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国家开放大学

418101儿童文学特点最为鲜明的文学是幼儿文学。（）
418102幼儿文学创作的题材要求：以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为题材。（）
418103《稻草人》是我国第一部创作童话集。（）
418104儿童文学是小学语文最重要的课程资源。（）
418105幼儿文学是成人与幼儿共读的文学。（）
418106幼儿图画书的特点是：以图画为主，文字为辅。（）
418107在中国近代，儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注，儿童文学的队伍开始形成，他们从斗争的实际和儿童的需要出发，或创作，或改编，或收集，或引进儿童文学作品。（）
418108在我国古代文学中，儿童文学的矿藏是丰富的，但隐藏在民间文学与文人文学中，未能从文学的家族中分离出来；儿童读物也有出现，但以知识启蒙为主要目的；儿童教育虽为一些人士所注意，但没有形成为儿童创作和编写的队伍。（）
418109传统的连锁调一般没有完整的意思，但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱传唱。（）
418110颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张，吟唱这样的儿歌，给孩子轻松、诙谐的感觉，也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。（）
418111叶圣陶给我国儿童文学开辟了现实主义的道路，影响深远。（）
418112因为幼儿散文毕竟是散文，不是小说，所以得简化淡化情节，使情节为抒情服务。（）
418113高尔基说“儿童文学是快乐的文学”。（）
418114儿童诗中的叙事诗依靠情节或人物串连，就像故事或小说那样具有较为复杂的人物关系或故事情节。（）
418115幻想是童话反映生活的特殊艺术形式。（）
418116幼儿生活故事中的人物属于现实中的幼儿形象。（）
418117一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“”
418118胎儿期是指从怀孕（）为止这一段时间。（）在这个时期逐步精细化。
418119一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“妈妈”代表着“妈妈抱我”或“我要妈妈”、或“这是妈妈的衣服”等，因此我们称之为“”
418120“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。这种句子被称为“”
418121认为儿童是“高贵的野蛮人”，他们生来就被赋于了一套有序、健康成长的普遍进程表的是（）。选择一项：
418122巴顿的观察研究发现，幼儿游戏行为的发展过程是：
4181233-4岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。小草被踩了会疼的，布娃娃有一天也会睁开眼睛叫妈妈了。幼儿由己推人，由人推物，世间万物都具有了生命。这一现象说明处于皮亚杰的前运算阶段幼儿思维具有（）的特点。
418124（）用视觉偏好法做了很多关于婴儿的形状知觉与视觉偏爱的研究。
418125对孩子极少或根本没有限制，父母无条件的爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束是教养方式的特点。
418126婴儿的第一个社会性行为表现为。
418127在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的。
418128（）认为人格由三个部分组成——本我、自我和超我。还认为性本能是最重要的生命本能。
418129记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以（）为主。
418130新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有。
418131遗传决定论的代表人物是（），环境论的代表人物是（）
418132从控制-反应维度判断，忽视型教养方式是属于。
418133在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。
418134在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现的现象，如“妈妈被小明背着”，孩子们也会理解成“妈妈背着小明”。
418135幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的现象。
418136不给孩子设置任何限制，对孩子缺乏感情，注意力集中于自己的生活，没有时间和精力指导孩子是教养方式的特点。
418137“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是（）代表性观点。
418138幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段，辅以少量台词的小型歌舞剧。（）
418139童话的非写实性决定童话的基本特征是“幻想”。（）
418140鲍尔贝认为形成了最初的依恋关系后，儿童在开始能和其他照料者建立起“次级依恋关系”。
418141从受精卵形成到出生，共（）天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过3程：（）。
418142自我中心的移情最早可能在儿童出现。
418143参照我国学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指进入小学阶段学习前的儿童的统称。其中幼儿阶段是指（）的儿童。
418144世界上所有的婴儿，都在出生后的前（）内哭得最频繁。在大约（）时达到顶峰，然后下降。
418145新生儿出生时，脑重占成人脑重的25%，2岁时，脑重已占成人脑重的75%，时儿童的脑重已接近成人水平。
418146神经细胞髓鞘化的过程也遵循一定的时间顺序。新生儿大脑的低级部位（脊髓和脑干）已经开始髓鞘化，接下来是与感觉运动有关的部位髓鞘化，然后是与运动系统有关的部位髓鞘化，最后是与智力活动有关的顶叶、额叶区髓鞘化。到末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。
418147研究表明，从早到晚，新生儿要经历（）不同的觉醒状态（或者说是睡眠与清醒的程度）。一般来说，新生儿每天只有（）处于警觉、安静状态。
418148如果新生儿在出生后几分钟内依据阿普加量表进行测试，大多数新生儿能得（）。如果新生儿的得分在（）以下，就需要采取特别护理。
418149对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由（）设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，每项得分为0~2分，满分为10分。
418150（）认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的危机。
418151的经典游戏研究表明，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越来越高。
418152特别强调观察学习和替代强化在学习中的作用的心理学家是（）。
418153通过SNA.P训练法，可以。
418154根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类,其中往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。
418155（）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
418156哭也与抚养方式有关。美国心理学家（）研究发现，那些对婴儿哭声反应迅速的母亲所照看的孩子，后来哭得非常少。
418157（）把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。
418158当儿童说：“今天雨下大。”时，妈妈说：“哦？下雨了？”这时，妈妈使用的回应方式是。
418159成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中
418160爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！4岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中
4181614岁的儿童常常会认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”，说明了幼儿词汇发展过程
418162（）是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）－反应（R）的学习过程。
418163行为主义心理学的代表人物（）用学习理论进行了一些开创性的实验，（）提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，（）在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
418164（）是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。
418165许多的社会机构中，对儿童影响最大的就是。
418166个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响（），表现出（）。
418167强调教育必须贯彻适应自然的原则，遵循自然界的“秩序”的是（）。
418168儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。
4181696个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有。
418170皮亚杰认为，儿童思维获得了内化性、可逆性、守恒性和整体性，是儿童认知发展处于（）的特点。
418171细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的，反映了细胞对经验的高度反应性。
41817218—24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了（）。
418173养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“”。
418174皮亚杰认为（）是指有组织的思维或行动模式，可以用来整合经验、解决问题。
418175由于气质儿童在以后的发展中更容易出现适应问题，因此最能引起研究者的兴趣。
418176当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是。
418177母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育，因为母亲和胎儿之间的神经系统（）直接的联系。
418178研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统（）直接的联系，母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。
418179属于复合情绪的是。
418180（）也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。
418181（）以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和就有改革具有重要的影响。
418182艾斯沃斯等人创造了陌生情境测验用来。
418183科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的（）《儿童心理》一书的出版为标志。
418184托马斯等人提出的“拟合模型”，用来解释如何相互作用才能产生对促进孩子发展最为有利的结果。
418185是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。
418186幼儿一般要经过三个阶段才能正确地握笔写字。
418187所谓“拟合模型”，就是指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配。它是等人提出的。
418188埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对（）。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须要先解决好当前所面临的（）。
418189下列表述中，不正确的是。
418190和都影响着儿童的生长发育。
418191（）提出了社会文化理论，他认为，儿童心理的发展并不完全取决于认知成熟，儿童与成人或年长伙伴的互动是影响儿童发展的重要因素，他还提出了“最近发展区”的概念。
418192研究遗传力经常使用两种方法是（）。
418193不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是（）。
418194下列表述中不正确的是。
418195（）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。
418196中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是（）
418197在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如（），还有一些原始反射没有适应性价值，如（）等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。
418198（）在婴儿期就己经出现了，（）是在两岁左右逐渐出现的。
418199婴儿（）的发展表现在其视觉和触觉的整合和视觉与听觉的整合中。
418200皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的（）。
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