的主要智力因素包括（）。
29707我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括（）。
29708下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别？
29709班杜拉的观察学习过程包括（）。
29710桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（）。
29711布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。
29712观察学习可以归纳为哪些类（）。
29713根据头脑內知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
29714根据知识的概括水平将知识划分为（）。
29715对概念的分析一般包括（）。
29716下列直观方式中，属于模象直观的是（）。
29717创造性思维训练的常用方法有（）。
29718问题解决中常用的启发法的策略有（）。
29719创造性思维的主要特征是（）。
29720问题解决的特点有（）。
29721用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习的迁移现象。（）
29722在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。（）
29723学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。（）
29724“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。（）
29725学习策略比认知策略所包容的范围更广？。（）
29726掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元。
29727高智力者其创造性也高。（）
29728练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用，练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。（）
29729在经典条件反射中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）
29730社会化是一个双向的过程。（）
29731如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。（）
29732通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。（）
29733如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。（）
29734就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（）
29735穿着、行为古怪的人容易得到帮助。（）
29736攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。（）
29737看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。（）
29738群体决策的极端化总使决策具有冒险性。（）
29739心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。（）
29740心理治疗原则上不主张多用药。（）
29741心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（）
29742心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。（）
29743心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。（）
29744文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。（）
29745生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。（）
29746有一半的自杀者有精神疾病。（）
29747对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。（）
29748如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。（）
29749营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（）
29750严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（）
29751教育心理学作为一门独立学科，产生于18世纪末。（）
29752教育心理学是一门应用性的学科。（）
29753教育心理学既研究学生的群体差异，又研究学生的个体差异。（）
29754在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。（）
29755西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。（）
29756被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是乌申斯基。（）
29757学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）
29758教育心理学的研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）
2975920世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（）
29760教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。（）
29761成熟时期三个学派的分歧是日趋缩小。（）
29762教学媒体是教学环境中的一个组成部分。（）
29763教育心理学的具体研究范畴是围绕学生的学习与教师的教学的相互作用过程而展开的。（）
29764教育心理学不研究具体的学科内容。（）
29765男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。（）
29766皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。（）
29767根据维果斯基的观点，教育必须考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（）
29768皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
29769人格的发展是个体社会化的结果。（）
29770心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（）
29771皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）
29772在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（）
29773定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）
29774新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）
29775高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（）
29776低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
29777提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）
29778记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）
29779父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）
29780尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
29781皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。（）
29782道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）
29783品德是先天形成的。（）
29784态度和品德两者所涉及的范围不同。（）
29785奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
29786影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）
29787发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。（）
29788柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。（）
29789态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）
29790态度与品德的实质是相同的。（）
29791动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。（）
29792技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）
29793心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）
29794根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）
29795能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）
29796远程的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
29797教育技术一词是20世纪60年代在（）出现的
29798语文正式独立设科是在（）
29799"培养语文能力的主要途径是
29800（）是当今世界使用人口最多的语言
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