首页 › 答案 › 题库

综合知识

211301专业设置的基础是（）
211302高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）
211303提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）
211304对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）
211305教案常规项目的主体部分是（）
211306教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）
211307教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）
211308在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
211309高等学校社会服务的意义不包括（）
211310在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）
211311高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）
211312教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）
211313实用主义的大学理念崇尚（）
211314制约高等教育结构完善程度的主要因素是（）
211315高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）
211316高等学校职能的主要实现者是（）
211317培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）
211318“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的（）
211319关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）
211320下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）
211321大力提倡教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是（）
211322“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。
211323决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）
211324我国“三级学位制”不包括（）
211325我国高校的办学自主权必须进一步（）
211326维持和巩固高校师生道德关系是靠（）
211327《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行党委领导下的（）
211328根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）
211329高等教育目标具有主观性、客观性和（）
211330教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。
211331选修课制度萌芽于德国，真正成型于（）
211332高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）
211333高等教育的“大专业模式”通常对应（）
211334大学的管理中心是（）
211335教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）
211336根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）
211337“君子之教，喻也”说明教师教学的语言应有（）
211338高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）
211339《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）年。
211340高校教师的角色是传授者、管理者和（）
211341高等学校科学研究始于（）
211342中国封建教育史上的第一所高等学府是（）
211343高等教育服务社会职能产生的背景是（）
211344大学走进社会的中心是（）时代的必然。
211345根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于（）阶段。
211346在良好师生关系的建立中，教师起着（）
211347在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）
211348以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）
211349在下列几种领导体质中，（）是新中国成立以来从来没有实施过的领导体制。
211350下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
211351民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）
211352使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）
211353高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）
211354高等教育对文化的发展作用表现在传承文化、改造文化和（）
211355在西方，首开研究生教育先河的是（）
211356在1681年创立了世界上第一所师资培训学校的国家是（）
211357在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）
211358对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）
211359在教师的指导下围绕教学中的重点、难点或热点，按照班级、小组或论题分别编组进行讨论或辩论的教学方法是（）
211360以行政权利为主导的高等学校权力模式，称为（）
211361教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和（）
211362教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）
211363与高校教师专业发展关系最不密切的是（）
211364作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）
211365教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。
211366在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）
211367（）是一种判断事实的活动.它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
211368教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）
211369高等教育的重要本质特征是（）
211370在影响人的发展的诸多因素中，（）起主导作用。
211371从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）
211372学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（）组织结构。
211373高等学校服务社会的职能最早是由（）提出来的。
211374高等教育私营化的最主要原因是（）
211375对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）
211376高等教育系统的主要层次是（）
211377我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）
211378“教学相长”出自于（）
211379充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
211380马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
211381我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）
211382与学年制相比，学分制的优点在于（）
211383高等学校组织的“二重性”是指教育的教育性和（）
211384美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。
211385高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）
211386“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）
211387班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
211388实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）
211389西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点（）
211390理想的师生关系不应是（）
211391在高校教师的诸多角色中，（）不属于理想角色要求。
211392社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。
211393高等教育宏观结构不包括（）
211394下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）
211395“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）
211396高校教学过程的特点主要表现为专业性、创造性、实践性和（）
211397选课制萌芽于德国，真正成型于（）
211398按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）
211399反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）
211400孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
‹1…211321142115…2966›