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其它

29701《伤心之家》被认为是萧伯纳最优秀的小说之一。
29702正是因为《蒂博一家》“其人物性格的丰富性和分析的全面性已达到小说主题所容许的最大限度“，法国作家？荣获了1937年的诺贝尔文学奖。
29703？被公认为是20世纪法国最伟大的现实主义作家。他写下的系列英雄传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》展示了不同民族的三个伟大的艺术家的精神力量和反抗风采。
29704未批阅
29705伯尔对德国现实主义文学发展作出了重大的贡献，被称为当代德国文学中的歌德。
29706撰写研究计划包括四方面内容：研究什么、为什么研究、如何研究、有何成效。
29707以下不属于表现性评价的是（）。
29708教学评价在激励学生学习动机的同时，也会存在一些负面效应，如：使高分的学生骄傲自满。
29709（）指的是对含有两个或多个自变量的实验进行设计。
29710语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到（）。
29711操作考试又称纸笔测验，是学习评价中最常用的一种类型。
29712按照自变量的多少，语文教学实验设计可以分为单组设计和等组设计。
29713识字教学的关键期是第二学段三四年级，这一学段承担着小学阶段近三分之二的识字量。
29714口语交际教学的双线并进是指多样呈现和（）。
29715书面交际对用词要求不高，口语交际则对用词的丰富性、准确性有较高要求。
29716（）是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识、查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
29717语文综合性学习的提出，使（）成为语文教学的一个新特点。
29718（）是阅读和写作的必要条件。
29719口头言辞语境教学包括对话语篇教学和（）。
29720口语交际教学的内容主要包括语意教学和（）。
29721以下不属于培养学生主动探究、团结合作和勇于创新精神做法的是（）
29722小学语文教学中的情感体验，主要有两种做法：情境体验和移情体验。
29723美国的鲁墨哈特提出了（）的阅读模式。
29724创设情境自读自悟是最深入的阅读阶段。
29725与以往的大纲相比，现行的语文课程标准更强调学习者的经验和学习体验。
29726多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。
29727小学生语文素养不是在“践行”和“习得”中形成的，而是在课堂“言说”和课外“做题”中形成的。
29728过程与方法目标维度上，小学第三学段语文综合性学习的目标是：能结合课内外阅读，共同讨论问题。
29729从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
29730实践性和综合性是语文学科教学的两个基本特点。
297311956年的《小学语文教学大纲（草案）》明确反对把语文课讲成文学课。
29732好的语文教材不仅是教师教语文的“教本”，也是学生学语文的“学本”。
297331903年出版的《最新初小国文教科书》是我国第一部正规化的国文教科书。
29734一种职业是否是专业的主要标准是（）。
29735以下哪一项不是师生关系的特点（）。
29736学生的主体性主要表现在自主性、能动性和（）三个方面。
29737教师发展具有（）。
29738教师形成敬业精神有一个过程，这个过程源自于（）所受的影响。
29739以下关于教师专业发展要点表述不正确的是（）。
29740对骨干教师而言，最关键的是要有自己的（）。
29741促进教师职业专业化的主要措施不包括（）。
29742与教师专业发展研究密切相关的学科是（）。
29743在师生关系中，教师占主导地位。
29744使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力。
29745专门从事脑力劳动的人的出现，是教师职业产生的基本条件。
29746现代教育的特征表现为教育的终身化、教育的生产性、教育的变革性、教育全民性、教育个性化以及教育国际性。
29747根据揭示出来的规律性进行实践方法的应用性研究是教师学的目的和任务。
29748教师作为主要知识来源的功能弱化。
29749教师在教育过程中起（）作用，为学生的成长提供重要的条件。
29750紧张、决裂、不协调是不良的师生关系形成的三个阶段。
29751教师关注课堂常规及发生的事件以及这些事件和常规的意义和效果，这体现了教师的反思模式。
29752学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。
29753专家教师课时计划注意细节，注意学生在课堂中的细节动作。
29754在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。这强调的是学生管理的（）
29755学校民主管理主要的、基本的组织形式是（）
29756在我国取消尊孔读经的制度，开始于（）
29757职业倦怠的核心是（）
29758中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和（）
29759自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？
29760质量问题是全部管理活动的关键问题。广义的质量包括产品质量和（）
29761在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即
29762有了学校，就有了
29763学校的领导职能有（）
29764在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向
29765总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括（）
29766在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于（）
29767运用物质刺激的方法进行管理，这是学校管理的什么方法
29768由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。
29769有了学校教育就有了学校管理学。
29770在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。
29771营业性电子游戏场所在任何时候，都不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
29772政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。
29773原始分与标准分各有其优缺点。
29774资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。
29775以下有关能力知识的说法中，不正确的选项是（）
29776影响师生课堂活动的主要因素包括（）
29777用权要遵循的原则有（）
29778有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。
29779在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。
29780已满十六周岁的人犯罪应当负刑事责任，已满十四周岁不满十六周岁的人（）也应当负刑事责任。
29781学校管理工作应当遵循的行为准则是（）
29782效益等于目标乘以
29783学校总务工作的主要任务和宗旨包括（）
29784学校目标包括（）
29785学校领导班子整体素质结构的优化主要包括（）
29786学校领导班子建立的方法一般有（）
29787校园文化，具有（）等功能
29788学校领导班子结构主要包括（）
29789新中国成立后，国人在精神上获得的解放是（）
29790校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。
29791校园文化的形成过程，是（）
29792学校公共关系观念主要包括有（）
29793学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
29794组织目标不一定与个人目标一致。
29795学校公共关系的行为主体是社会组织――学校。
29796现代管理的核心是（）
29797学校的法人代表是工会主席。
29798学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。
29799我国中小学目前实行的是何种领导体制
29800系统最本质的属性是（）
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