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187501小学生常常“9”“6”不分，“b”“d”不分，“p“q”不分。出现这种现象的原因是小学生
187502叶面积指数（系数）是指一个林分或一株植物的总叶面积与树冠投影所占土地面积的的比值。（）
187503落叶树的物候，生长转休眠的标志是落叶，休眠转生长的标志是芽的萌动。（）
187504根系的自疏和树冠的自然打枝称为离心秃裸。（）
187505儿童在课堂学习过程中的认知参与主要包含（）、（）、（）等几种状态。
187506实生树木达到性成熟的条件是当植物顶端分生组织细胞分化出花芽后，使植物体出现了生殖体。（）
187507小学数学课堂学习的心理特征主要包含着：是（）的过程是（）的过程是（）的过程等三个方面。
187508在制定班级：工作计划的过程中，最关键的一步是（）
187509园林树木必须具备的两个条件是：一是适应城市特殊的生态环境；二是具备一定的观赏价值。（）
187510有性杂交的方式包括（）、（）、（）、（）。
187511问题表征能力的基本要素是能迅速抽取（）信息、能有效确认（）信息、能准确抓住（）信息等三个方面。
187512园林花卉观赏品质的优劣主要表现在花型、花色、叶形、（）、（）、（）、（）等各个方面。
187513（）为辐射剂量的国际单位，（）戈瑞（Gy）=（）拉特（rad）。
187514现代的小学数学课堂活动中，包含着教学活动的（）、教学活动的（）、教学活动的（）等三个要素。
187515教学方法的抉择与组合，受到教师对（）的理解、教师对（）的确认、教师对（）的认识以及“教师自身的个性特点”等几个因素的制约。
187516辐射育种的三个技术环节包括（）、（）、（）。
187517园林植物育种学研究的对象是各类园林植物的（）、（）和（）。
187518儿童形成空间观念的主要知觉障碍包括（）和（）。
187519诱变育种的主要手段有（）和（）。
187520辐射后成活率为40%的剂量叫（）；选择适宜剂量可根据“（）、（）、（）”三原则灵活掌握。
187521概念的抽象过程包含着（）、（）、（）等三个环节。
187522常见的小学数学概念不定义的方式主要有（）、（）、（）以及“枚举”等。
187523新梢的延长生长，并不是匀速的，而是按照慢~快~慢这一规律生长的，称之为“S”型曲线。（）
187524土壤地面复盖的厚度以就地取材，经济适用为原则，一般1-3cm为宜。（）
187525在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用（）、（）、（）等策略。
187526确定浇水量的原则是最适宜的灌水量，应在一次灌溉中，使树木根系分布范围内的土壤湿度达到最有利于树木生长发育的程度。（）
187527欲降低土壤的PH值，常施用硫酸亚铁或石膏。（）
187528常见的小学数学教学方法包括（）、（）、（）以及实验法、练习法等。
187529根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为（）
187530在树木移栽中，估算土球重量的公式为W=2/3×D2×H×1762。（）
187531整形修剪必须与（）土肥水管理相结合，才能取得良好的效果。（）
187532在下列描述中，属于教师自编测验优点的是（）
187533南方播种时期以春季播种为佳。（）
187534对学业成就测验与学业成就评估正确的认识是（）
187535理想的行道树大苗的三个条件：一是高大通直的主干；二是完整、紧凑、匀称的树冠；三是强大的根系。（）
187536教师做学生的思想政治工作，培养学生道德品质、良好行为习惯所用的时间，称为（）
187537与草本相比，园林树木在园林绿化中起着对环境的改善和保护，观赏与实用兼备作用。（）
187538树木根系在年周期生长中有生理自然休眠现象。（）
187539目前我国开展的区域教育评估一般是地方教育的（）
187540配合力可以分为（）和（）。
187541标志着我国中央教育督导机构正式创建的是（）
187542芽变的特点主要表现在：芽变表现的多样性、芽变的重演性、（）、（）、（）、（）等。
187543配合力的测定方法主要有（）、（）和（）。
187544农业信息准备（）
187545教育督导的两个基本职能是（）
187546农业推广的手段
187547我国恢复教育督导制度以来的第一个关于教育督导的法规性文件是（）
187548简单田间试验设计主要包括：（）、（）、（）、（）。
187549在DNA重组技术中应用的某些基本酶类进行操作，这些酶被称作（）。
187550目前用于种质资源遗传多样性评价和辅助育种选择的分子标记主要有：（）、（）、（）、（）。
187551对县（区）教育工作的督导属于（）
187552简述语文教学中对教师口头语言的要求。
187553农业科技成果转化的要素有（）、（）、（）。
187554园林植物新品种的登录是一项非常有意义的工作，迄今我国已获得两种园林植物的新品种国际登陆权威（IRA），它们分别是（）和（）。
187555小学数学课程目标制定的依据主要有（）
187556我国在中央和地方建立的教育督学机构有（）
187557能力根据对完成活动的作用不同可分为（）和（）。
187558与其他作物相比，园林植物基因工程育种具有更为广阔的应用前景，目前常用的园林植物转基因方法主要有（）、（）、（）等。
187559社会心理包括4方面的研究内容即（）、（）、（）、（）。
187560小学数学课堂教学评价的指标有（）
187561要培养小学生认真做作业的习惯，教师要（）
187562化学方法诱导多倍体最常用的化学药剂是（）；而单倍体的诱导通常采用（）方法。
187563个性心理包括（）和个性心理特征。
187564加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是（）
187565防止生物学混杂的基本方法是（）与（）。
187566园林植物多倍体的鉴定方法主要有：（）、（）、（）、（）等。
187567市场经济发展的客观要求和必然趋势的运行机制是（）、（）、（）。
187568常用的工具酶包括：限制性内切核酸酶（）、（）、（）、（）、多聚核苷酸激酶。
187569一位学生在做一道四则混合式题时确定先算什么，后算什么，这种思维方式是（）
187570人工种子即人为制造的种子，具有种子的功能，可直接用于（）。
187571良种繁育圃包括：（）、（）、（）。
187572小学数学教学中的单一课，最基本的三种课型是（）
187573数学智力技能在活动方面的品质主要指（）
187574人的心里是人脑的机能，是人脑对（）的反映。
187575个性心理特征具体表现在一个人的（）、（）性格等方面。
187576简述小学数学教学过程的主要矛盾。
187577小学数学教师应具备的素质有（）
187578园林植物种苗繁育生产主要应做好如下两个方面的工作：（）的建立；（）的生产。
187579气质的类型有4种，即（）、（）、（）、（）。
187580物化类有形成果的特点有（）、（）、（）。
1875812004年11月27日，国际园艺学会命名与登录委员会及国际园艺学会执行委员会与理事会正式授权中国花卉协会桂花分会和南京林业大学向其柏教授为国际木犀属植物品种登录权威，在此之前，我国唯一具有国际品种登录权的园林植物是（）。
187582试验中用来判断处理效果好坏的标准称为（）；在多因素试验中，各个因素水平的组合叫作（）；试验中每个处理出现的次数，称为（）。
187583人工种子主要由（）、（）、（）构成。
187584对于使用插穗进行生产的园林植物，种苗生产程序分为四个阶段：（）的生产、（）的生产、（）的生产和养护、（）的生产。
187585农业科技成果转化的社会效益，是建立在（）和（）基础之上的更高形式的综合性效益。
187586科技成果依据表现形式分为（）、（）。
187587（）、（）和（）等方法可以人效地防止混杂的发生。
187588商品品牌（）
187589农业成果示范（）
187590典型经验调查（）
187591项目的成熟性（）
187592集体指导法（）
187593集体教学法（）
187594推广措施（）
187595项目验收（）
187596成果鉴定证书（）
187597可行性论证（）
187598开发性试验（）
187599随机误差（）
187600工作简报（）
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