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其它

57901节日活动应紧扣活动的（）。
57902儿童的智力培养往往可以在（）过程中实现。
57903中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。
57904幼儿园餐饮活动的组织与指导原则包括（）。
57905亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到（）。
57906外出活动时时还应制定详细的（），在遇到紧急情况时，立即启动。
57907在就餐习惯的培养上也可以采用（）等儿童易于接受的方式。
57908下列关于学前儿童教学活动的生活性特点的描述，正确的是（）。
57909盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与，可以将（）融入环境，在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
57910日常生活活动的主要内容包括（）等。
57911每次外出活动归来，幼儿一般都有很多感受，教师可组织儿童开展（）
57912教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。
57913幼儿园午睡室和活动室可以用同一个教室。
57914餐饮活动的组织与指导，对保证儿童营养的摄入、养成良好的餐饮习惯和培养生活自理能力有着重要意义。
57915学前教育机构楼体的颜色，可以蓝白为主色调，简单大方。
57916亲子活动主要是以亲缘关系为基础的家长和孩子之间的活动，与幼儿园和老师没有太大的关系。
57917学前教育教师不需要制定专业发展规划。
57918学前教育教师应该具有多学科的知识结构。
57919学前教育教师的劳动效果很快就能显现。
57920在建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可让幼儿和建构作品合影，将搭建成果拍成照片，收集成册，供全班幼儿欣赏。
57921角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。
57922社会学前教育的独特优势在于建立起了专门的学前教育机构，并实施有目的、有计划、有组织的保教活动。
57923学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。
57924环境决定了学前儿童的发展能达到什么样的水平。
57925社会政治对学前教育性质的制约作用主要体现在（）。
57926学前教育主要通过培养政治家和培养合格公民来间接地影响社会政治。
57927经济发展会直接影响到学前教育所能获得的财力和人力。
57928专门的社区学前教育基地已经成为学前教育的（）。
57929近年来，学前教育被确认为接受基础教育的关键阶段。
57930下列关于学前教师说话的语调和速度，正确的是（）。
57931幼儿园与社区进行合作主要表现在（）。
57932有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。
57933学前教育对经济发展的作用有（）。
57934（）是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。
57935熟记每个幼儿的名字主要包括（）。
57936（）近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境，以保障儿童交往活动的顺利进行。
57937在家园合作中，（）始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。
57938（）主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。
57939学前儿童观是人们对于学前儿童的根本看法和态度，主要涉及学前儿童的（）。
57940在幼小衔接教育中，幼儿的（）都是要关注和培养的。
57941成人应该创造条件，把（）与教育活动相结合，处处渗透幼小衔接教育。
57942把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。
57943要真正为学前儿童做好入学准备，幼儿园应该（）。
57944国外幼小衔接的明显趋势是把入学前一两年的幼儿编入小学的预备班。
57945学前儿童的知识储备越丰富，理解抽象知识的能力就越强。
57946专门性的主题衔接活动的形式要做到（）。
57947儿童身心的全面和谐发展只需要男性家长的参与。
57948着眼于儿童的（）是现代学前教育的使命。
57949发达国家对幼小衔接问题进行了大量研究，其目的在于（）。
57950幼儿园与家庭联系的个别方式包括家庭访问、个别谈话与家长咨询、家长开放日等。
57951城市社区的公共文化设施越来越丰富，而农村社区的公共文化设施越来越少。
57952学前教育通过与社区进行合作，能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。
57953在家园合作中，家长参与应建立在“缺陷模式”基础之上。
57954专门的社区学前教育基地是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。
57955（），是被动的注意。
57956个体心理的发展不能脱离社会环境，反映的是心理发展的社会性特征。
57957某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
57958儿童（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
57959胡乱分布的圆点不容易把握，如果圆点组成有规律的图形，比如中国地图，那就可以一目了然，这说明注意的广度取决于（）。
57960儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。
57961注意是心理活动对一定对象的（）和集中。
57962受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与（）的联系。
57963下列（）不属于亲社会行为。
57964从内容上看，自我意识包括自我认识.自我体验和自我调控。
57965学前儿童音乐课程的内容组织是什么？
579661岁以内婴儿的咿呀发声是在模仿成人说话，这个阶段是单词语期。
57967在学前儿童旋律经验目标中，3～4岁需要分辨级进旋律轮廓线以及跳进旋律轮廓线。
57968学前儿童在3～4岁的年龄段，需要掌握的音色经验年龄目标包括：日常生活中的音色、打击乐器的音色、人声以及乐器的音色。
57969语言节奏的朗诵既是拍感培养的入门材料，也是理解音乐中的节奏组成成分的入门材料，同时它陪伴幼儿节奏感发展的所有阶段。
57970简述声音高低经验获得机制
57971歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。
57972通过身体肌肉感来理解速度的细微变化，积累有关音乐速度的经验是获得渐快与渐慢音乐经验的获得机制之一。
57973幼儿园音乐作品再现性的要求是指音乐作品具有生动性、意象性。
57974音乐即兴是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。
57975在学前儿童阶段需要掌握的结构经验目标有：模仿句、重复句和喊答句。
57976在学前儿童获得速度音乐经验是需要幼儿获得的是参与音乐活动的能力，具体到速度经验我们需要幼儿获得的是合速度地表达音乐的能力。
57977在多声部歌唱时，只歌唱自己的部分，不需要听其他声部的声音。
57978加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
57979简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况
57980什么是音乐即兴？
57981学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。
57982学前儿童音乐课程的内容组织是什么。
57983学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？
57984学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么。
57985声音高低经验的获得机制有哪些。
57986魔幻现实主义的经典作品是？
57987马尔克斯最重要的作品是长篇小说《（）》。
57988中篇小说《没有人给他写信的上校》的作者是（）。
5798920世纪60年代，被西方评论界誉为“60年代最好的一部小说”是？
57990黑色幽默主要的代表作家作品有冯尼格特的《（）》、唐纳德.巴塞尔姆的《（）》、品钦的《（）》、海勒的《（）》。
57991以下那部作品是美国小说家的作品？
57992这部小说叙述特点是：以第一人称叙事，但从未有“我”的字样出现，进入视野的总是女主人阿和弗兰克的活动，但小说又用“第三把椅子”“第三个杯子”“第三副餐具”暗示还有第三个人存在――一个监视和猜忌自己妻子的丈夫。这部小说是：（）
57993尤素林是（）（填作家名）的小说《第二十二条军规》中的人物。
57994下列属于中篇小说的是？
57995魔幻现实主义的代表作家主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等
57996西方文学界对“黑色幽默”有各种各样的解释：哈利?肖在《文学名词辞典》（1973）里说，黑色幽默又叫（），“由于它对当代社会常常采取不相容的态度，因此又叫（）”。有一些评论家又把黑色幽默称为（“（）”）或（“（）”）。
57997拉丁美洲著名的文学爆炸现象出现的时间大约是（）。
57998所谓“20世纪西方文学”泛指20世纪欧美各国的文学。
57999？是英国“古典侦探小说”的主要代表作家。代表作有《东方客车谋杀案》《尼罗河上的惨案》《哑证人》等。
58000黑色幽默的代表作家，主要有（）、（）、（）、（）、（）等。
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