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如果原有图式无法同化新的刺激，个体就会对自身图式进行调整或建立新的图式，即顺应，从而达到认知的新的平衡。

如果原有图式无法同化新的刺激，个体就会对自身图式进行调整或建立新的图式，即顺应，从而达到认知的新的平衡。
A.正确
B.错误
正确答案：A
标签：儿童发展心理学 图式 认知
上一条：依据皮亚杰儿童认知发展阶段理论，一个儿童开始用心理表象进行思维，说明该儿童处于认知发展的（）阶段。
下一条：处于具体运算阶段的儿童可以根据假设和条件进行复杂而完整的推理活动。