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国家开放大学

374101在双代号图中，每一事件（圆圈）必须有惟一的事件序号，即网络图中不会出现相同的事件序号。
374102具有正总时差路径被称为关键路径。
374103申请书是一份推销文件，而不是技术报告。
374104某项活动的最早开始时间和最早结束时间是通过网络图反向推算得到的。
374105在绘制网络图时，把活动画在一个闭路中是不允许的，因为它描述的是不断自我重复的活动路径。
374106质量管理是质量管理主体围绕着使服务质量能满足不断更新的质量要求，开展的策划、组织、计划、实施、检查和监督、审核等所有管理活动的总和。
374107项目评估从局部出发，因而更能保证宏观与微观、全局与局部利益的统一，这样就更能避免或减少投资失误。
374108项目资源计划是在分析、识别项目的资源需求，确定项目所需投入的资源种类、数量和范围的基础上，制定科学、合理、可行的项目资源供应计划的项目成本管理活动。
374109项目风险是为实现项目目标的活动与事件的不确定性与可能发生的危险。
374110假设风险已经发生，考虑如何应付；.假设风险即将发生，说明风险设想，列出风险发生之前的事件和情况。
374111过程是一组为了完成一系列事先指定的产品、成果或服务而需要执行的不相关联系的活动。
374112解决问题的对策只有.为收尾阶段的开设召开动员大会，明确项目的收尾本身也是一种项目。
374113利用WBS系统进行项目资源计划时，工作划分得越细、越具体，所需资源种类和数量越统一估算。工作分解自上而下逐级展开，各类资源需要量可以自下而上逐级累加，便得到了整个项目的各类资源需要。
374114项目终结面临的问题有.员工害怕将来的工作，对尚未完成的任务丧失兴趣；项目移交失去激励作用，丧失组织统一感；.客户丧失对项目的兴趣，处理项目问题的人员发生变动，关键人员找不到。
374115项目活动定义就是对项目团队成员或项目干系人为实现项目目标、完成项目可交付成果必须开展的常规活动的确定。
374116现代项目管理的法规方法是按照经验，依据相关法律法规规范管理行为、执行管理职能的方法，核心在于按照法律确定的权利、责任、义务调整各种关系，维持正常的管理次序，使管理活动协调有序地进行。
374117范围是指产品或服务所包括的特征或功能。
374118货物采购属于有形采购，是指购买项目建设所需的投入物，（如机器、设备等）及与之相关的服务（如运输、保险等）。
374119头脑风暴法:召集项目团队成员、项目干系人及专家一起，集思广益产生项目活动精神，该法适用于规模较小的简单项目。
374120美国项目管理协会PMI的知识体系PMBOK（）
374121项目组织的类型
374122组织设计的一般原则(1)目标一致原则(2)有效管理层次与管理幅度原则(3)责任与权利对等原则(4)合理分工与密切协作原则(5)集权与分权相结合的原则(6)环境适应性原则
374123项目范围管理包括以下五个方面：范围规划、范围定义、制作WBS、范围核实、范围控制。
374124质量成本包括预防成本、评估成本、内部失败成本、内部失败成本。
374125风险应对的策略有四种为规避、转移、减轻、接受。
374126项目管理就是把知识、技能、工具和技术应用于项目各项工作中，满足或超过项目利益相关者对项目的要求和期望。
374127工作单元包含以下五个方面的要素：工作内容、任务的承担者、工作对象、完成工作的时间、完成工作所需要的资源。
374128项目管理执行过程是完成项目管理计划中确定的工作和满足项目要求的各个子过程的组合。
374129成果就是项目初步范围说明书中所要求交付的产品或服务，它是任务委托者在项目开始时要求项目管理班子交出的成果，在成果说明书中，对要求交付的成果必须有明确的要求和说明。
374130项目管理执行过程的特点是项目中耗时最长、消耗资源最多、消耗预算最多的过程；项目的产品也在这一过程中产生；是项目团队投入时间和精力最多的过程。
374131项目风险识别的方法有头脑风暴法、SWOT分析法、访谈法与检测表
374132项目的可持续性即分析项目是否可能沿着实现项目的主要目标进行下去，是否可以达到预期的运营目标，项目的可持续评价可采用可持续、不可持续和尚不明确三个等级来判定。
374133项目进度计划是项目计划中最次要的，它不是其他各项的基础。
374134全面质量管理是全面的质量管理、全过程的质量管理和全员参与的质量管理。全面适量管理的实施分为四个阶段：计划阶段（Plan）、实施阶段（Do）、检查阶段（Check）、处理阶段（Action），即PDCA循环。
374135轮式沟通渠道模式指主管人员分别同下属部门发生联系，成为个别信息的汇集点和传递中心，只要处于领导地位的主管人员了解全面情况。并由他向下属发出指令，而下级部门和基层公众之间没有沟通联系，他们分别掌握本部门的情况。它具有沟通快速有效的优点，适用于一个主管直接管理若干部门。
374136项目是在不限定条件下，为完成特定目标要求的一次性任务。
374137识别需求:当需求被客户确定时，项目就产生了；客户与项目承约商进行项目需求的识别。
374138项目执行过程就是定期检查项目的绩效与计划之间的偏差，将这些偏差反馈到执行过程和计划过程中，然后采用纠偏措施进行调整，最终实现项目目标。
374139回避风险是指改变项目计划，以排除风险或条件，或保护项目目标，使其不受影响，或对受到威胁的一些目标放松要求例如延长进度或减少范围等，但是，同时也是相对保守的风险对策，在回避风险的同时，也就彻底放弃了项目带给我们的各种收益与发展机会
374140每一个项目组织方式都有其独特的优缺点，在项目结束报告中应该对项目组织机构的作用进行评论，探讨其对项目进展的促进作用或者制约作用，提成改进组织的建议，向高级管理层就组员工作效率做公开的报告，对项目管理技巧——评审预测方法、计划方法与成本控制方法进行评价。
374141资源计划的编制步骤为资源需求分析—-资源供给分析—–资源成本比较与资源组合—–资源分配与计划编制.
374142项目质量管理是为保证项目达到原先规定的各项要求而进行的组织活动，即确定质量方针、目标与责任，并通过质量规划、质量保证、质量控制、质量持续改进等加以实施的各项管理活动的总和。
374143环式沟通渠道模式指不同成员之间通过链条联络沟通，第一级主管对第二级主管建立纵向联系，第二级主管人员与基层建立联系，基层工作人员之间与基层主管人员之间建立横向的沟通联系，该模式的最大优点是能提高群体成员的士气，适用于多层次的组织系统。
374144项目管理是“新的管理方式、新的管理学科的代名词”，是以项目管理活动为研究对象，探索科学组织和管理项目活动理论与方法的一门学科。
374145回避是指将风险的后果连同应对的责任转移到第三方身上，转嫁风险实际上只是把风险管理责任推给另一方，而非将其废除。
374146项目的选择包括评估各种需求和机会，评估必须是有形和定量的。
374147项目是由临时性的组织来完成的。
374148恶性资源争夺与没有执行力会导致项目失败。
374149项目管理模式的引入和推行对于我们企业的作用：我们企业推行项目管理最大的意义就在于使我们的管理更加规范化、程序化、标准化
374150WBS（workbreakdownstructures）即工作分解结构，是按照一定的逻辑关系将项目划分为可管理的工作单元。
374151项目时间控制的方法之一是（）。
374152项目是为完成一个（）的产品或服务而进行的一种一次性服务。
374153项目的当事人是指（）的参与各方。
374154风险的三要素是事件、（）、影响。
374155激励是调整内外部因素来调动内因，从而使被激励者向预期的方向发展。
374156项目进度计划的制定常用方法有甘特图法、关键路径法、计划评审技术、图解评审法、决策关键路径法。
374157外部招聘的渠道：雇员举荐、毛遂自荐、招聘广告、校园招聘、就业代理机构、猎头公司。
374158项目收尾就是了结所有项目管理过程组完成的所有活动，正式结束项目或项目阶段，移交已经完成或取消的项目。
374159项目生命周期的阶段包括了识别需求、提出解决方案、执行项目、项目结束。
374160提出解决方案就是项目发包商提交标书，提出项目方案；项目客户评估项目方案并确定中标者。
374161项目监督过程是正式结束项目或项目阶段的所有活动，将完成的成果交与他人或结束已取消的项目的各个过程。
374162减轻指设法把不利于的风险事件概率与后果降低到一个可接受的临界值，提前采取行动减少风险发生的概率或者减少其对项目所造成的影响，比在风险发生后亡羊补牢的进行补救更要有效得多。
374163项目管理.产生阶段是古代的经验项目管理阶段。
374164项目结束包括了项目成果的移交、项目款项的清算；项目绩效的评估。
374165项目章程是实施项目组织外部发起的，正式批准项目的文件。该文件授权项目经理在项目活动中动用组织的资源。因此项目章程的一个重点是委派和确定项目经理。
374166如果组织希望确保机会得以实现，可就具有积极影响的风险采取该策略，该策略的目的在于通过确保机会肯定实现而消除与特定积极风险相关的不确定性，直接开拓措施包括项目分配更多有能力的资源，以便缩短完成时间和实现超过最初预期的高质量。
374167项目管理的环境包含了：政治和经济环境、科学和技术环境、法规和标准环境、文化和意识环境与地理和资源环境。
374168通过项目干系人的合作是把各种资源应用于管理，以实现项目的目标，不同程度地满足项目干系人需求的系列活动的总和。
374169为了达成项目的目标，采取多种可能的方式或行动来执行项目管理计划，完成项目范围说明书中明确的工作。
374170分享通过提高积极风险的概率和其积极影响，识别并最大限度发挥这些积极风险的驱动因素，致力于改变机会的“大小”，通过促进或增强机会的成因，积极强化其触发条件，提高机会发生的概率，也可着重针对影响驱动因素以提高项目机会。
374171项目生命周期的重要里程碑包含了检查点、里程碑、基线。
374172狭义的科学指的是（）
374173对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（）
37417420世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为（）时期。
374175以下哪一点不是现代科学教育的特点（）
374176《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（）
374177（）认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。
374178我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于（）
374179提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（）
374180以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（）
374181强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。
374182皮亚杰认为儿童学习科学主要是在回答基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。
3741831932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入回答（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。
3741842012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和回答。
374185日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，即将教育内容分为“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”五大领域。其中与科学教育相关的领域是回答。
374186杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是谈话或交际方面的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及艺术表现方面的兴趣。其中回答方面的兴趣与儿童科学教育密切相关。
374187科学
374188科学教育
374189学前儿童科学教育
374190简述儿童朴素理论的基本观点。
374191简述学前儿童科学教育对儿童发展的意义与价值。
374192试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。
374193《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）。
374194美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（）
374195“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
374196“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
374197“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标（）
374198“能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于（）年龄阶段科学探究目标。
374199“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（）的角度？
374200在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点
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