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同化是主体的图式不能同化客体时,就会引起图式的质的变化,促使主体调整原有的图式或创立新的图式。
同化是主体的图式不能同化客体时,就会引起图式的质的变化,促使主体调整原有的图式或创立新的图式。
A.正确
B.错误
正确答案:错误
标签:
教育心理学
图式
主体
上一条:
根据认知发展理论,是否获得守恒性是区分个体处于前运算阶段还是具体运算阶段的重要标志。
下一条:
根据认知发展理论,如果个体能够进行假设演绎推理,则表明个体处于发展的形式运算阶段。