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国家开放大学

50501造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）
50502在教育的诸多职能中，最基本的职能是（）
50503下列课程中属于学科课程的是（）
50504课堂教学管理的特征包括（）
50505新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。（）
50506在教育发展史上，教育学成为一门独立学科，是以（）的《大教学论》的出版为标志
50507我国义务教育经费来源的主要渠道是（）
50508下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。
50509《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基础，这本书是（）总结了“八年研究”成果，于1949年出版的。
50510试述城市生活服务行业网点合理布局的基本要求。
50511我国市政府的城市建设与管理职能的内容包括（）。
50512一个市长若要善于言谈与思想交流，须具有（）。
50513我国市人民政府常务会议的组成人员有（）。
50514我国城市规划的作用有（）。
50515以适用范围大小为标准来划分，市政原则可分为（）。
50516未来信息社会的城市管理将越来越走向（）。
50517我国城市土地管理的基础工作是（）。
50518我国城市基础设施管理体制改革换型的方向是（）。
50519我国城市社会集体消费包括（）。
50520我国城市民政工作主要包括（）。
50521乐山大佛在旅游资源中应属于（）。
50522国外环境污染治理制度的最主要特色是（）。
50523我国城市智力开发管理的首要原则是（）。
50524当前对我国城市社会治安设施进行统筹安排的要求是（）。
50525我国城市户口登记和人口卡片的建立（）。
50526决定人们消费总量的是（）。
50527改革开放以前，我国城市基础设施的管理体制是（）。
50528住房制度改革以前，我国城市实行的公房管理制度主要是（）。
50529我国城市财政管理的中心环节是（）。
50530发生在世界城市化早期的人口城市化的主要形式是（）。
50531洛克的政府分类法
50532马克思主义国家起源理论
50533间接选举
50534请从价值分配的角度简要解释政治的基本含义。
50535简述马克思主义政治观的主要内涵
50536简述政治亚文化的影响。
50537简述中国政府的组织原则
50538试论述如何构建中国的政府能力体系。
50539简述多重比较结果的表示方法有哪两种？各有什么特点？
50540简述相关与回归的联系？
50541简述相关分析与回归分析的区别？
50542什么是算术平均数？算术平均数有哪些基本性质？
50543配对试验设计与非配对试验设计有何区别？
50544描述样本离散趋势的统计量有哪些？举例说明变异系数的用途？
50545拟定试验方案的要点有那些？
50546完全随机设计的主要缺点有哪些？
50547简述t分布密度曲线如的特点？
50548简述中心极限定理的内容？
50549随机单位组设计的主要优点有哪些？
50550完全随机设计的主要优点有哪些？
50551什么是样本平均数的抽样分布？
50552如何提高调查或试验的准确性与精确性？
50553显著性检验的基本步骤是什么？
50554什么是显著水平，如何确定试验的显著水平？
50555什么是配对设计？配对的要求是什么？
50556什么是小概率原理？
50557为什么变异系数要与平均数、标准差配合使用？
50558统计表与统计图有何用途？常用统计图、统计表有哪些？
50559什么是统计推断？为什么统计推断的结论有可能发生错误？有哪两类错误？
50560为何要进行多重比较？
50561在什么条件下方差分析之前要作数据转换？常用的数据转换方法有哪几种？
50562卡方检验有什么用途？
50563动物试验中误差的来源有哪些？
50564拉丁方设计的主要优点有哪些？
50565对于k>3个样本平均数，能否利用t检验法进行检验？为什么？
50566多重比较
50567试验单位
50568多因素试验
50569试验处理
50570主效应
50571因素水平
50572计数资料
50573交互作用
50574简单效应
50575精确性
50576试验因素
50577单因素试验
50578点估计
50579调和平均数
50580算术平均数
50581计量资料
50582准确性
50583生物统计
50584t分布与标准正态分布相比，顶部偏（）。
50585在相关分析中，如果r<0，则回归直线方程y=a+bx中，b的取值为（）值。
50586在试验设计过程中，选题要注意实用性、先进性、可行性、
50587两个处理的完全随机设计，无论实际所得资料两处理重复数相同与否均采用非配对设计的（）检验法分析
50588置信区间指在一定（）保证下总体平均数的可能范围。
50589如果无效假设正确，而结论却是备择假设正确，这时犯类错误。
50590试验方案中各因素水平的设置常采用：等差法、等比法、（）确定。
50591正交试验设计适合多因子（）水平试验设计。
50592两因素试验按水平组合的方式不同，分为交叉分组、（）两类
50593常采用的试验设计方法有：完全随机试验设计、随机单位组设计、（）、正交试验设计
50594表示总体特征的数称为
50595数量性状又分为（）、计数资料两种
50596正态分布是一种很重要的（）随机变量的概率分布
50597在计算标准差时，在各观测值加上或减去一个常数，标准差数值
50598波松分布只有一个参数为
50599在显著性检验中，否定或接受无效假设的依据是“小概率事件实际不可能性原理”。用来确定否定或接受无效假设的概率标准叫
50600数据资料10，8，15，12，9的中位数为
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