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联大学堂

93001在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是
93002教师根据每次作文的特定要求，有所侧重地改，或根据写作教学计划有重点的改的批改方式是
93003在《荷塘月色》的教学中，不宜采用的朗读训练方式是
930041920年，国文课程的教学内容和教学方式发生了根本性变化，在中国现代语文教育史上又树起了一座里程碑是因为
93005是从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和质量要求，是语文教学的出发点和归宿。
93006学好中学语文教学法，关键在于
93007阅读教学应该是
93008“立言以诚”指的是
93009在阅读过程中记下自己的心得、创见，或对书中观点、材料的订正、质疑所使用的读书方法是
93010与语文综合性学习相适应的基本学习方式是
93011编写语文教材的依据是
93012在国文教育独立设科初期，对独立设置的中国文学科课程教育的宗旨作了明确规定的文件是
93013现代语文教育发端的重要标志是
93014提出“一体两翼”大语文教育观的著名特级语文教师是
93015三主四式导读法的创造者是
93016在《爱莲说》的教学中，不宜采用的朗读训练方式是
93017“语文”这一学科名称，最早是由（）于建国前夕在华北人民政府教育部正式提出的
93018教师的专业知识素养包括
93019通过比较显示文章优劣的讲评方式是
93020用来考查学生在一段时期内的学习状况的考试属于
93021主要反映事物的状态、内容、性质、发展变化的原因，用以回答事物是什么、为什么、怎么样的问题的知识属于
93022为了达到对读物的充分理解，而要求认真、仔细、精确地研读课文，最后完全理解阅读材料内容的阅读方式是
93023修正‘国民学校令’，改‘国文’为‘国语’，是在
93024教育的出发点是
93025中国现代语文教育发端的重要标志是
930261956年，新中国语文教育史上开展的一项语文教学改革是
93027语文一名的原本含义是
93028语文学科的本质属性是
93029给予国文科以科学性，以培养学生技能为中心而编写的第一套语文教材是
93030解放初期，语文教师在讲台上不厌其烦地大讲大道理之风，扭转语文教学上的‘讲风’的，是
93031经过分析和综合，把全书或者全文的内容要点提纲挈领地分条分项罗列出来做读书笔记的方式为
930321978年，叶圣陶作了长篇讲话较为系统的阐述了他对语文改进语文教学的见解和愿望，讲话的名称为
93033语文课程目标的归宿是
93034引导学生把课文中含蓄的或具有指代性的内容，与他们自己的生活经历、体会结合起来，再用学生自己的语言表述出来，利用的方法是
93035从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或者学科研究的情境的学习方式是
93036通过文字的阅读，了解作者的情怀，及作者的内心、用心，解决理解文章的问题，是
93037在对书面语言达到一定的理解和感受的基础上，把它转化为有声语言，并能表达得准确而连贯就是
93038课程标准中阅读的定义是
93039全日制义务教育语文课程标准对写作的定义是
93040语文课程标准对于听话说话的要求增加了
93041剖析、研究题目的意思和要求，认清题目，按照题目限定的内容和形式来写是
93042通过视觉或者听觉将课文消化理解储存在脑中，然后转化为口头语言表达出来是
93043要求学生写出与所提供的话题有关内容的作文，这种命题方式为
93044对每次每个学生的作文都进行批改，即全收、全改、全评分，全面了解情况，这种批改方式是
93045集中作文中的一两个主要问题，结合有关写作知识，进行深入的分析讨论的讲评方式是
93046写作的起点和基础是
93047听话能力的核心是
93048反映测量准确性和有效性程度的指标是
93049语文活动是以为主体的集体活动、
93050语文综合性学习应该突出学生的
93051义务教育语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求
93052在语文教学中落实自主、合作、探究的学习方式，需要树立哪些正确的观念
93053所谓的复习，就是重复学习学过的东西，达到（）的目的。
93054立意的要求有
93055语文教学评价的原则有
93056主要反映事物的状态、内容、性质、发展变化的原因，用以回答事物是什么、为什么、怎么样的问题的知识形式是
93057形成阅读期待、进行阅读反思、学会阅读批评属于
93058作文讲评时要注意
93059言语成品的标准规格有
93060《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有
93061普通高中语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求
93062常用的工具书可以分为哪些类型
93063课堂教学中朗读的形式有
93064取得良好复习效果的必要条件有
93065语文教学评价中，应该更加注重
93066培养学生良好的语文学习习惯从哪些方面入手
93067选择教学的突破口可以从哪些方面入手
93068语文课程的性质有
93069国文教育独立设科之初期，曾用过名称
93070《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式有
93071辅助作文练习的方式有
93072什么是阅读？
93073作文批改中应注意哪几个问题？
93074语文课程标准的性质和作用是什么？
93075现代教育理念的核心内容是
93076阅读教学的一般方式方法有
93077语文教育专业的新理念有
93078查阅工具书常用的检索法有
93079阅读教学的价值有
93080怎样培养学生良好的语文习惯？
93081语文课程标准是从哪几个方面出发设计课程目标
93082怎样练习情境作文？
93083语文课程知识的教学原则有
93084帮助学生构建语文生活，有哪些可行的方法？
93085语文教师的能力素质包括哪些主要内容？
93086如何理解“三维目标”？
93087如何精心设计提问？
93088阅读的性质是什么
93089话题作文与材料作文的区别在哪里？
93090《全日制义务教育语文课程标准》中对语文课程性质是如何界定的？
93091良好的阅读习惯都包括哪些？
93092如何达成语文课程目标？
93093写作能力主要由哪几方面构成？
93094语文课程知识的教学原则有哪些。
93095简介汉语、文学分科教学实验。
93096口语交际教学的途径和方法？
93097简介《红领巾》教学法。
93098复述
93099用分析法审题要解决哪几个问题？
93100国文百八课
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