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青书学堂

14101“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是（）
14102“你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。”这种素质教育操行评语写作方式为（）
14103教师对待班里所谓的“差生”应该（）
14104一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）
14105学校对学生教育管理的具体执行者是（）
14106下列那种不是素质教育操行评语的写作方法（）
14107班会的特点主要有集体性、针对性和（）。
14108主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。
14109开好班会的基础是（）。
14110课外活动的主体部分是（）。
14111以下关于课外活动的论述，正确的是（）。
14112课外活动的主体是（）。
14113班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。
14114班级建设设计以（）最为重要。
14115班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。
14116班级内几个学生以个人喜好为基础结成的伙伴群体称为（）
14117领导学校教学业务和学生思想政治教育工作的机构是（）
14118在教师编制中，城市小学教职工与学生的比为（）
14119运用数理统计的原理和方法，对学校管理过程的有关数据进行搜集、整理、分析和推断，搜索教育规律，进行教育决策的学校管理方法称为：（）
14120“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型
14121为了实现教育目的，学校全体成员根据学校实际情况和一定的价值观念制定并力求达到的行为标准体系称为：（）
14122非常规性教学研究形式主要有：实验、（）论文撰写等。
14123总务工作管理包括：财务管理、校产管理、（）、环境管理、安全管理、和总务人员管理以及评价。
14124下列符合小学班级组织特征的有
14125关于“管理”的概念，其中核心要点有
14126下列属于班级管理的特殊活动形式的有
14127与家庭和同辈群体相比，班级这一正式组织的显著特征有
14128班级组织建设的内容分析包括的两种状态有
14129选择班级主题活动的原则有
14130晨会活动的特点有
14131班级日常管理的内容包括
14132儿童的基本权利有
14133了解和研究班级的方法和途径有哪些？
14134班主任协调任课教师进行班级管理的“协调会”，具有的作用包括
14135班级活动的实施原则有哪些？
14136课程改革的的基本理念是：①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担（）
1413720世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（）。
14138建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）。
14139以培养学生技能为目的，一般程序为：定向――示范――参与性练习――自主性练习――迁移的教学模式为（）。
14140教材可以分成自编教材和国家统一教材两种。这种分类所依据的是（）。
14141展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。
14142探究学习实施的过程是（）。
14143在我国，“课程”这个词的使用最早见于（）。
14144教学过程的中心环节是（）。
14145指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的（）。
14146学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是（）。
14147在培养学生创造性学习能力方面具有十分重要价值的学习是（）。
14148属于国家的课程文件，规定了国家在某方面或某领域的基本素质要求，因而成为基础教育课程改革灵魂的是（）。
14149当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处，那就是确立了（）。
14150新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
14151首倡“教师作为研究者”的学者是（）。
14152贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。
14153“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。
14154“比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述”，这样的课程目标是（）。
14155在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
14156多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
14157新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
14158新课程提倡的三维教学目标是指（）。
14159教材作为一定学科的载体，它所具有的基本特质是（）。
14160综合实践活动课程包括（）。
14161课程实施中学习方式存在问题的原因包括（）。
14162一个人学习方式的重要组成部分，是他的（）。
14163在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（）。
14164研究性学习的内容选取原则是（）。
14165改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。“三级课程管理”包括（）。
14166“以校为本”教研制度的具体实施包括（）。
14167小组合作学习中学生学习方式的特征有（）。
14168课程改革的的基本理念是：（）。
14169简述学校效能的特征
14170简述教育全面质量管理理论的基本含义及特点。
14171皮亚杰主要从儿童的（）中来研究道德认知发展。
14172童年期的主导活动是
14173（）将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。
14174弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为（）。
14175通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是
14176（）儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。
14177（）是一生中词汇数量增加最快的时期。（）
14178形式运算阶段的儿童指（）儿童。
14179优先注视范式这种研究方法的指标是
14180第一逆反期反抗的对象主要是（）。
14181影响心理发展的因素问题上，（）是二因素论者。
14182皮亚杰认为，（）的儿童获得了象征性机能。
14183具体运算阶段的儿童指（）儿童。
14184埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。
14185（）认为语言发展存在关键期。
14186不同年龄阶段心理增长与衰退趋势不同，儿童期（0~18）（）
14187流体智力发展达到最高峰的时期是
14188“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是（）
14189在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考察，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式是（）
14190主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（）
14191遗传决定论的代表人物是（）
14192为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》（1876）的作者是（）
14193班杜拉认为最主要一种社会学习形式是（）
141945岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于（）
14195婴儿与抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志，是（）
14196婴儿期的年龄范围一般为（）
14197儿童自我意识发展的第一次飞跃的基本标志是（）
14198小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（）
14199社会学习理论认为性别角色是（）
14200反抗期的出现是儿童心理发展中的（）
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