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教育目标认知领域中最高级的层次是()
教育目标认知领域中最高级的层次是()
A.分析
B.评价
C.理解
D.应用
E.领会
F.识记
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标签:
护理教育学
评价
识记
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以下哪项不属于教育目标的构成()
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课程与教学是两个相互独立、互不交叉的系统,在互不影响的情况下各自发生变化,以上属于课程与教学的哪种模式?