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联大学堂

119301体重指数（kg/m2）是（）。
119302Logistic回归系数与优势比OR的关系为（）。
119303Logistic回归中自变量如为多分类变量，宜将其按哑变量处理，与其他变量进行变量筛选时可用（）。
119304下列有关生存时间的定义中正确的是（）。
119305Cox回归模型要求两个不同个体在不同时刻t的风险函数之比（）。
119306Log-rank检验与Breslow检验相比，（）。
119307下列有关log-rank检验的描述中正确的是（）。
119308Logistic回归可用于（）。
119309对于随机区组设计资料，应用单因素方差分析与用随机区组方差分析的结果相比，（）。
119310在某项实验中欲研究A、B两因素对某观测指标的影响，A、B两因素分别有2个和3个水平，观测指标为数值型变量，假设检验的方法应选用（）。
119311与完全随机设计及其方差分析相比，随机区组设计及其方差分析可以使其（）。
119312下面说法中不正确的是（）。
119313配对t检验可用（）来替代。
119314Logistic回归与多重线性回归比较，（）。
119315Logistic回归适用于因变量为（）。
119316重复测量的方差分析中处理与时间效应存在交互作用是指（）。
119317在研究一个因变量依赖多个自变量变化规律时，估计样本含量非常复杂，有人提供了一个经验估算方法，即样本含量N（即拟观测的个体数目）至少应当是自变量个数的10倍。下列说法中（）最正确。
119318为什么在秩和检验编秩次时不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”？
119319多重线性回归分析的用途有哪些？
119320简述标准误与标准差的区别。
119321服从二项分布及Poisson分布的条件分别是什么？
119322对数线性模型优越性在于（）。
119323既然假设检验的结论有可能有错，为什么还要进行假设检验？
119324方差分析的基本思想和应用条件是什么？
119325对数线性模型中对主效应解释正确的是（）。
119326对数线性模型中对交互效应解释，描述不正确的是（）。
119327假设检验中，P值和α的含义是什么？两者有什么关系？
119328生物统计学与其他统计学有什么区别和联系？
119329多重线性回归模型中偏回归系数的含义是什么？
119330应用相对数时应注意哪些问题？
119331某研究者在进行吸烟与肺癌关系的调查研究中，以肺结核患者和慢性支气管炎患者作为对照人群。请问：这样选择对照组有何不妥？
119332配对设计资料能否用完全随机设计资料的统计检验方法？为什么？
119333简述简单线性回归分析的基本步骤。
119334对于完全随机设计两样本定量资料的比较，如何选择统计方法？
119335多组定量资料比较时，统计处理的基本流程是什么？
119336病例报告表（简称CRF）是药品临床研究中十分重要的研究资料。CRF在设计上没有统一的格式，但是需要遵循一定的原则，其原则有哪些？
119337对于两因素的析因设计资料和随机区组设计资料，假定两个因素分别用A和B表示，可否先单独分析A因素，再单独分析B因素？为什么？
119338能否用析因设计的方差分析方法分析重复测量资料？为什么？
119339在新药临床试验中，数据管理过程中的盲态审核是十分重要的环节之一。请谈谈盲态审核的操作程序。
119340交叉设计所收集的资料是否属于非独立资料？
119341在某项关于近视眼发病因素的病例对照研究中，研究者发现，越是作眼保健操的人越易患近视眼。其实，这是一种假象。请解释导致这种假象的原因。
119342请解释用于多重线性回归参数估计的最小二乘法的含义
119343如何判断和处理多重共线性？
119344在临床试验开始之前，应做哪些必要的准备工作？
119345如何判断、分析自变量间的交互作用？
119346分类变量赋值不同对logistic回归有何影响？分析结果一致吗？
119347多重线性回归模型的基本假定有哪些？如何判断资料是否满足这些假定？如果资料不满足假定条件，常用的处理方法有哪些？
119348临床试验方案是指导参与临床试验所有研究者如何启动和实施临床试验的研究计划书，也是试验结束后进行资料统计分析的重要依据。临床试验方案中应包括哪些主要内容？
119349生存率估计的K-M法和寿命表法是如何利用删失数据的？
119350配对病例-对照研究资料若采用非条件logistic回归进行分析，对结果有何影响？
119351临床试验设计的基本原则包括哪些？
119352简述对数线性模型的分析思路。
119353某从事政治教育的机构，对在押妓女进行教育，观察以后是否从良。研究结果表明，在未失访的全部被教育对象中，彻底改掉原先恶习的人所占的比例相当高，故得出结论：所采取的教育方法非常得力，教育成果巨大。请问：这个评价结论是否科学？为什么？
119354聚类分析时，常用的有哪些计算类与类之间距离的方法？
119355病例-对照研究为什么不能计算患病率？横断面研究可否计算患病率？可否计算时点患病率？队列研究可否计算患病率和发病率？为什么？
119356对比对数线性模型与Logistic模型的应用场合。
119357诱导性问题是指由于问题的措辞、内容等方面的原因使调查对象有意无意地不得不选择某种答案。有鉴于此，在调查表的设计中，不可使用诱导性问题。请问：在调查设计中，一旦使用了诱导性问题，将意味着什么？
119358随机抽样：
119359随机区组设计与完全随机设计资料在设计和分析方面有何不同？
119360主成分分析主要应用在哪些方面？
119361能否从某个药物的交叉设计所观察资料的统计分析结果推断临床的实际疗效？
119362对于高维列联表，采用对数线性模型比分层分析有什么优点？
119363参数：
119364Cox回归中的RR表示什么？如何解释RR的大小？
119365总体：
119366样本：
119367统计量：
119368概率：
119369几何均数（geometricmean）
119370以时域分析为例，说明时间序列分析的主要目的与步骤是什么。
119371极差（range）
119372统计图（statisticalgraph）：
119373变异
119374等级资料：
119375计量资料：
119376频率：
119377方差（variance）：
119378百分位数（percentile）
119379随机误差：
119380率（rate）
119381系统误差：
119382频数表（frequencytable）
119383标准差（standarddeviation）
119384算术均数（arithmeticmean）
119385变异系数（coefficientofvariation）
119386可信区间：
119387中位数（median）
119388四分位数间距（inter-quartilerange）
119389已知某种非传染性疾病常规疗法的有效率为80%，现对10名该疾病患者用常规疗法治疗，问至少有9人治愈的概率是多少？
119390标准正态分布：
119391正态分布：
119392某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？
119393构成比（proportion）
119394抽样误差：
119395手术治疗100例食管癌患者，术后1、2、3年的死亡数分别为10、20、30，若无删失数据，试求各年生存概率及逐年生存率。
119396相对数（relativenumber）
119397统计表：
119398随机抽取了100名一年级大学生，测得空腹血糖均数为4.5mmol/L，标准差为0.61mmol/L。试估计一年级大学生空腹血糖总体均数及方差的95％置信区间。
119399标准化法（standardizationmethod）
119400为研究低龄青少年吸烟的外在因素，研究者采用整群抽样，在某中心城区和远城区的初中学校，各选择初一年级一个班的全部学生进行调查，并用logistic回归方程筛选影响因素。试问上述问题采用logistic回归是否妥当？
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