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其它

2201欧洲新学校最早出现在（）
2202赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过（）三个阶段来完成。
2203在中世纪，西欧教会学校主要有三种类型，修道院学校、大教堂学校和（）
2204“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪的一种特殊形式的（）
2205联邦德国各州拥有（），主管各类学校教育。
2206《师说》、《进学解》的作者是（）
2207在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（）
2208在日本幕府时期，一般把寺子屋的学生称为（）
2209清政府下诏“立停科举”是在（）
2210苏霍姆林斯基认为，如果校长想不忙于应付各种乱子和矛盾，就必须下苦功夫去研究（），否则就谈不上科学的领导。
2211美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（）
2212南宋四大著名书院是指（）
2213英国教育家洛克重要的教育代表作是（）
2214在意大利的文艺复兴运动中，创办“快乐之家”的教育家是（）
2215简单概括现代发达国家各种教育管理体制的优缺点。
2216《民主主义与教育》
2217监生历事制
2218教学相长
2219洋务运动中创办的新式学堂的主要类别及其办学特点
2220夸美纽斯教育思想的主要内容有哪些
2221夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是（）
2222我国古代教育内容中的“六艺”是指（）。
2223在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（）：
2224马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（）原则
2225我国西周时期教育制度的主要特征是（）
2226提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是（）
2227被称为“俄国教师的教师”的教育家是（）
2228提出“有教无类”教育思想的教育家是（）
2229简述英国1874年“初等教育法”的内容及产生的作用。
2230《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（）”
2231简述夸美西斯提倡的教学原则。
2232文化复兴时，人文主义教育的特征有哪些？
2233“教育无目的”论（）
2234绅士教育（）
2235简述第斯多惠对于教学问题一些重要见解？
2236当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（）。
2237奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。
2238通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）。
2239下列尚未发生学习的现象是（）。
2240认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。
2241某学生将自己某学科的失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（）。
2242在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（）。
2243首先提出认知地图概念的是（）。
2244小强是一位很想获得成功的学生。他的老师现有三件事情需要完成：一件比较容易，一件中等难度，一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。
2245可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段。
2246一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。
2247面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是（）。
2248在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
2249个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）。
2250（）是幼儿学习最主要的动机。
2251根据阿特金森的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是（）。
2252根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）。
2253标志教育心理学成为一门独立学科的代表著作及教育家是（）。
2254教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。
2255注意的两个主要特点（）。
2256人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明。这说明儿童心理发展特征的（）。
2257在不理解的情况下，幼儿也能熟悉地背诵古诗（）。
2258（）与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
2259学前儿童心理的发展只是一个从低级到高级的量变过程。
2260个别方式包括（）
2261是儿童发展的必要条件和基础。
2262绝大多数幼儿教师都喜欢同（）的家长交往。
2263幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备，它贯穿在学前教育的（）中。
2264幼小衔接就是把小学部分学习内容提前教给学前儿童。
2265可以在就餐前对幼儿行为进行评析，批评教学活动中表现不好的幼儿。
2266幼小衔接工作是为学前儿童入学的（）做准备。
2267幼儿园节日活动的名称应采用抽象、严谨的学术概念。
2268注重具体动作和事物的支持，是为了（）。
2269学前教育正式机构虽然有专门的学前教育工作者和场地设施，但是它的影响远没有（）来得全面而又持续。
2270是儿童游戏的首要前提。
2271“遵守规则”是学前教育课程内容中（）。
2272主题课程有利于儿童获得完整的生活经验。
2273借教学阶段改革将幼儿教育和小学教育合为一体。
2274联合国教科文组织1996年在（）中明确指出：“学前教育的不足或缺乏这种教育，均可严重地影响终身教育的顺利进行。”
2275幼儿在生活中积累的经验再现到游戏中去，通过游戏来反映他们对成人世界的渴望，体现了游戏的（）。
2276是儿童天然的生活场所。
2277是每一个人成长过程中必经的一种学前教育形式。
2278兴趣、态度、价值观的培养是学前教育课程的（）。
2279幼儿游戏室较合适的空间密度为人均（）平米。
2280遗传奠定了儿童身心发展个别差异的基础。
22813-4岁的儿童对外界的认知，主要依靠形象思维。
2282创设丰富多彩的活动区是（）创设的内容。
2283什么活动是幼儿园入园活动的第一个环节。
2284游戏的目的在于游戏过程本身，它没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制，体现了游戏的（）。
2285（）是一个社会学概念，指若干社会群体或社会组织聚集在某一地域里，形成的在生活上相互关联的大集体。
2286搭积木、串珠等游戏的操作，可以练习儿童手部小肌肉活动能力，促进眼手协调。
2287学前教育是文化的一个组成部分。
2288“哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（）。
2289学前教育机构中的环境是有目的、有计划、有组织的专门为学前儿童设置的。
2290户外游戏可以使儿童接触充足的阳光.新鲜的空气，促进幼儿（）。
2291着眼于儿童的长远发展是现代学前教育的使命。
2292儿童在游戏中通过对游戏材料的操作，发展了感觉器官的感受性和感知能力。
2293在游戏中学会游戏，是学前教育课程内容中（）。
2294游戏活动是儿童自主自愿的活动，因此不受规则约束。
2295学前教育课程的实施建立在教师对所传授知识了解的基础上。
2296学前教育教师与幼儿对话时正常站立即可。
2297尊老爱幼的教育，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。
2298与社区的合作可以一定程度地优化社区的学前教育功能。
2299游戏是儿童的天性。
2300儿童的智力培养往往可以在解决问题过程中实现。
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