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213601
甘油型﹣水冷却液,因其具有冰点低、沸点高、防腐性好,被广泛使用。()
213602
使用柴油时不同牌号的柴油可以掺兑使用,并可根据气温情况酌情适当调配。()
213603
防冻液的膨胀率一般比水大,若无膨胀水箱,防冻液只能加到冷却系容积的95%,以免防冻液溢出。()
213604
检查油液的品质时,均可采用外观法、气味法和粘度法来检查。()
213605
根据防冻冷却液中加入防冻剂的不同,目前,常用的防冻品种有乙二醇型、酒精型和矿油型。()
213606
一级维护操作,基本上以()为原则。
213607
机油牌号中,在数字后面带“W”字母的表示()。
213608
机油的粘度随温度变化而变化的性能称()。
213609
汽车夏季行驶时应增加停歇次数,如果轮胎发热或内压增高,应停车休息散热,严禁放气降低轮胎气压,也不要用冷水浇泼。()
213610
在清洁纸质空气滤清器时,可以用水或汽油进行清洗。()
213611
汽车轮胎应选用同一品牌、同一类型、同一花纹的胎。()
213612
()制动液是目前广泛应用的主要品种。
213613
变速器在验收时,均不允许有噪声。()
213614
补充发动机机油时要防止杂物进入注入口,油面高度可以超过F线。()
213615
当空气滤芯积存干燥的灰尘时,可用压力不高于500kPa的压缩空气,从滤芯()侧开始,上下均匀地沿斜角方向吹净滤芯内外表面的灰尘。
213616
二级维护一般按汽车生产厂家推荐或规定的行驶里程或使用时间进行。一级维护的间隔里程约为()或6个月,以先达到的为准。
213617
()不是NFA的成分。
213618
如果推导过程中任何一步,都是对中的最右非终结符进行替换,则称这种推导是()。
213619
在递归子程序方法中,若文法存在左递归,则会使分析过程产生()。
213620
与下图所示FA等价的DFA是()。
213621
正规式的运算符“*”读作()。
213622
编译程序是对()程序进行翻译。
213623
在目标代码生成阶段,符号表用()。
213624
基本块内的优化为()。
213625
间接三元式表示法的优点为()。
213626
若a为终结符,则A->αaβ为()项目。
213627
数组的内情向量中肯定不含有数组的()的信息。
213628
综合属性是用于“自上而下”传递信息。()
213629
在SLR(1)分析法的名称中,S的含义是简单的。()
213630
简单优先文法允许任意两个产生式具有相同右部。()
213631
LR分析方法是自顶向下语法分析方法。()
213632
递归下降分析法是自顶向下分析方法。()
213633
递归下降法允许任一非终结符是直接左递归的。()
213634
每个文法都能改写为LL(1)文法。()
213635
编译程序与具体的机器有关,与具体的语言无关。()
213636
算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。()
213637
一个LL(l)文法一定是无二义的。()
213638
则()
213639
经营单位组合分析法主张,在确定各个经营单位的活动方向时,应考虑到()两个因素。
213640
组织的决策受到环境、过去决策的影响外,还有()。
213641
下面哪个选项不是USB设备的特点。()
213642
学习者要会使用计算机。这个教学目标的表述缺少可观察的行为和行为标准。
213643
情感领域的教学方法为角色扮演、榜样示范和价值观辨析。
213644
传统课堂教学往往让学习超前的学生满足不了求知欲,致使他们成为课堂纪律的破坏者。
213645
绩效分析模型第一步是界定目的,第二步是分析现状,第三步是找出两者的差距,第四步是分析原因,第五步是提出建议。
213646
教学设计的理论基础包括教学理论、学习理论、传播理论和系统论。
213647
教学设计就是设计知识的呈现方式和呈现顺序。
213648
教学设计者要善于学习教学设计和相关学科的新知识与新技术,不断更新教育教学观念。
213649
学习风格有好坏之分。
213650
在问题解决能力上,专家和新手的差异体现在知识的量上。
213651
微课就是正常教学活动的片段截取。
213652
如果运输问题的单位运价表的某一行(或某一列)元素再乘上那个一个常数,最有调运方案将不会发生变化。()
213653
线性规划问题是目标规划问题的一种特殊形式。()
213654
流f为网络G的最大流的充要条件是()
213655
在可行解区中,通过各极点作与目标函数直线斜率相同的平行线,这些平行线称为()。
213656
使用人工变量法求解极大化线性规划问题时,当所有的检验数,在基变量中仍含有非零的人工变量,表明该线性规划问()
213657
在图论方法中,用来表示我们所研究对象之间的某种特定关系的通常是()。
213658
通过一种数学迭代过程,逐步求得线性规划多变量模型最优解的方法,称之为()。
213659
网络图中,关键工序是指()
213660
动态规划方法中,状态变量的“无后效性”是指()。
213661
线性规划问题的灵敏度分析研究。
213662
求网络最大流的问题总可以归结为求解一个线性规划问题。()
213663
运输问题的求解结果可能出现下列4种情况之一:有唯一解;有无穷多最优解;无界解;可行解。
213664
第一个顶点和最后一个顶点相同的闭链叫回路。
213665
分枝定界法属于部分枚举法,将部分可行解一一代入目标函数,取目标函数值最大(小)者为最优解。()
213666
当所有产量和销量均为整数值时,运输问题的最优解也为整数解。
213667
在解运输问题时,若调整路线已确定,则调整运量应为()。
213668
如线性规划问题存在最优解,则最优解一定对应可行域边界上的一个点。()
213669
运筹学的目的在于针对所研究的系统求得一个合理应用人才,物力和财力的最佳方案。()
213670
指派问题效率矩阵的每个元素都乘上同一常数k,将不影响最优指派方案。()
213671
关于整数规划的分类,下列描述错误的是()。
213672
在网络图的所有线路中,总作业时间最长的线路,称之为。
213673
对偶问题的对偶不一定是原问题。
213674
运输问题的基本可行解有特点。
213675
分枝定界法的步骤包含以下()。
213676
若原问题可行,而对偶问题不可行,则原问题无界。
213677
表上作业法中,任何一种确定初始基本可行解的方法都必须保证有(m+-1)个变量。
213678
图论中的图是为了研究问题中有哪些对象及对象之间的关系,它与图的几何形状无关。()
213679
割平面法不包括以下()方法。
213680
一般的指派问题不包括()。
213681
指派问题是0-1规划的特例,可用整数线性规划、0-1规划的解法去求解。()
213682
在求解运输问题的过程中运用到下列哪些方法()。
213683
图中任意两点之间都有一条简单链,则该图是一棵树。()
213684
指派问题的标准形式是:有n个人和n件事,已知第i个人做第j件事的费用为Cij(i,j=1,2,...,n),要求确定人和事之间的一一对应的指派方案,使完成这n件事的总费用最小。()
213685
图解法与单纯形法求解的形式不同,但从几何上理解,两者是一致的。
213686
按最小元素法给出的初始基本可行解,从每一个空格出发仅能找出唯一的闭回路。
213687
在二元线性规划问题中,如果问题有可行解,则一定有最优解。()
213688
实际应用中遇到各种非标准形式的指派问题时,通常的处理方法是()。
213689
若运输问题在有条件的总供应量大于总需要量时,()。
213690
以下各项中不属于运输问题的求解程序的是()。
213691
以下不属于运用运筹学进行决策的步骤的是()。
213692
按决策的可靠程度将决策分类中,不包括()。
213693
按照决策目标的深广度,决策分为()。
213694
在不确定的条件下进行决策,下列哪个条件是不必须具备的()。
213695
用割平面法求解整数规划是,构造的割平面只能切去()。
213696
求解指派问题的匈牙利方法要求系数矩阵中的每个元素都是()。
213697
有5个产地6个销地的平衡运输问题模型具有特征()
213698
在运输问题中,只要给出一组含有(m+-1)个非零的xij且满足全部约束,就可以作为基本可行解。
213699
在图论中,图与网络的区别是()
213700
线性规划问题的一般模型中不能出现等式约束。
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