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学富五车

426601“中国女子排球队输给了俄罗斯女子排球队；前苏联女子排球队输给了古巴女子排球队；所以，中国女子排球队输给了古巴女子排球队。”这一关系推理是（）
426602直接推理“SEP?PIS”是（）
426603“（p并且q）或者（非p并且非q）”等值于（）
426604矛盾律断定的是（）
426605“明天可能不下雨”与“明天必然不下雨”这两个判断（）
426606SAP与下列哪项具有反对关系（）
426607“思维形式”这一概念属于（）
426608"中国和朝鲜是友好邻邦国家"这一判断是（）
426609如果所有的a都不是b，那么a、b这两个概念具有（）
426610古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。与这句格言的意思最不接近的是（）
426611"占全世界人口五分之一的中国人是有志气的"这一判断是（）
426612"并非只要是法律系毕业，就能成为优秀的律师。"等值于（）
426613"我们的自由高于一切"这一判断是（）
426614"黄河位于长江以北"与"郑州位于北京以南"这两个判断都是（）
426615"或者q，或者p"与"要么p，要么q"这两个判断形式，它们含有（）
426616一必要条件假言判断为假，当且仅当其（）
426617“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”这句话体现了（）
426618小学美育教师需要学习的美学和美育理论包括（）
426619下列教学方法属于直观教学法的有（）
426620处于前运算阶段的儿童感知具备的特征包括（）
426621下列说法属于人的形象美的有（）
426622自然景象可分为（）
426623社会美育的特性包括（）
426624学校美育的特征包括（）
426625德育中包含着丰富的审美内容，包括（）
426626在现代哲学研究中，感性的内容包括（）
426627席勒认为，整个人性发展的阶段包括（）
426628下列不属于教师形象美的是（）
426629小学美育教师的审美素养主要包括审美技能素养和（）
426630通过生动活泼的娱乐形式，达到对小学生进行美育目的做法符合（）
426631小学美育在教育方法上的主要方式是（）
426632通过美育让学生了解一些美的最基本的常识，了解什么是美，指的是小学美育任务中的（）
426633“郎骑竹马来，绕床弄青梅”所描述的儿童行为心理的典型场景属于的阶段是（）
426634儿童思维的主要特征是（）
426635下列不属于儿童混合情绪的是（）
426636提出“儿童感知能力的发展是儿童和儿童所处的环境之间持续的、动态的相互作用的结果”这一观点的瑞士心理学家是（）
42663719世纪末20世纪初，在中国提出“儿童本位”观念的是（）
426638审美赏析的主要对象是（）
426639《诗经·硕人》中的“巧笑倩兮，美目盼兮”主要是描绘了庄姜的（）
426640“教育就是养成良好习惯。”这一论断出自（）
426641社会美育的对象是（）
426642“是以唯仁者宜在高位，不仁而在高位，是播其恶于众也。”这一论断出自（）
426643人才成长和发展的关键是（）
426644美育启迪人的智慧的方式是（）
426645“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这一论断出自（）
426646将审美愉悦划分为悦耳悦目、悦心悦意和悦志悦神三个层次的美学家是（）
426647从受教者产生的受教效果来看美育是一种
426648美育以感性为内容，意味着在教育中充分促成
426649在中国首次倡导“趣味教育”的是（）
426650在康德看来，人类从自然的人向道德的人生成的中介是（）
426651卢梭教育思想的核心是（）
426652教师的教导包括（）几方面。
426653家庭教育的形式大致有（）
426654闲暇与审美的关系是（）
426655培养审美感知能力的途径有（）
426656美育的自由性的特点有（）
426657西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，人要实现“人格的完整”，必须经历（）
426658美育与下列哪几种教育方式融合进行形成游戏一艺术美育？（）
426659狭义的审美观包括（）
426660自然美的特性包括（）
426661美育对体育的促进作用主要表现为（）
426662下列选项中，属于童话特征的有（）
426663东周时期提出的“六艺”教育，包括（）
426664审美愉悦的层次包括（）
426665人的心理结构可以分为（）
426666在下列思想家和艺术家中，认为生活中处处有美的有（）
426667人的心理活动的最基本要素可以分为（）
426668青少年审美直觉感受力的形成表现包括（）
426669心理学认为，人的心理活动有三种最基本的要素，分别为（）
426670婴幼儿的艺术美育主要包括（）
426671文明通常被划分为（）
426672视觉艺术中的较为偏重于表现的艺术有（）
426673直觉的特点是（）
426674人格美大致分为（）
426675在现代教育实践中，教师应具备（）
426676视听艺术主要包括（）
426677美育的特点主要包括（）
426678美育对德育的促进作用体现在（）
426679自然美的美育作用有（）
426680荀子把美育的功能看作是（）
426681少儿心理发展的特征包括（）
426682“畸趣”令人造成以下恶果
426683在创造力中起重要作用的是（）
426684生理快感的特点是（）
426685科学美的美育作用有（）
426686在历史上，古今中外的人们对感性的认识主要有以下几个方面
426687人体美的体现，是的融合。
426688蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）
426689学校美育的主要形式有（）
426690服饰美的美育作用主要体现在
426691美育的形象的特点有（）
426692下列属于教师的形象美设计范围的有（）
426693自然美的审美特点有（）
426694美育作为趣味教育，具有以下三个方面的内容（）
426695美育的任务、目的是（）
426696（）是美术作品表现美好事物的媒介和手段。
426697在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）
426698美育的形象的重要性有（）
426699对小学生实施美育应当遵循（）的原则。
426700学校美育计划性强的特征体现了（）
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