首页 › 答案 › 题库 › 远程教育

其它

29801现阶段我国大力推行的教师任用制度是（）
29802教育机会平等所包含的含义是（）
29803教学行政管理的主要工作有（）
29804人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（）
29805教学管理包括教学质量管理、教学行政管理和（）
29806我国法律规定不满（）的公民为未成年人。
29807社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（）
29808教学管理包括教学质量管理和（）
29809素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是（）
29810素质教育的基本任务是坚持以人为本，（），为每个人顺利走向成功奠定基础
29811是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。
29812人民法院对（）周岁以上不满（）周岁的未成年人犯罪案件一律不公开审理。
29813素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）
29814素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑
29815教育方法是个极其复杂的体系，其总体包括教育的思想方法和操作运行方法两部分。
29816成功的教育起码应符合的条件是（）
29817属于权力性影响力的是（）
29818教职工绩效评价要遵循
29819教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在微观上，主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
29820我国最早的教育文献“学记”中已有关于学校管理的论述。
29821按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度即
29822体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。
29823表示一组数据离散程度常用的指标有（）
29824教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（）
29825学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
29826按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序直接任命校长的制度即（）
29827校风是一种无声的命令，无形的教育力量。因此，有的把它称为“第二教师队伍”。
29828班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）
29829现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。
29830按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责
29831确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。
29832每个个体有同等被抽到的可能性的抽样，称之为随机抽样。
29833德育的基本途径是教学。
29834未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法治教育不负有直接责任。
29835德育管理必须遵循的基本原则有（）
29836“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）
29837表示一个学生教学目标达成程度和在群体中所处相对地位需用什么分数表示（）
29838（）不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想。
29839基础设施管理的内容包括（）
29840（）是学校教育的关键所在。
29841贯彻学校管理原则中规范性原则的要求有（）
29842（）是指个人能够充分发挥自己最大的潜能，以及妥善的处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。
29843激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。
29844“办出特色”的学校，是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中国特色”的办学模式。
29845教师的职业特点包括（）
29846管理就是（）
29847促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。
29848教师的社会支持较其他的群体有自己的（）。
29849教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
29850（）是公民担任教师职务、从事教育教学活动的前提条件。
29851以下哪一项不属于教师的义务（）。
29852管理起源于工业时代。
29853管理目标即教育目标。
29854以下哪一项不是影响“亚健康”的因素（）。
29855以下哪一项不是教师倦怠的内容（）。
29856最为常见的“亚健康”心理是（）。
29857（）是保障教师专业发展的重要方面。
29858以下哪一项是取得教师资格的首要条件（）。
29859教师资格制度，是指国家对教师实行的一种特定的职业认可和许可制度。
29860教师享有参与教育管理的民主权利，体现了教师在学校教育工作中的主人翁地位。
29861教师不仅要参与教师管理，也要强化自我管理。
29862教师资格一经取得，即在全国范围内具有普遍效力，没有法律规定的依据，不会丧失或被撤销。
29863现代教师常用的研究方法是（）。
29864颈椎病是由于教师的工作经常伏案，身体处于坐位的时间较长造成的。
29865科学用脑的最基本的两条原则是勤于用脑和科学用脑。
29866以下哪一项不是教师在劳动过程中的凝聚调节作用（）。
29867教师的权利是学校的权利，教师的义务是学校的义务。
29868国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。
29869社会支持的理论基础就是心理健康的人际关系或社会交往原则。
29870（）是整个学习过程的最终目标。
29871能力可以分为一般能力和（）。
29872以下哪一项不属于现代教师道德素养的内容结构（）。
29873教师教育观念呈现（）与主流观念并存的现状。
29874首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。
29875以下哪一项不是教师的教育能力（）。
29876教育以培养适应未来社会的人为目标。
29877市场经济的发展，给教师的生活、工作、思想与情感带来了各种各样的冲击。
29878（）对教学设计提出了新的要求。
29879（）强调教育活动由师生双方共同参与。
29880选好研究课题是研究顺利进行的根本保障。
29881教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通（）。
29882教学效能感是先天形成的，很难改变。
29883教学活动的复杂性决定了教学监控能力的构成要素的复杂性。
29884参与式观察是最有效的与同行对话的方式。
29885教师个人教学效能感的提升是教学经验不断累积和深化的结果。
29886我国在20世纪80年代正式提出了“素质教育”的概念。
29887教学操作能力主要介绍语言表达能力、课外组织管理能力、运用现代教育技术的能力。
29888常见的参数检验的方法有：平均数的显著性检验，方差的显著性检验，相关系数的显著性检验，（）。
29889中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
29890观察法的特点包括：观察的目的性和计划性；（）；观察对象的自然性和观察的客观性。
29891影响信度的因素有：被试者，主试者，测验情境，内容与取样，（）。
29892观察取样大致有四种：时间取样、场所取样、对象取样和（）。
29893科学研究的特点包括三个方面：具有高度的自觉性、组织性，具有自觉的继承性与创造性，具有极强的（）。
29894组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。
29895调查访问法，按双方接触的方式，可以分为直接访谈和间接访谈。
29896“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想并以此来判断。
29897二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
29898控制无关变量的对比组方法是按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
29899设计操作定义的静态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特征，来给“变量”下操作定义的一种方法。该方法与动态特征描述法的区别在于，动态特征描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现，侧重过程，而静态特征描述法则主要描述客体或事物所已经具备的静态特征和内在性质，侧重结果。
29900结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一各是将问题与可能的答案印在问卷上。
‹1…298299300…1348›