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远程教育
国家开放大学
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大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为:(1)观看森林冬景图。(2)说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题()
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夏天雨季,突降暴雨,学前儿童立即被下雨所吸引,雨后地面出现小水洼,蚯蚓钻出来了,树叶挂着露珠…….老师根据实际情况,暂停了原本准备的课程教学计划,而是与儿童一起观察雨并进行引导教学,这体现了科学教育课程的()特点.
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《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的回答部分。
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科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、回答。
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对于学前儿童来说,通过回答来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。
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学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系,也不追求学前儿童抽象水平的科学概念,而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的回答。
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《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为回答和()数学认知两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。
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学前儿童科学素养
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科学情感与态度
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2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出学前儿童科学教育领域的目标是:
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学前儿童科学教育中有关物质世界中光、影与颜色的主要学习内容有哪些?
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学前儿童科学教育中,单个科学教育活动的目标设计应该注意什么?
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从历史发展和国际范围来看,学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化?
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过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等,而不同程度地忽视个性化的科学探究过程,是()取向的。
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生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。
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以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型()
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在区角活动中,幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等,按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的()特点。
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家庭中科学教育的开展可以随时随地,内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的()特点。
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学前儿童科学教育以()为主要活动方式。
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幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。
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因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在,所以教师就借此引导他们认识光影关系,生成了一次科学教育课程,这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的()。
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在人为控制的条件下,教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或动手操作,以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是()。
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一个集体教学活动的设计,在选择确定了活动内容之后,通常包括活动目标、活动准备和回答三个部分。
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集体教学活动的过程一般可以分为开始部分、回答、结束部分三个部分。
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幼儿的思维特点以回答为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
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意大利著名教育家蒙台梭利有句经典名言:“我听过了,我就忘记了;我看见了,我就记住了;我做过了,回答。”
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学前儿童科学教育物质环境的类型有回答、自然角、园地。
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“5E”教学模式
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幼儿园生命科学活动
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简述学科取向的学前儿童科学教育实施。
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简述集体教学中的科学教育价值特点。
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简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
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简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
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在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()。
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()就在幼儿身边,便于他们接近和开展活动,是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
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幼儿的科学学习不能以牺牲()为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
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心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障,幼儿园科学教育心理环境的创设,主要从()两方面展开。
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儿童的科学研究始于疑惑,而疑惑又源于()
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诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是()课程资源。
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在科学活动中运用最多,所获资料可长久保留而不失其价值,通常是现场实况详录的方法是()
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旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估是()
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旨在及时发现教和学中的问题,并以此为依据调整或修正课程的评估是()。
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为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架,组合使用传统研究方法(如观察法、访谈法)和以参与式工具(如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等)的使用为特征的新方法是()
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学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答。
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社会课程资源包括四个方面,即人力资源、物力资源、财力资源和回答。
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学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和回答的学习具有好奇心与兴趣。
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观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式,常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答等三种。
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学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据,可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估类型是回答。
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STEM
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下列不适于结缔组织的是()。
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儿童脑的重量基本接近成人是在()。
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学前儿童皮肤调节体温的能力()。
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婴幼儿多喝白开水可减少()。
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当人们谈论酸梅时,唾液腺就开始分泌,这种反射叫()。
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学前儿童在下列消化系统的功能中较成人为强的是()。
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婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此,学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的(),以满足脑组织代谢所需要的能量。
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侏儒症是因垂体的生长激素分泌过()。
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小孩眼睛在()以前可以有生理性远视。
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学前儿童养成良好的用眼习惯,以下说法正确的是()
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生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是()。
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新生儿期具体是指()
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能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平,在探讨生长发育规律,判断生长发育障碍性疾病,运动员选材,预测女孩月经初潮,预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是()。
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理论上,人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度,但以()部最为理想。
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07、人体出生到发育成熟,增长了四倍的是()
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08、下列几项指标,更能反映儿童身材的匀称程度的是()
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下列几项指标,不仅能较敏感地反映身体的充实度和体型胖瘦,且受身高的影响较小,与皮褶厚度、上臂围等反映体脂累积程度指标的相关性也高的是()
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影响学前儿童生长发育的基本因素是()。
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儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是()。
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衡量学前儿童心理健康的重要标志是()。
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作为个性最核心、最本质的表现,并且反映人们对客观现实稳定的态度和习惯化的行为方式是()。
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影响学前儿童心理健康的生物学因素是()。
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艾森博克(Achenbach)儿童行为量表属于以下哪种评估方法()。
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儿童入睡后在没有任何外界刺激的情况下突然尖叫、哭喊、从床上坐起、瞪目直视或双眼紧闭,表现出十分惊恐的样子,叫做()。
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遗尿症是指()岁以后白天不能控制排尿、或()岁以后经常不能从睡眠中醒来自主排尿。
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一日三餐热量分配中,早餐应占()。
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每餐热量分配中,午餐应占一天总热量的()。
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3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量,应占总热量的()。
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人体最经济、最主要的热量来源是()。
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谷类是人们一日三餐不可缺少的食物,它可提供的主要营养成分是()。
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食物供给中既要考虑量的多少,又要考虑是否优质的营养成分为()。
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下列食物中,含锌较少的是()。
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下列维生素中,对维持正常视力有重要作用的是()。
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下列关于学前儿童膳食的特点,说法错误的是()。
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一患儿有如下皮疹特点:自面部→躯干→四肢,一天内出齐,手掌、足底多无疹。3天消退无疹痕。该患儿属于:()
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下列传染病中除了()之外通常都会在口腔内出现一定症状。
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急性结膜炎(“红眼病”)主要通过()传染。
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正常儿童腋下测得的体温为()。
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下列急救做法中,错误的是()。
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在对儿童骨折的急救过程中,错误的做法是()。
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急救原则不包括()。
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动脉出血的临时止血方法是()。
374292
对于儿童烧伤的处理,错误的做法是()。
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注射卡介苗是为了预防()。
374294
3-7岁在园儿童应每年体检()。
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儿童入园前的健康检查,只在()周内有效。
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离园()月以上又重新入园的儿童必须重新进行体格检查,合格后方可再入园。
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预防接种证制度,具体指在儿童出生后()内,其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。
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如果有幼儿在活动室呕吐,最好使用()对呕吐物进行消毒。
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利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是()。
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对传染病接触者的观察期限,常根据该传染病的()潜伏期而定。
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