儿童认识上的每一次平衡都是暂时的，都是下一次较高水平运动的开始，正是由于这种不断发展的循环往复的平衡，才产生了我们奥尔夫音乐教学构建模式的课程，才让我们在不断的重复与挑战中去建立一个又一个的认知平衡。

儿童认识上的每一次平衡都是暂时的，都是下一次较高水平运动的开始，正是由于这种不断发展的循环往复的平衡，才产生了我们奥尔夫音乐教学构建模式的课程，才让我们在不断的重复与挑战中去建立一个又一个的认知平衡。
A.正确
B.错误
正确答案：正确