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国家开放大学

50401数据据分析工具的（）特性是指它能导入和导出各种常见格式的数据文件或分析结果。
50402某地区对高二学生举行了一次数学统考，并按“成绩-人数”绘制了分布曲线考试成绩呈（），分布比较合理。
50403在信息收集过程中，需要根据项目的目标把握数据据（）要求，既不要纳入过多无关的数据据，也不要短缺主要的数据：既不要过于简化，也不要过于繁琐
50404Internet网是目前世界上第一大互联网，它起源于美国，其雏形是（）。
50405互联设备中Hub称为（）。
50406林则徐组织翻译编订的《澳门新闻纸》，《澳门月报》是一种（）
504071891年，广报因发表了一条关于政府要员被参的消息，触犯了广东总督办李小泉，遭到查封，罪名是（）
50408郭士立声称，他办《东西洋考每月统记传》的意图是（）
50409我国古代由官方使用并面向中央和地方广泛流通的传播工具是（）
50410唐朝神龙年间官员孙处玄在写给当朝大臣的信中说恨天下无书以广新闻，其中新闻一词指的是（）
504111931年2月，国民党当局杀害柔石，李伟森等五位左联成员并禁止报纸透露，两个月后左联秘密出版前哨予以揭露，发表了鲁迅的文章（）
50412恽代英，萧楚女一同编撰的刊物是（）
504131923年，在上海创刊的团中央机关刊物《中国青年》号召青年人（）
50414五四运动前夕，李大钊轮班主编新青年第六卷第五号，将新文化运动导向新阶段，其主要行动是出版（）
50415胡适力主白话文，并首先在新青年上发表自己的白话诗，不久又出版白话诗尝试集，一度被称为（）
50416袁世凯称帝期间，薛大可在北京主编的亚细亚日报称袁为（）
50417袁世凯当权后，中央和地方政府肆意钳制舆论，一些报人或被关入监狱，或被处死。成都蜀报记者朱山被斩首，其罪名是（）
50418自由党在上海创办的《民权报》以敢言闻名，宣称（）
50419《清议报》因火灾停刊后，梁启超又在日本横滨创办了《新民丛报》.他在该刊发表的长篇论文新民说中指出，中国积弱被欺的根本原因是（）
504201903年6月，导致苏报案发生的一个直接原因是，改报评论文章（）
50421提出“报馆不封门，不是好报馆”口号的是（）
50422中国近代新闻史上的“癸丑报灾”发生在（）
50423李大钊评价全国最有分量、见解最深的刊物是（）
50424武昌起义后的半年内，我国新闻界出现短暂的繁荣，这一时期占据出版主要位置的是（）
50425管理科学是随着工业的发展而逐步形成和发展起来的，一般认为，管理科学始于美国管理学家（）
50426由美国著名政治学家和政策科学家查尔斯·林德布洛姆提出的决策模式是（）
50427在决策体制中，主要承担发现决策问题、提供决策预测研究以及参与决策方案设计、评估和论证任务的是（）
50428在管理思想史上，首次提出“非正式组织”概念的美国学者是（）
50429组织生命周期理论认为，组织在成熟阶段后期，官僚主义盛行，文山会海普遍存在，组织将陷于（）
50430人事分类主要有职位分类和品位分类两种，近代人事品位分类始创于（）
50431领导者非强制性影响力产生的因素是（）
50432根据经济人假设理论，领导者在管理中要采取的管理方式是（）
50433赫茨伯格认为，提高劳动生产效率的关键在于（）
50434关于亚当斯的公平理论，正确的表述是（）
50435在下列沟通方式中，具有轮式和链式沟通的优缺点，沟通速度快，组织成员满意程度低的沟通方式是（）
50436美国学者戴维斯认为，管理职能可以划分为（）
50437根据决策所具有的条件和可靠程度的不同，决策可以划分为（）
50438研究者通过对领导者行为的研究，找出领导者行为与领导效率之间的关系，从而形成的领导行为理论有（）
50439按照麦克利兰的成就需要理论，有效管理者的需要结构是（）
50440全面质量管理的工作程序有（）
50441美国学者波特认为，除了现有厂商和潜在竞争者外，还有一些因素影响到竞争结构，比如（）
50442网络图的构成要素包括（）
50443非正式组织对正式组织的工作可能造成的危害包括（）
50444需要层次理论认为人的需要分为五个层次，它们从低到高的顺序是（）
50445某商场决定进行工资改革，售货员的工资由原来的固定工资改为按其所完成的销售额的一定比例计提工资，从而达到激励员工的效果。这项改革利用了（）
50446依据领导生命周期理论，适合于低成熟度情况的领导方式是（）
50447许多从小到大发展起来的企业，在其发展的初期通常采用的是直线制形式的组织结构，这种结构所具有最大优点是（）
50448以下选项中（）属于对备选方案进行评价的指标。
50449根据拉*柯*戴维斯等学者的观点，组织目标可以分为以下类型（）
50450课程与教学内容的动态表达是指（）。
50451教师根据一定的教学目的、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答，在教师问与学生答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法是（）。
50452教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（）。
50453学习就是要建立一种认知结构，就是掌握学科基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。这是（）教学理论的基本主张。
50454《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础。这本书是（）总结了“八年研究”成果，于1949年出版的。
50455“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）
50456在教育发展史上，教育学成为一门独立学科，是以（）的《大教学论》的出版为标志。
50457根据学校培养目标和教学要求，组织学生进入实践，进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）
50458教学原则反映了（）
50459杜威主张儿童中心。（）
50460教学设计主要是对教学过程的预设。（）
50461赫尔巴特教育学说的重要理论基础是社会学理论。（）
50462夸美纽斯提出了班级授课制制度。（）
50463在学校教育中应该禁止采取一切纪律处分等强制性的方法。（）
50464校本课程的开发包含（）个阶段
50465智慧技能包括哪几个亚类（）
50466新课程在课程与教学内容上努力将（）有效的统一起来
50467课程与教学评价的主体有（）
50468按活动性质说把教学方法分为（）
50469我国中小学课堂中主要的教学组织形式是（）
50470“教学与发展”的思想是（）提出来的
50471被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）
50472在斯金纳的操作条件反射学习中，特别多地强调了学习中（）
50473教师与学生交往的主渠道是（）
50474二十世纪五六十年代，西方世界出现了颇有影响的“三大新教学论流派”，即“发展性教学论”、“发现性教学论”与（）
50475（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称
50476教师根据一定的教学目的、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答，在教师问与学生答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法是（）
50477以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，这种课程类型称为（）
50478维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造（）
50479教室是现代教学组织的基本空间单位。（）
50480课程与教学内容的基本性质是知识。（）
50481“教学有法，但无定法”表明教学是没有规律可循的。（）
50482教学模式是对教学经验的总结和概括。（）
50483在班级课堂教学中，教师应该对不同的学生提出不同的学习要求。（）
50484中国封建社会中的学校类型主要有（）
50485作为班主任，在教育工作中要充分了解学生的哪些方面（）
50486在布鲁姆的教育目标分类学中，完整的教育目标分类包括（）。
50487下列属于陶行知教育理论观点的是（）
50488教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）
504891806年德国教育家赫尔巴特的（）问世，标志着科学教育学的诞生。
50490在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。
50491（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
50492《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出立德树人，要把（）融入国民教育全过程
50493教育过程的主要矛盾是（）
50494“教学过程最优化”的思想是（）提出来的
50495教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是（）课程理论的主张。
50496布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）
50497课程与教学内容具有（）特征
50498下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式（）
50499课堂教学的具体形式大致有三种，即全班上课，班内分组教学，班内个别教学。（）
50500课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（）
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