首页 › 答案 › 题库

才高八斗

186101《考工记》中提及的“百工”，指的是什么？
186102知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。百工之事，皆圣人之作也。”中的“守”指的是（）。
186103“燕之角，荆之干，妢胡之笴，吴粤之金锡，此材之美者也。”“美材”虽然可以在一定程度上包含对审美价值的要求，但这里的“美”应该更注重材料的品质和（）”。
186104《周礼》与《考工记》均是记载同一时期的百工建构之事，因此河间献王刘德整理《周官》时，广采博取，把《考工记》编入《周官》，以补（）篇之缺。
186105根据《考工记》记载，下列哪项不是衡量一个优秀工匠的标准？
186106源自春秋时期对于手工业者产品质量的监管制度，为确保产品的质量，工匠在自己制作的器物上刻上自己的名字，以示对产品负责。
186107《考工记》作为中国现存最早的手工艺技术专著，现存有多少个工种（）。
186108在《考工记·总叙》中是这样定义“造物”活动的：”知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。百工之事，皆圣人之作也。”其中，“巧者”指的是（）。
186109北京中轴线的空间布局符合《考工记》中的“匠人营国，方九里，旁三门”的都城规划理念，形成了（）的空间格局。
186110关于《考工记》中的绿色设计思想，以下哪项最能体现其链接本土理念？
186111《考工记》“弓人篇”中，记载制弓形制大小不一，力度不同的原因，主要是考虑（）。
186112《考工记》中强调，古人认为造车的核心内容，是车与地面之间的连接物如何制造，也就是（）的设计翻造。
186113《考工记》下卷依次列举了“玉人”“楖人”“雕人”“弓人”“矢人”以及（）等行当的制作标准。
186114《考工记》是哪个朝代的文献？
186115《考工记》中提到的“材美”原则，以下哪项是其绿色设计特点（）。
186116“天有时以生，有时以杀；草木有时以生，有时以死；石有时以泐；水有时以凝，有时以泽；此天时也。”这段话带来的启示是：考虑天时，就是（）。
186117《考工记》中把（）作为造物的首要考虑要素。
186118《考工记·画繢》云：“绩之事，杂五色。东方谓之青，南方谓之赤，西方谓之白，北方谓之黑，人谓之玄，地谓之黄。”本说五色，而举出六种颜色，这与《周礼》中的（）思想是一致的。
186119《考工记》中提到的“轮人”是指什么职业？
186120以下哪项不属于隐性职业素养（）
186121在职业发展中，如何实现职业生涯目标（）
186122以下哪项不是提升职业能力的方法（）
186123在职业发展中，提升职业素养的关键之一是培养什么态度（）
186124企业注册登记的最后一步通常是（）
186125组建创业团队的基本原则中，哪项不是核心原则（）
186126创新扩散理论中，创新扩散的过程包括哪五个阶段（）
186127熊彼特认为创新主要包括哪五种情况（）
186128TRIZ理论中的“冲突矩阵”用于解决什么问题（）
186129创新创业是指基于以下哪方面的创新而进行的创业活动（）
186130创新创业中，“蓝海战略”的核心是（）
186131以下哪项是职业发展中“跨行业转型”的主要挑战（）
186132创新创业团队中，最需要避免的问题是（）
186133在职业发展中，建立“个人品牌”的关键是（）
186134以下哪项是创新创业过程中常见的风险（）
186135在创新创业中，产品创新指的是（）
186136TRIZ理论主要帮助解决什么问题（）
186137以下哪项是职业发展初期最需要重点培养的能力（）
186138创新创业的基础是（）
186139职业发展的核心是（）
186140面对终身学习中的“学习动力不足”问题，学习者应如何激发和保持学习热情（）
186141在构建个人专业知识体系时，如何确保其既具有深度又具备广度，以适应未来职业生涯的多元化需求（）
186142终身学习理念下，如何平衡“工作-学习-生活”三者之间的关系，以实现可持续发展（）
186143终身学习理念下，面对全球化与信息化趋势，如何培养跨文化交流能力（）
186144在学业发展中，如何通过反思性学习来提升个人学习效果与职业能力（）
186145在学业发展中，如何通过实践项目来深化对专业知识的理解与应用能力（）
186146终身学习背景下，如何有效管理学习时间（）
186147终身学习过程中，如何有效利用社交媒体与在线社区来促进学习交流与知识共享（）
186148在学业发展中，如何平衡专业学习和终身学习（）
186149终身学习理念在应对社会快速发展中的作用是（）
186150在学业发展中，如何培养创新思维和创造能力（）
186151终身学习背景下，如何有效利用图书馆资源（）
186152在学业发展过程中，（）是建立终身学习理念的关键时期
186153终身学习理念中，时间上的连续性特征体现在（）
186154在学业发展的不同阶段，如何根据个人兴趣和职业规划调整终身学习方向（）
186155在学业发展中，以下哪项能力对于终身学习最为重要（）
186156终身学习理念对个人成长的意义是（）
186157终身学习的主要目的是（）
186158终身学习在应对职业变化挑战中的作用是（）
186159在学业发展过程中，如何提升自主学习能力以支持终身学习（）
186160人才培养方案对本专业的学习具有指导性的重要作用，学员在学习前应熟悉本专业的具体要求及毕业条件。
186161全形考课程，课程成绩不及格，不需要重新选课、缴费、学习。
186162学习平台内课程资源，如视频、音频、文档的学习均为内容学习。内容学习时长占部分形考成绩，每一门课程分值不一致，平台学习时需关注。在线时长就是学习时长，只有点击相关资源，进行浏览、学习，才会计分。
186163专业课程分为（）、（）以及（）。
186164进入单门课程，可查看单门课程详情，包括目录、（）、（）、（）、（）、简介、（）、班级同学等。
186165在课程学习中，遇到学习内容上的疑问，可以与（）取得联系，获得帮助。遇到学习内容以外事务性的问题，比如选课、缴费、考试、学分转换、退学、转专业、毕业申请等方面的问题，可与（）取得联系，获得帮助。
186166一般由课程资源学习情况（内容学习）、课程作业、论坛讨论（BBS）组成。（）是在过程性考核的基础上，采用纸笔考试或网络考试对学员掌握课程内容进行一次全面检测。全过程性考核课程（）终结性考核。
186167选课一次可以考试（）次，形考成绩可以继承一次，中间没有学期限制。如果（）次考试都没过需要重新选课，重新学习，形考成绩继承最近一次选课成绩。
186168（）是开放教育教学中直接与学习者面对面开展教学的教师，是本虚拟班级课程教学工作的直接实施者和责任人。要做到坚持立德树人，育人为先；不断加强学习，潜心教书育人；明确教学定位，深化教学改革；承担起教学的责任，完成教学的使命；确保教学运行平稳顺畅，不断提升教学效果和质量。
186169（）是学校师资队伍的重要组成部分，是学生日常管理与服务的具体责任人。
186170申请退课”需在选课缴费后，选课期结束后（）内申请，逾期则无法进行退课操作。
186171高起专和专升本的最低修业年限为2.5年，最高修业年限为（）年。超出学籍有效期的，按规定注销学籍。
186172登录开放教育学习平台（月明在线）时，应选择（）。
186173单门课程详情页下，（）界面可查询该门课程的课程导师及学生学务导师的联系方式。
186174有终考的课程，课程成绩不及格，可以重新选课、缴费、学习；也可以不选课只报考，学生需要自己权衡，本次终考成绩与（）形考成绩合成为课程成绩。
186175高起专和专升本的最低修业年限为（）年，最高修业年限为5年。超出学籍有效期的，按规定注销学籍。
186176不仅可以从“我的课程”界面进入学习，还可以从（）旁的下拉菜单中选择“学习”。
186177思想政治课程分为思想政治必修课程与思想政治选择性必修课程。其中选择性必修课程，需至少选择（）门课程。
186178开放教育学习平台（月明在线）登录账号为（），为保证您获得最佳用户体验，推荐使用谷歌浏览器。
186179按照学分与学时的换算规则，1学分相当于（）学时。
186180江苏开放大学坚持开放办学和系统办学，与73所市县开放大学共同构建了覆盖全省城乡的办学系统和服务体系，发起成立了江苏开放大学职教集团。
186181江苏开放大学是教育部批准，江苏省人民政府主办，具有本科办学权和学士学位授予权的新型高等学校。
186182江苏开放大学的校训是爱岗、荣校、敬业、奉献。
186183关于江苏省终身教育学分银行，以下说法正确的有（）。
186184江苏开放大学的办学理念是创新、开放、融合、共享。融合是重要手段。江苏开放大学发挥信息技术和体系办学优势，加强信息技术与教育教学深度融合，赋能（）、（）、（）三类教育融合，实施大规模、个性化人才培养，推动办学体系一体化建设，在校区、园区、社区的融合发展中彰显学校特色。
186185江苏开放大学的校花是（），寓意着随处可见，聚在一起，就是花海。生命力强，百姓喜爱度高，和民众距离近，符合学校“江苏开放大学，江苏人民的大学“定位。
186186江苏开放大学的校标是（）。从广播电视大学到开放大学不是简单的更名，而是办学理念、定位、体制、路径的全方位深层次变革，昔日筚路蓝缕，新时代向上突破，迎来江苏开放大学凤凰涅槃，展翅高飞。
186187（）是江苏开放大学的校训。学校践行立德树人、服务全民终身学习的使命，使师生能学、善学、愿学、乐学，以学习明生存之道、达生活之义、立生命之本，成就非凡，服务他人，奉献社会。
186188江苏开放大学的办学理念是（）。
186189江苏省终身教育学分银行坚持以人为本，畅通继续教育、终身学习通道，服务于（）。
186190江苏开放大学的吉祥物是（）。
186191（）是江苏开放大学的学风。
186192江苏开放大学的校风是（）。
186193经教育部批准，江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。
186194江苏开放大学是一所服务全民终身学习的新型高等学校。学校坚持植根江苏，以（）为办学宗旨，以终身教育思想为引领，以现代信息技术为支撑，秉承创新、开放、融合、共享的办学理念，面向全体社会成员开展开放本专科教育、全日制高职教育和社会教育。
186195人体所需的七大营养素为：水、蛋白质、糖类、脂类、矿物质、维生素和膳食纤维，这其中有三大营养素能在体内代谢后产生能量，称为产能营养素，它们是、和。
186196江苏开放大学的前身是1979年创办的（）。
1861972006年6月，经江苏省人民政府批准，在江苏广播电视大学增挂（）校牌。
186198江苏开放大学的核心精神是（）。
186199江苏开放大学的办学定位是（）。坚持以人民为中心，以立德树人为根本任务，以促进人的全面发展和增进民生福祉为价值追求。主动对接和服务江苏区域经济和社会发展需要，坚持因地而设的发展定向，受地支持的资源导向，为地服务的价值取向。固大学之本、兴开放之利，践行服务全民终身学习的办学宗旨，成为教育方式变革的探索者、学习型社会建设的推动者、教育公平的引领者。
186200江苏开放大学的办学理念是创新、开放、融合、共享。开放是（）。江苏开放大学扎根江苏、面向世界，以开放的意识、开放的机制、开放的格局践行使命，打破学习时空和校园疆界，为学习者成才提供更多机会与可能，与各行各业联通合作，推进高质量发展。
‹1…186118621863…2071›