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联大学堂

134101散点图是用于表示（）的图.

134102数组3，3，4，4，5，6，7的中数是（）.

134103下面哪一个不是集中量数.

134104如何区别点二列相关和二列相关？

134105依随机变量是否具有连续性，概率分布分为（）与（）。

134106什么是教育统计学？学习它有何意义？

134107根据数据的测量水平，数据分为哪几类？试举例说明

134108等级相关有哪几种？分别在什么条件下应用？

134109怎么理解总体、样本和个体？

134110教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，（）教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料所传递的信息，进行科学推论找出（）规律的一门科学。

134111统计分组的步骤是什么？其意义是什么？

134112相关系数的范围是（）。

134113次数分布表有哪些？各有什么作用？

134114统计分组应注意哪些问题？

134115统计量与参数之间有何联系和区别？

134116什么是抽样分布？

134117计算应用平均数的原则是什么？

134118试以方差的区间估计为例说明区间估计的原理？

134119算术平均数的优缺点是什么？

134120平均数、中数与众数三者之间的关系是什么？

134121何谓点估计与区间估计？

134122标准分应用有哪几种？

134123应用标准分数求不同质的数据总和时应注意什么问题？

134124品质相关主要有（）、（）与列联表相关。

134125对收集的数据资料进行初步整理的基本方式有（）、（）两种。

134126统计量是指样本的（）。它是根据科研实验所获得的一组观测值计算出来的一些量数，它可以描述一组数据的情况。

134132什么是单侧检验？什么是双侧检验？

134133方差分析的主要功能是什么？

134134概率的性质是什么？

134135度量离中趋势的差异量数有哪些？为什么要度量离中趋势？

134136差异量数有全距、四分位差、百分位差、平均差、（）与（）。

134137你尝过的概率分布有哪些？

134138影响第二类错误的因素有哪些？什么叫统计检验能力？

134139我们学过的参数估计有哪些？

134140假设检验的基本任务是什么？

134141假设检验的两种错误是什么？

134142有一个49名学生的班级，某学科历年考试成绩的σ＝5，又知今年某次考试成绩是80分，试推论该班某学科学习的真实成绩分数。

134143一个良好估计量的标准是（）。

134144完全设计的方差分析与随机区组的方差分析的主要区别是什么？

134145点估计是用（）来估计总体参数，估计的结果以一个点的数值表示。

134146区间估计就是根据估计量以一定可靠程度推断（）所在的区间范围。

134152假设检验的基本任务是事先对（）做出一个假设，然后利用（）来判断原假设是否合理，从而决定是否接受原假设。

134153在统计学中，1－β反映着正确（），称为统计检验力。

134154显著性水平是指估计总体参数落在某一区间时，可能（）的概率，用（）表示。

134155方差分析的主要功能在于分析实验数据中（）变异对总变异的贡献大小，从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响。

134156当组间差异相对越大，而组内差异相对越小，即组间差异对组内差异的比值越大，则各组平均数的（）。通过对这个比值的分析，来推断几个相应平均数差异的显著性，这就是方差分析的基本原理

134157方差分析是对（）个以上的总体平均数差异的显著性检验。

134158单侧检验是（）。

134159在统计学中，1－β反映着正确辨认真实差异的能力，称为（）。

134160教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，（）教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料所传递的信息，进行科学推论找出教育活动规律的一门科学。

134161积差相关系数的显著性检验分为（）和（）两种情况。

134162依数据的来源方式，数据可以（）

134163质与量相关主要有（）、二列相关与多列相关

134164当（）差异相对越大，而（）差异相对越小，即组间差异对组内差异的比值越大，则各组平均数的差异就越明显。通过对这个比值的分析，来推断几个相应平均数差异的显著性，这就是方差分析的基本原理。

134165依统计方法的功能进行分类，教育统计学的研究内容可分为（）。

134166对收集的数据资料进行初步整理的基本方式有（）两种。

134167方差分析分为（）、（）。

134168品质相关主要有（）、φ相关与列联表相关。

134169方差分析的实验水平是指（）。

134170某地区成人中吸烟者占75%，经过戒烟宣传之后，进行了抽样调查，发现了100名被调查的成人中，有63人是吸烟者，问戒烟宣传是否有成效？

134171一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试。现从各个班级随机抽取了一些学生，记录其成绩如下：1班：73，89，82，43，80，732班：88，78，48，91，51，85，74，56，773班：68，79，56，91，71若各班学生成绩服从正态分布，且方差相等，在0.05显著性水平下其方差分析表如下：试问这是什么方差分析，其因素是什么？试在0.05显著性水平下检验各班的平均分数有无显著差异？

134172某班49人期末考试成绩为85分，标准差s＝6，假设此项考试能反映学生的学习水平，试推论该班学生学习的真实成绩分数。

134173全区统一考试物理平均分μ0＝81，标准差σ0＝10，某校的一个班（n＝49）平均成绩为85，问该班成绩是否高于全区平均成绩？

134174在一次测试中，试题1和8的通过率分别为85%和40%，试计算其难度系数

134175已知一正态总体μ＝10，σ＝2.今随机取n＝9的样本，平均数为15，求Z值，及大于该值以上的概率是多少？

134176从四年级学生中随机选50人，某测验通过30人，问整个四年级学生对该测验通过的人数比率，若四年级有500人，通过人数为多少？

134177今有一四选一的选择测试题50道，问答对多少题才能说学生是真会而不是猜的？

134178某校2003年学生的月平均消费为1000元，为了了解学生的消费情况，随机抽取了100名学生进行了调查，学生的平均消费为1100元，标准差为100，能说现在学生的消费比2003年高吗？

134179随着计算机的发展，对键盘的要求更为严格。某公司要研究现有键盘设计是否影响打字员的速度。现随机选择能力不同的5名打字员。每个打字员用三种键盘进行测试。在0.05显著性水平下其方差分析表如下：

134180有一个汽车从A地到B地时速20公里，从B地到C地时速30公里，其全程平均时速是多少？

134181今有一画线实验，标准线为5厘米和20厘米，实验结果5厘米的误差平均数为1.5厘米，标准差为2厘米，20厘米的误差平均数为3.5厘米，标准差为4厘米请问用什么方法比较其离散程度的大小？并具体比较之。

134182从某校同一年级随机各抽取19名学生，再将之随机分成四组，在二周内，四组学生均用120分钟复习同一组英语单词，第一组每逢星期一复习60分钟，第二组每逢星期一、三各复习30分钟，第三组每逢星期二、四、六各复习20分钟，第四组每天复习10分钟，两周复习之后，相隔两个月再进行统一测验，其结果如表；

134183一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试。现从各个班级随机抽取了一些学生，记录其成绩如下：1班：73，89，82，43，80，732班：88，78，48，91，51，85，74，56，773班：68，79，56，91，71若各班学生成绩服从正态分布，且方差相等，在0.05显著性水平下其方差分析表如下：

1341842000年郑州市人口200万人，2010年11月全市总人口为800万人，平均每年人口增长率是多少？

134185有研究者调查了358名不同性别的学生对某项教育措施的评价态度，结果如下表。根据这些结果能否说性别与评价态度有关？相关程度如何？

134186已知χ2＝15，df=7问该χ2值以上及以下的概率值是多少

134187计算数组5，5，7，7，8，9的中数和众数

134188已知N＝15，rR=0.41，问其总体相关系数的0.95置信区间。

134189从五所中学同一年级随机各抽取3名学生，数学统一测验结果如表所示，

134190数组4，5，6，7，8，35，集中量数代表性是好的是（）。

134191从数学与统计学院一年级同学中，抽调张三、王明，李小东、牛小锋4名同学进行社会调查。下面说法正确的是：

134192众数的优点是（）。

134193平均数的缺点是（）。

134194某个单峰分布的众数为30，均值是10，这个分布应该是（）

134195中数的优点是（）。

134196条形图主要用于表示（）数据资料。

134197下列哪个不是统计表的要素。

134198下列平均数的计算用（）方法

134199下列次数分布表是（）。

134200数组3，3，4，4，5，6，7的中数是（）。

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