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教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。

教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。
A.表情
B.神态
C.动作
D.行为表现(正确答案)

标签：幼儿英语教学活动设计与指导幼儿神态

上一条：教师应该明白，幼儿能（）有时就是最好的活动，因此让幼儿听得高兴比什么都重要。

下一条：（）是检查幼儿是否理解故事的常用手段，可以增强幼儿的记忆力，提高其口语表达能力。