联大学堂《教育学（玉林师范学院）》题库及答案

联大学堂《教育学（玉林师范学院）》题库及答案
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质
正确答案：文化素养与学科专业知识|教育理论知识与技能|教育理论知识与实践能力|观察儿童能力和教研能力|教学组织能力和语言表达能力|教育机智|职业道德素养|忠诚教育事业|热爱学生|严于律己|为人师表
2.简述目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则
正确答案：科学性和思想性统一|理论联系实际|传授知识与发展能力（或智力）相统一|积极性相结合|直观性与抽象性相统一|系统性和循序渐进性相结合|理解性和巩固性相结合|统一要求和因材施教相结合
3.简述我国小学德育教育的途径
正确答案：德育|课外活动与校外活动
4.（阅读理解）一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”“的嘟”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。
这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前产他们你扒我，我才住他，争先恐后地向外张望――原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出末，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑气二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学勺而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没支有完成教学任务”。请问：A、B两位老师的做法有何不同，反映了他们哪方面能力素养的优劣？并结合实际谈谈如何培养这方面能力？
正确答案：调整教学内容|改变教学计划|抓住这突来的机|完成教学任务|教学机智|课堂教学
5.简述我国教师的享有的权利
正确答案：教育教学活动|教学改革和实验|从事科学研究|学生的学习和发展|按时获取工资报酬|意见和建议|培训
6.板书的设计策略是什么？
正确答案：形式多样|因地制宜|综合使用|提炼准确|形象实用|形式美观
7.有什么样的政治经济制度，就有什么样的教育系统。你认为这个观点对吗？为什么？
正确答案：对|政治决定教育性质和目的|政治决定教育经费|政治决定教育制度|政治决定教育内容
8.试论人的身心发展的主要影响因素及其作用
正确答案：遗传|环境|个体因素|彼此关联|相互配合|共同发挥作用|促进人的身心发展
9.（阅读理解）一个失败的家庭教育案例父亲易任同中国所有的父母一样，他对儿子易男抱有很高的期望。因此对其管教十分严厉，稍有不从即予以重罚。但是其母亲却对儿子宠爱有加，言听计从。长此以往，易男从小就学会了“阳奉阴违”。在父亲面前他表现的很温顺，对人有礼貌，一旦父亲出门在外，则性情粗暴，蛮横无理。父母离异、父亲再婚之后，易男对生母的依恋使得对继母异常怨恨，他经常以逃学上网吧或故意夜不归家予以报复。在网络虚拟的世界中他交朋友、货物贸易、行侠仗义，甚至随心所欲的“杀人越货”。对此，父亲易任及其继母除了简单的打骂之外无他。最终，易男离开了学校，离开家庭，一步步滑向犯罪的深渊，成了一个多次伤害他人的少年抢劫犯。1.试根据教育学的相关原理对案例中家庭教育失败的原因进行分析。2.就如何搞好家庭教育谈谈你的看法。
正确答案：方法不当|家庭的结构特点|稳定性|父母的思想意识|文化修养|行为举止|家庭成员之间的关系|根据子女情况|加强对子女的思想品德和健康人格的教育|为子女的学习创造良好的条件|身心健康|体质
10.通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？
正确答案：共产主义方向性原则|言行一致原则|正面引导原则|通过集体进行教育的原则|尊重学生和严格要求学生相结合的原则|教育的一致性和连贯性原则
11.如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
正确答案：教育规律理论化|教育理论目的化|建立教育活动的观念模型|教育理论技术化|教育理论技术化
12.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？
正确答案：学校教育工作的特点所决定|教学是实现教育目的的基本途径|教学为主|由教学自身特点决定|历史经验
13.结合所学教育功能理论分析案例。（1）这是广泛存在于校园的绕口令：不学不厌，不厌不学，边学边厌，边厌边学，越学越厌，越厌越学，学学厌厌，厌厌学学，何时学了不厌，厌了不学。
正确答案：教育对个体发展负向功能的具体体现|全面发展和个性潜能的充分实现|外部高强压力|教育系统多方面的不懈努力
14.结合下面的案例并回答：（1）“他”会有出息吗？（2）“他”的故事告诉出息与否是什么原因造成的？他，愚人节出生；8岁时才数到1、2、3、4、5；智商只有30，只相当与四、五岁的孩子；他只会算5以内的加法，比如你告诉他2+2=4，但是如果你硬要告诉他“1+3同样=4”，他会连2+2=4也忘掉的
正确答案：有|遗传|环境|教育|主观能动性|内在动力
15.阅读以下材料，按要求回答问题。材料1：我们真的需要学校吗？不是指教育，而是指强制上学：六节课一天，一周五天，一年九个月，十二年。这个死规矩是否真有必要？如果真有必要，原因何在？
不要以阅读、写作、算术来搪塞，因为两百万“在家上学的学生（homeschooler）”对这种老生常谈早已置之不理。如果这还不算数，有一大批美国名人，从来没有像我们的孩子这样，受过十二年一贯制学校的修理，仍然出类拔萃，独领风骚。乔治・华盛顿、本杰明・富兰克林、托马斯・杰斐逊、亚伯拉罕・林肯？没错，的确有人教过他们，可他们绝不是学校制度的产品，其中没有一个人曾经中学毕业。在大部分美国史中，孩子一般不上中学，可是没上过学的人成为海军上将，如法拉格特；成为发明家，如爱迪生；成为工业巨擘，如卡内基和洛克菲勒；成为作家，如梅尔维尔、马克・吐温、康拉德；甚至成为学者，如玛格丽特・米德。材料2：美国学者亚历山大・英格利斯认为学校具有以下六种功能：①修正或调节的作用。学校应当建立固定的、反射性的服从权威的习惯，这需要完全摒除批判性的判断。有人主张学校应教授有趣、有用的内容，这当然不予采纳。因为，只有让学生学做无聊、愚蠢的事情，才能检验出学生是否具有条件反射式的服从。②整合的作用。或许也可称为协同的作用，因为它的目的在于尽量使儿童彼此相像。协同一致的人是可以预期的，因而容易控制。对于那些想要驾驭和操纵劳动力大军的人来说，这是求之不得的。③分析和指导的作用。学校意味着测定学生的社会角色，通过统计数字及事件记录就可以达到这个目的。④分拣的作用。一旦社会角色被分析出来，孩子们就被分类，按照他们对社会机器的价值而加以训练。所谓“发挥个人的最大作用”，仅止于此。⑤选拔的作用。这与人的选择无关，而是达尔文式的自然选择，所谓的物竞天择。总之，这意味着有意识地改良物种。学校会给不合竞争的品种贴上标签：低分、补习班，以及其他种种处罚。这些足以使同龄人对他们另眼相看，视之为劣等，有效地将他们逐出牌局。所有种种小羞辱自一年级起就开始实行，它的目的在于：将泥沙冲入下水道。⑥预备教育的作用。以种种规则限制的社会体系需要一个精英管理集团，为了达到这个目的，只有一小部分儿童被悄悄地传授以如何管理这个社会的知识，学习如何监视、控制一群被故意愚化的、拔去爪牙的民众。如此这般，政府不会遇到挑战，而公司永不缺乏听话的劳动力。（根据约翰・泰勒・盖托著、汪小英译《上学真的有用吗？》改编。）1.结合材料1，分析学校教育日趋制度化带来的影响。（本题1.5分）2.材料2所说的六种学校教育功能中，哪些属于负功能？哪些属于隐性功能？这些功能必然存在吗？请举例说明。（本题1.5分）3.针对材料1、材料2所反映的问题，现代教育制度应做哪些改进？
正确答案：制度化教育带来了教育的普及|政治民主化|积极作用|终身化教育体系
16.简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系
正确答案：教育目的|培养目标|教学目标
17.目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些？
正确答案：以语言传递信息为主|以直观感知的方法|以实际训练为主的方法|以欣赏活动为主的教学方法|以引导探究为主的方法
18.简述传统的学校教育与网络教育的不同
正确答案：金字塔形|平等的|开放式教育|筛选制度|兴趣选择|年龄段教育|跨年龄段教育
19.如何加强课程实施的现代化
正确答案：教学组织形式|教学模式|教学手段|提高课程实施的效果|提高教师的素质
20.学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么
正确答案：目的性|系统性|选择性|专门性|基础性|专业化水平|主观能动性|社会影响与学校教育影响一致性|于家庭教育与学校教育的配合程度
21.简述现代教育的主要特征
正确答案：公共性|生产性|科学性|未来性|国际性|终身性
22.阐述班主任工作的基本任务和具体方法
正确答案：带好班级|教好学生|全面了解和研究学生|组织和培养班集体|做好个别教育工作|与家庭社会教育密切配合|做好班主任工作的计划和总结
23.学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么？
正确答案：学生是有自主性的人|学生是完整的人|学生是有差异的人|学生是发展中的人|学生是以学习为主要任务的人
24.结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？
正确答案：不能没有原则或标准地滥加表扬|因人而异|表扬鼓励要具体明确|及时得当
25.简述学科课程论的特点及其缺点
正确答案：分科教学|成人生活的分析和准备|逻辑组织|训练的价值|生活需要出发|忽视儿童的兴趣和需要
26.在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些？
正确答案：确保教学的科学性|教材内在的思想性|思想品德教育|思想水平和业务能力
27.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生；还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。
正确答案：错误|学习教育学的意义|掌握规律|学习教育应该理论与实践相结合
28.结合下面的案例并回答：宁铂由神童到出家的境遇是哪些原因造成的？江西的“中国第一神童”宁铂，2岁半时会背30多首毛泽东诗词，6岁熟读《中医学概论》，13岁就读中国科大少年班，后留校任教。1998年，参加中央电视台《实话实说》炮轰“神童教育”。2002年五台山出家，被学校劝回；2003年再度出家。
正确答案：遗传|环境|教育|主观能动性
29.简述制定小学教育目的的依据？
正确答案：社会政治|经济|文化背景|社会制度|经济条件|文化历史背景
30.简述当代儿童发展观的基本内容。
正确答案：个体的生物遗传素质为基础|儿童主体的活动|实现发展是儿童的权利
31.结合所学教育功能理论分析下面案例1993―1996年，全世界共有35人获得诺贝尔物理学奖、化学奖、生物学奖、医学奖、经济学纪念奖，其中25人是美国人，占获奖总人数的71.4%，另有2人为非美国籍的科学家，但是在美国的研究机构中从事研究工作而获此殊荣。在这25名获奖的美国科学家中，有23人来自美国的研究型大学，占美国获奖总数的92%，占全世界获奖总数的65.7%。
正确答案：人才强国战略|人力资本理论|教育|知识|人才
32.简述确定教育目的的客观依据
正确答案：社会生产力|科学技术发展水平|经济|政治制度|历史发展进程|身心发展的规律
33.联系实际论述一节（次）好课的标准
正确答案：教学目的明确|教学内容正确|教学方法适当|教学过程紧凑|学生主体性充分发挥
34.简述我国教师应具备的职业道德素养。
正确答案：无私奉献|热爱学生|严于律己|为人师表
35.确立教育目的的价值取向有哪两大类？就教育目的的社会本位价值取向谈谈你的看法
正确答案：个人本位价值取向|社会本位价值取向
36.材料：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（王安石《伤仲永》）根据材料分析导致方仲永“泯然众人矣”的主要因素。
正确答案：遗传|环境|教育|主观能动性
37.简述在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：
正确答案：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
38.分别从宏观、中观、微观层面阐述教育学的含义
正确答案：宏观|中观|微观
39.（阅读理解）相同的是，两个孩子都是上小学六年级，都偷了同学的10元钱，不同的是他们遇到的是两个不同的老师及两种不同的处理方式。对于陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校的小学生王某，他的班主任兼语文老师崔某把他带到办公室，当着另外两个同学的面，将他的头按到墙上，残忍地用锥子在他的右面颊上刺了个字，以示“训诫”。事发后，王某爷爷到当地派出所报了案，这位给孩子脸上刺字的老师被派出所拘留（见1999年9月21日，9月23日《北京青年报》）。而另外一个孩子就幸运多了，当北京市光明小学的王老师知道自己的学生中有人偷拿了学生的钱后，她来到班上，不慌不忙地说：“我知道钱是怎么丢的了，是讲台拿了这10元钱!”孩子们惊愕地瞪大了眼睛，王老师笑眯眯地说：“咱们全班每个同学都走过来对讲台桌说一句话，提醒它改正缺点，好吗？”聪明的孩子们立刻明白了老师的意思，有的说：“讲台呀!，拿别人的东西是不对的，我们应当从小养成良好的品质。”有的说：“我相信你是一时糊涂，可改正后就是好孩子!”王老师最后总结说：“大家讲得很好!讲台桌已经知道自己不对了，相信明天它一定会把钱放回原处!”第二天，丢钱的孩子果然在书包里发现了那10元钱。王老师开心极了，激动而高兴的说“直到今天，我也不知道是谁拿了钱，可这有什么关系呢？改了就行了。这件事肯定让这孩子记一辈子。”（见1999年7月12日《中国青年报》）试用教师的专业素养的有关原理进行分析
正确答案：树立正确的学生观|热爱尊重学生|公平对待学生|主动与学生沟通|善于与学生交流|努力提高自我修养|健全人格
40.联系实际阐述学校美育的主要任务。
正确答案：感受美|鉴赏美|表现美|创造美|追求人生趣味和理想境界
41.课程的类型有哪些？
正确答案：学科课程|活动课程|必修课程|选修课程|基础型课程|拓展型课程|研究型课程|国家课程|地方课程|学校课程
42.举例论述幼儿教师劳动的特点。
正确答案：长期性|远期效果|精神生产|生活中当妈妈|学习中当老师|游戏中当伙伴
43.简述“学生学习”的内涵和特点
正确答案：学生的学习|间接经验
44.一般所说培养人才，就是指培养大专毕业以上的专门人才（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
45.简述义务教育的意义
正确答案：经济发展水平|义务教育的制度|文化教育永平
46.小学教育学：
正确答案：就是研究小学教育，揭示小学教育规律，指导小学教育实践的一门分支学科，社会学科。
47.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
正确答案：教师职业道德|对事业无私奉献|真诚热爱|团结协作|对自己严格要求|以身作则
48.阐述我国社会主义新型师生关系的特点
正确答案：尊师爱生|民主平等|教学相长|相辅相成|相互促进
49.简述我国中学德育的任务与主要内容
正确答案：培养学生逐步树立坚定正确的政治方向|科学的世界观和人生观|基本道德|法纪观念|文明行为习惯|心理素质
50.课外活动：
正确答案：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
51.教育要为社会服务，所以教育永远具有阶级性（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
52.劳动技术教育
正确答案：向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的白劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。
53.终身教育和全民教育已经成为当代社会两大教育思潮（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
54.“培养人”是教育的本质特征（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
55.教学模式
正确答案：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
56.教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
57.中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
58.学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
59.班风属于班级的成文制度（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
60.为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
61.教育是人类社会永恒的普遍的现象（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
62.课程标准是单科课程的总体设计。（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
63.“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
64.教师劳动具有鲜明的示范性。（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
65.上课的常规要求有那些？
正确答案：①上课前准备要求。②按时上下课的时间要求。③教师侯课要求。④上下课师生的礼貌要求。⑤课堂上的纪律要求
66.学科课程与经验课程的主要特征是什么？
正确答案：学科课科：以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程，其特点是结构性、系统性和简约性。学科课程是一种占老的和基本的课程形式。其主要特征：（1）重视成人生活的分析与准备；（2）重视教材的逻辑组织；（3）强调训练的价值。经验课程：又称活动课程或儿童中心课程，指以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程，具特点是生活性、实用性和开放性。活动课程是一种现代课程形式。其主要特征：（1）重视儿童的兴趣和需要；（2）重视教材的心理组织；（3）认为教育即生活，而不是生活的准备
67.一名优秀的教师应该具备哪些素质？
正确答案：（1）品德及职业道德素质。（2分）详细说明，如爱国守法、爱岗就业、为人师表、教书育人、关爱学生等。（3分）（2）知识素质。（2分）教育学、心理学知识；一般文化知识；专业知识等。（3分）（3）能力素质。（2分）详细说明，如课堂教学能力、纪律管理能力、教育机智等（3分）（4）个性品质。（2分）详细说明，如热情、幽默等（3分）
68.“传授--接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
69.决定教育性质的根本因素是（）。
正确答案：政治经济制度
70.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为（）。
正确答案：个体身心发展。
71.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的（）。
正确答案：人格特征。
72.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为（）。
正确答案：基础。
73.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和（）。
正确答案：行。
74.学校的建筑属于显性课程（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
75.有规则的游戏
正确答案：有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等
76.入园教育
正确答案：入园教育指教师通过各种方法引导新入园幼儿顺利适应幼儿园的教育
77.直观形象法
正确答案：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标
78.教学是学校的（）工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的（）。
正确答案：中心，根本途径。
79.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：（）、（）、分组教学和道尔顿制等。
正确答案：个别教学权，班级授课权。
80.教育投资是一种生产性投资。（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
81.请分析：《学记》所说的“教学相长”，本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高
正确答案：错误。《学记》所说的“教学相长”是一条教师自我提高原则。《学记》认为，学了然后知道自己的不足，教了然后知道自己的困惑。知道不足，然后能够反省自求；知道困惑，然后能够自强不懈。所以说，《学记》的“教学相长”是指教师的教与其自身的学相互促进。后世用“教学相长”来概括教学过程中教师的教和学生的学互相促进，但已不是《学记》本义。【评分说明】若有其他合理答案，也可酌情给分
82.简述因材施教有悖教育公平
正确答案：错误。（1）教育公平是现代教育的一条基本原则，是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会；每个学生得到与其内在潜能相应的教育待遇，基本的要求是同等对待相同的学生，区别对待不同的学生，优待处境不利的学生。（2）因材施教是一条教学原则，要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能够扬长避短，长善救失，获得最佳发展。（3）因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会，优待处境不利的学生的前提下，因材施教，区别对待不同学生，恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同，教学中却不加区别，给予一样的对待，导致一些学生不能充分发挥其潜能，反而有悖教育公平。【评分说明】若有其他合理答案，也可酌情给分。
83.班风属于班级的成文制度。（）
A.正确
B.错误
正确答案：错误
84.简述杜威的进步主义教育思想。
正确答案：一、杜威的儿童观l.重视儿童的本能2.儿童具有自我生长的能力3.儿童与成人在心理上存在着很大的差别二、杜威的进步主义教育思想1.“教育即成长”2.“教育即生活”3.“教育即经验的不断改造”三、杜威的教育原则1.“儿童中心论”2.“从做中学”。
85.学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。（）
A.正确
B.错误
正确答案：正确
86.教育者
正确答案：凡是对受教育者施加教育影响的入以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。从广义的教育看，教育者包括：各级教育管理人员、学校教育中的教师和其他工作人员、家庭中的家长（或其他监护人）、社会教育中的起到教育作用的人员，自学活动中的个人也承担了部分教育者的责任
87.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论指导编写《教育学》。
正确答案：马克思主义。
88.简述制定教育目标应遵循的依据。
正确答案：学前教育目标的制定主要考虑以下方面：（1）我国教育方针（2）社会发展的需要（3）学前儿童发展的需求。
89.请分析：合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。
正确答案：正确。（1）合作学习通常是由两名或多名能力不同的学生组成的学习群体，围绕着同一学习目标，通过相互讨论、相互帮助来促进对复杂的概念、规则、规律等的理解。（2）维果茨基的“最近发展区”，是指学习者在某一领域内能够独立完成的任务，与其在成人或同伴的帮助下所能完成的任务之间的距离。（3）在合作学习中，学生互动的机会有可能帮助他们各自放弃或修正原有的理解，或仿效他人的行为，从而形成超越自己原有水平的新的理解与技能。所以，合作学习是合乎上述理论的学习方式。【评分说明】若有其他合理答案，也可酌情给分。
90.简述独立自主性原则的内在含义
正确答案：（1）培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动（2）让儿童了解和认识独立自主性。
91.世界近代教育史上西方著名的教育家和论著有（）
A.洛克的《教育漫话》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.斯宾塞的《教育论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
E.杜威的《民主主义与教育》
正确答案：ABCDE
92.前苏联后期出现的马克思主义教育家及其著作有（）
A.加里宁《论共产主义教育和教学》
B.维果茨基《最近发展区》
C.马卡连科《教育诗》
D.凯洛夫《教育学》
E.斯米尔诺夫《心理学》
正确答案：ABDE
93.第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）
A.布鲁纳的《教育过程》
B.赞科夫的《教学与发展》
C.朗格朗德《终身教育引论》
D.布鲁姆的《教育目标分类学》
E.班杜拉的《社会学习论》
正确答案：ABCD
94.教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）
A.局外观察
B.参与观察
C.有目的观察
D.自由观察
正确答案：AB
95.自学――辅导教学模式的基本程序是：自学、讨论交流、（）
A.启发指导
B.讨论小结
C.师生谈话
D.写实验报告
正确答案：AB
96.教学中布置给学生的作业一般包括（）
A.课堂作业
B.课外作业
C.活动作业
D.见习作业
正确答案：AB
97.学科课程的缺点是（）
A.忽视学生的需要和兴趣
B.容易造成学科分割
C.逻辑性较差
D.系统性较差
正确答案：AB
98.有关创造心理的研究表明，创造思维主要是（）
A.形象思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.辐合思维
正确答案：CD
99.从横向看，教育的基本形式有（）
A.学校教育
B.生活教育
C.社会教育
D.业余教育
E.家庭教育
正确答案：ACE
100.传授――接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
A.练习知识
B.应用知识
C.巩固知识
D.检查知识
正确答案：CD
101.学生学业测验评价方式一般有（）
A.自由应答型
B.固定应答型
C.选择应答型
D.判断应答型
正确答案：AB
102.在教学过程的构成要素中，学生是教学活动的积极参加者，在教学中处于（）
A.主体地位
B.中心地位
C.关键地位
D.重要地位
正确答案：AB
103.学科课程的优点是逻辑性强和（）
A.形象性强
B.直观性强
C.系统性强
D.简约性强
正确答案：CD
104.到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（）
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.人类起源论
正确答案：ABC
105.影响人发展的社会因素主要有家庭和（）
A.学校
B.动机
C.社会环境
D.成就水平
正确答案：AC
106.师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括以下关系类型：（）
A.社会关系
B.伦理关系
C.伙伴关系
D.教育与心理关系
正确答案：BD
107.下列属于动作技能的有（）
A.写字
B.心算
C.游泳
D.踢球
E.默读
正确答案：ACD
108.教师教学反思的主要途径是：（）
A.说课
B.调查问卷
C.评教
D.考试
正确答案：AC
109.按照教育界的习惯，一般把课程分为学科课程和（）
A.活动课程
B.潜在课程
C.文科课程
D.理科课程
正确答案：AB
110.影响人发展的生物因素主要包括先天的非遗传的各种因素和（）
A.遗传因素
B.成熟机制
C.生理结构
D.生理功能
正确答案：AB
111.现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）
A.师生的互动
B.师生的交往
C.双边活动
D.教书育人
正确答案：AB
112.幽默意境的形成过程包括的环节有（）
A.制造悬念
B.铺垫渲染
C.慎重思考
D.出现反转
E.产生突变
正确答案：ABDE
113.历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观：（）
A.社会本位
B.理性价值观
C.个人本位
D.感性价值观
正确答案：AC
114.教师劳动的特点包括（）
A.差异性
B.示范性
C.创造性
D.系统性
E.学习性
正确答案：BCDE
115.引导――发现教学模式的基本程序是：问题、假设、（）
A.发现
B.验证
C.总结提高
D.探索
正确答案：BC
116.学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于一般的学习，具有以下特点：（）
A.学习的组织性与依赖性
B.学习的间接性与基础性
C.学习的被动性
D.学习的积极性
正确答案：AB
117.法国教育家卢梭提出的教育方法是（）。
A.自然后果法
B.教学做合一
C.整个教学法
D.发现式教学法
正确答案：A
118.教育的社会功能的特点表现在（）
A.间接性
B.隐含性
C.潜在性
D.迟效性
E.超前性
正确答案：ABCD
119.循序渐进原则中的“序”是指（）
A.教材的逻辑顺序
B.学生的认识顺序
C.教的顺序
D.学的顺序
正确答案：AB
120.教师的职业形象体现在以下几个方面：（）
A.道德形象和文化形象
B.教育者
C.政治形象
D.人格形象
正确答案：AD
121.（）认为原始社会教育起源于“儿童对成人无意识的模仿”。（）
A.心理起源论
B.劳动起源论
C.生物起源论
D.需要起源论
正确答案：A
122.教育的阶级性产生于（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
正确答案：B
123.狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其（）
A.传授方法
B.传授手段
C.传授进程
D.传授技术
正确答案：C
124.中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是（）
A.课堂作业
B.课外作业
C.课外活动
D.课外参观
正确答案：C
125.教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）
A.个性化的过程
B.社会化的过程
C.人格化的过程
D.学习化的过程
正确答案：B
126.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）规律。（）
A.整体性
B.阶段性
C.不均衡性
D.个别差异性
正确答案：B
127.对“教育”的经典解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，见于（）。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《说文解字》
D.《五经正义》
正确答案：C
128.关于教育实验研究外在效度的不正确的是（）。
A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比
正确答案：D
129.依据《教师法》规定，教师的职责是（）
A.教书
B.育人
C.传授知识
D.教育教学
正确答案：D
130.以下属于一次文献的是（）。
A.索引
B.论文
C.手册
D.综述
正确答案：B
131.构成教育活动必不可少的最基本的因素是（）
A.一般因素
B.基本因素
C.组成因素
D.构成要素
正确答案：D
132.我国颁布并实施的第一个现代学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子学制
D.癸丑学制
正确答案：B
133.儿童发展的根本动力是（）。
A.遗传素质
B.社会环境
C.心理的内部矛盾
D.教育
正确答案：C
134.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（）。
A.自然环境
B.社会生产
C.人口状况
D.政治制度
正确答案：B
135.教育的劳动起源论代表人物是（）。
A.沛西・能
B.孟禄
C.马克思
D.卢梭
正确答案：C
136.德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。（）
A.经济
B.政治
C.文化
D.科学技术
正确答案：C
137.教师在教育过程中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.遵循人的身心发展的一般规律
D.受到人的遗传素质的制约
正确答案：C
138.哲学家、教育家柏拉图有关教育的著作是（）。
A.《民主主义与教育》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《理想国》
正确答案：D
139.学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于（）
A.心理素质
B.生理素质
C.科学文化素质
D.思想品德素质
正确答案：D
140.在中小学教师专业素养相关标准体系中，教师资格考试标准属于（）标准。
A.职前专业准备
B.职业准入
C.合格教师
D.优秀教师
正确答案：B
141.个人本位的教育目的价值观的代表人物是（）。
A.孔子
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.涂尔干
正确答案：B
142.杜威现代教育理论的观点不包括（）。
A.“教育即生长”
B.“教育即生活”
C.“教育即经验”
D.“社会即学校”
正确答案：D
143.反映洛克绅士教育思想的教育著作是（）。
A.《母育学校》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德与葛笃德》
正确答案：B
144.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是（）。
A.教育内容
B.教育对象
C.教育者
D.教育影响
正确答案：D
145.根据皮亚杰的理论，（）儿童处于认知发展的前运算思维阶段。（）
A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-11岁
D.11岁以后
正确答案：B
146.儿童具有语言、视觉、秩序等敏感期（或关键期），这说明儿童发展具有（）。
A.顺序性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性
正确答案：D
147.容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。
A.物质环境
B.精神环境
C.经济发展
D.科技进步
正确答案：B
148.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。
A.创造性
B.示范性
C.公共性
D.长期性
正确答案：B
149.教育的直接和首要目标是（）
A.影响人的身心发展
B.促进社会发展
C.提高人的素质
D.促进人类和谐
正确答案：A
150.教育的出发点是（）
A.社会
B.学校
C.家庭
D.人
正确答案：D
151.教育区别于其他社会活动的本质特征在于目的性和（）。
A.社会性
B.计划性
C.组织性
D.系统性
正确答案：A
152.“按教育规律办事”的前提是（）
A.认识教育规律
B.认识客观事物
C.利用教育规律
D.发挥主观能动性
正确答案：A
153.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（）
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会影响
D.自学
正确答案：A
154.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）
A.教育方针
B.教育制度
C.教育艺术
D.教育目的
正确答案：A
155.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（）问题
A.教育政策
B.教育制度
C.教育艺术
D.教育目的
正确答案：D
156.学校教育职能的主要实施者是（）
A.领导
B.教师
C.学生
D.校长
正确答案：A
157.教育改革与发展的强大动力是（）
A.教育需要
B.教育理论的创新
C.学校发展
D.教育政策
正确答案：B
158.1806年，德国赫尔巴特（J.F.Herbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。
A.《教育学》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《新教育大纲》
正确答案：B
159.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（）
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.因材施教原则
D.可接受原则
正确答案：A
160.有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）
A.只有某种程度的正相关
B.只有某种程度的负相关
C.完全正相关
D.完全负相关
正确答案：B
161.雅典教育中“缪司”是指（）
A.体育
B.德育
C.智育和美育
D.教育场所
正确答案：C
162.学生的经验、技能和科学文化素养属于（）
A.生理素质
B.科学文化素质
C.心理素质
D.思想品德素质
正确答案：A
163.依据《教师法》规定，教师的使命是（）
A.教书育人
B.传授知识发展智力
C.培养能力发展智力
D.双基教学
正确答案：C
164.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学记》
正确答案：D
165.决定教师职业声望、职业吸引力，以及教师从事职业的积极性和责任感的是（）
A.政治地位
B.经济地位
C.文化地位
D.学术地位
正确答案：A
166.根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）
A.课程大纲
B.课程政策
C.课程内容
D.课程方案
正确答案：B
167.根据我国《教师法》规定，教师是（）
A.专业人员
B.特殊人员
C.雇员
D.公务员
正确答案：D
168.培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）
A.劳动技术教育
B.美育
C.体育
D.德育
正确答案：B
169.学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（）
A.社会实践
B.教育见习
C.实习作业
D.社会研究
正确答案：A
170.学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
A.生理素质
B.心理素质
C.科学文化素质
D.思想品德素质
正确答案：B
171.活动课程的缺点是（）
A.逻辑性较差
B.实践性较差
C.操作性较差
D.直观性较差
正确答案：A
172.《春秋繁寡》的作者是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.董仲舒
正确答案：D
173.教育者按照一定社会要求，有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是（）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
正确答案：A
174.教学本质的核心特征是：（）
A.科学性
B.系统性
C.育人性
D.量力性
正确答案：C
175.在我国古代教育文献中，系统提出“三纲领”、“八条目”的是（）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《乐记》
D.《学记》
正确答案：A
176.关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
A.劳动起源论
B.神话起源论
C.生物起源论
D.教育心理起源论
正确答案：A
177.“随人分限所及”是明代著名学者（）提出的一条重要的教育原则。
A.李赞
B.陈白沙
C.王守仁
D.王廷相
正确答案：C
178.教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是（）
A.教育的正功能
B.教育的负功能
C.教育的简接功能
D.教育的直接功能
正确答案：A
179.“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）
A.《老子》
B.《学记》
C.《劝学篇》
D.《大学》
正确答案：B
180.在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）
A.《学记》
B.《大教学论》
C.《雄辩术原理》
D.《普通教育学》
正确答案：C
181.“六艺”教育的中心是（）。
A.礼乐教育
B.军事教育
C.文化知识教育
D.科学知识教育
正确答案：A
182.著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）
A.卢梭
B.斯宾塞
C.培根
D.洛克
正确答案：D
183.我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）
A.民主性
B.阶级性
C.等级性
D.垄断性
正确答案：C
184.在西周教育制度中，王侯太子入小学的年龄是（）。
A.6岁
B.7岁
C.8岁
D.10岁
正确答案：C
185.德育过程是一个教育与（）的统一过程。
A.锻炼
B.受教育
C.自我教育
D.修养指导
正确答案：C
186.教师资格条例规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，它将（）。
A.3年后可以重新申请认定教师资格
B.5年后可以重新申请认定教师资格
C.10年后可以重新申请认定教师资格
D.不能重新取得教师资格
正确答案：D
187.法国社会学家利托尔诺（C.letourneau）和美国教育学家沛西・能（T.P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
正确答案：B
188.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
正确答案：B
189.兼容班级上课与个别教学的优.点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
A.道尔顿制
B.兰贝制
C.特朗普制
D.文纳特卡制
正确答案：C
190.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。
A.学生对课程选择的自由度
B.课程的存在形式
C.课程的组织核心
D.课程管理制度
正确答案：D
191.“家有三斗粮，不当孩子王”反映的是（）。
A.教师政治地位不高
B.教师经济地位不高
C.教师的职业权力不大
D.社会对教师职业的认可程度偏低
正确答案：D
192.（）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。
A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
正确答案：A
193.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于：（）
A.教师中心论
B.学生中心论
C.教为主导，学为主体论
D.双主体论
正确答案：B
194.衡童人的品德的主要标志是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
正确答案：D
195.许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为（）过程。
A.政治社会化
B.学术社会化
C.社会学术化
D.社会政治化
正确答案：A
196.“科教兴国”思想的理论基础是（）。
A.邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想
B.邓小平关于科学技术是第一生产力的思想
C.江泽民三个代表的思想
D.胡锦涛建设社会主义和谐社会的思想
正确答案：B
197.现代学制中，双轨学制以（）为典型。
A.欧洲国家
B.美国
C.前苏联
D.中国
正确答案：A
198.教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.勒图尔诺
B.沛西・能
C.孟禄
D.达尔文
正确答案：C
199.根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是（）。
A.如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力
B.汉字比其他文字更适合开发儿童的智力
C.单独设思维训练课是发展智力的捷径
D.通过广义知识教学可以全面发展认知能力
正确答案：C
200.采用临床法对儿童道德发展进行研究的是（）
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.柯尔伯格
D.罗杰斯
正确答案：A
201.当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（）。
A.文雅教育
B.英才教育
C.教育平等化
D.价值多元化
正确答案：B
202.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）
A.白板说
B.性恶论
C.性善论
D.性三品说
正确答案：C
203.提出“泛智教育”的著名思想家是（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.斯宾塞
正确答案：A
204.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德
正确答案：D
205.公认的教育心理学创始人是（）。
A.孔子
B.赫尔巴特
C.冯特
D.桑代克
正确答案：D
206.19世纪末，（）创立了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。
A.约翰逊
B.克伯屈
C.帕克
D.帕克赫斯特
正确答案：C
207.分析教育哲学的主要代表人物是（）。
A.朗格郎
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布普纳
正确答案：C
208.1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（）
A.凯洛夫
B.马卡连柯
C.赞科夫
D.巴班斯基
正确答案：A
209.20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）
A.赫尔巴特《普通教育学》
B.杜威《民主主义与教育》
C.康德《教育学讲授纲要》
D.凯洛夫《教育学》
正确答案：B
210.文纳特卡计划由（）创立。
A.帕克
B.华虚朋
C.克伯屈
D.帕克赫斯特
正确答案：B
211.1879年（）确定国民教育发展的义务性、免费性与世俗化三大原则，着力提高法国整体国民素质。
A.《法卢法案》
B.《费里法案》
C.《基佐法案》
D.《费舍法案》
正确答案：B
212.（）是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家。
A.第斯多惠
B.装斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
正确答案：D
213.教育的最特殊形式是（）
A.犯人教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.集体教育
正确答案：B
214.婆幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。
A.符号表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.接受学习
正确答案：D
215.我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）
A.陶行知
B.梁漱溟
C.杨贤江
D.蔡元培
正确答案：C
216.古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）
A.《吠陀》
B.《圣经》
C.《心经》
D.《楞严经》
正确答案：A
217.最早颁布义务教育法的国家是（）
A.英国
B.美国
C.日本
D.德国
正确答案：D
218.古罗马共和早期主要的教育形式是（）。
A.家庭教育
B.教会教育
C.学校教育
D.社会教育
正确答案：B
219.我国《义务教育法》颁布于哪一年（）
A.1978年
B.1986年
C.1988年
D.1992年
正确答案：B
220.西方教育史上，第一部专以教育为题材的系统著作是（）。
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论雄辩家》
D.《雄辫术原理》
正确答案：A
221.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。
A.教育实验观察
B.严格控制的观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察
正确答案：D
222.一个教育系统或教育结构中要求学生必须学习并考核，达到明确规定的教育目标，以获取特定教育学历或证书的课程是（）
A.隐蔽课程
B.显性课程
C.学科课程
D.活动课程
正确答案：B
223.在学校教育中的那些虽然在课程指南或学校教学计划中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常和有效的部分的实践与结果的课程是（）
A.活动课程
B.显性课程
C.学科课程
D.隐蔽课程
正确答案：D
224.根据一定的教育目的、学校培养目标、各学科科目的性质和作用，由教育行政部门或学校制定的关于学校教学和教育工作的一种规范性文件是（）
A.课程标准
B.课程计划
C.教育方针
D.教育政策
正确答案：B
225.中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是（）。
A.刘禹锡
B.李翱
C.韩愈
D.张籍
正确答案：C
226.发挥着教学工作的“组织者”作用，对各学科的教学起着纲领性指导文件的是（）
A.课程标准
B.课程计划
C.教育方针
D.教育政策
正确答案：A
227.中国古代学校教育制度完备于（）。
A.魏晋南北朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋朝
正确答案：C
228.“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）
A.古代印度
B.古代雅典
C.古代斯巴达
D.古代埃及
正确答案：C
229.《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）
A.循序渐进
B.温故而知新
C.藏息相辅
D.长善救失
正确答案：A
230.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）
A.首陀罗种姓
B.刹帝利
C.吠舍种姓
D.僧侣祭司
正确答案：D
231.学校不应以学科为中心而应以儿童的活动为中心，并使课程的组织心理学化的倡导者是（）
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.杜威
D.柏拉图
正确答案：C
232.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）。
A.恩格斯
B.费舍
C.赖斯
D.肯德尔
正确答案：D
233.把课程计划付诸实践并达到预期的课程目标的基本途径的是（）
A.课程计划
B.课程标准
C.课程实施
D.课程评价
正确答案：C
234.主张“兼爱”的是以下哪种学派（）
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
正确答案：B
235.古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.昆体良
正确答案：C
236.科学研究始于（）。
A.现状
B.问题
C.实践
D.个体经验
正确答案：B
237.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）
A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论
正确答案：B
238.美国著名教育家、课程理论专家（）1949出版了《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论。
A.杜威
B.罗百特
C.曼恩
D.泰勒
正确答案：D
239.以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）
A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量要大
正确答案：D
240.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）
A.教育理念
B.教育形式
C.教育内容
D.教育方法
正确答案：A
241.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）
A.《民主主义与教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《教育漫画》
正确答案：B
242.在西方，最早的教育工作者被称为（）
A.智者派
B.历史学派
C.犬儒派
D.毕达哥拉斯学派
正确答案：A
243.《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）
A.启发式教学
B.因材施教
C.循序渐进
D.教学相长
正确答案：A
244.古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）
A.苏格拉底
B.西塞罗
C.亚里士多德
D.柏拉图
正确答案：D
245.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
正确答案：B
246.目前，理论界较公认的观点认为创造性的核心是（）。
A.集中思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.抽象思维
正确答案：C
247.在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。
A.自变量
B.因变童
C.无关变量
D.控制变量
正确答案：A
248.在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能。
A.个体
B.政治
C.社会
D.文化
正确答案：A
249.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A.知识的迁移
B.技能的迁移
C.行为规范的迁移
D.学习经验的迁移
正确答案：C
250.以下著作中主要体现了绅士教育的是（）
A.《爱弥儿》
B.《巨人传》
C.《教育漫画》
D.《理想国》
正确答案：C
251.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
正确答案：C
252.最早论证班级授课制度的著名教育家是（）。
A.凯洛夫
B.夸美纽斯
C.昆体良
D.赫尔巴特
正确答案：B
253.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久，全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。
A.依赖性
B.可塑性
C.向师性
D.接受性
正确答案：C
254.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A.显性课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.综合课程
正确答案：A
255.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A.教育即生活
B.学校即社会
C.做中学
D.生活即教育
正确答案：D
256.“人只有通过教育之后才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动
B.使人得以生存的活动
C.培养人的社会实践活动
D.保存人类文明的活动
正确答案：C
257.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥尔》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
正确答案：D
258.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
正确答案：A
259.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
正确答案：B
260.课程目标的特征主要有阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性和（）
A.情绪性
B.方法
C.整体性
D.价值观
正确答案：C
261.中小学开展德育活动的重要组织是共青团、少先队和（）
A.主题班会
B.队会
C.课外活动
D.学生会
正确答案：D
262.人学习道德价值的方式是（）
A.情感体验
B.读书
C.作业
D.能力培养
正确答案：A
263.不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自（）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《说文解宇》
D.《四书集注》
正确答案：B
264.在课程实施和教学过程结束之后，为了解其成果而进行的评价是（）
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.决定性
正确答案：C
265.杜威的道德发展阶段理论分为前道德或前习俗水平、习俗水平和（）
A.制度水平
B.管理水平
C.活动水平
D.自律水平
正确答案：D
266.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。
A.幼儿教师
B.小学教师
C.家长
D.同伴
正确答案：C
267.我国在1988年颁布的《小学德育纲要》和《中学德育大纲》提出教育的重要目标和任务是（）
A.个性心理素质培养
B.知识
C.技能
D.道德
正确答案：A
268.教育改革的核心是（）
A.课程改革
B.方法改革
C.途径改革
D.内容改革
正确答案：A
269.学科中心课程，也称为（）
A.活动课程
B.学科课程
C.经验课程
D.综合课程
正确答案：B
270.确定课程目标的方法有筛选法和（）
A.分析法
B.参照法
C.综合法
D.统计法
正确答案：B
271.各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，主要体现在课程计划、课程标准和教材之中的课程是（）
A.综合课程
B.经验课程
C.狭义的课程
D.广义课程
正确答案：C
272.教育学课程期末考试属于（）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.个体内差异评价
D.总结性评价
正确答案：D
273.学生在学校获得的全部经验。包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响的课程是（）
A.广义的课程
B.经验课程
C.活动课程
D.综合课程
正确答案：A
274.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
正确答案：D
275.研究课程价值，判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动是（）
A.课程计划
B.课程标准
C.课程实施
D.课程评价
正确答案：D
276.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿期
D.关键期
正确答案：D
277.学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征（）
A.认识和情感
B.生理和心理
C.情感和意志
D.气质和性格
正确答案：B
278.最早在教学理论上提出班级上课制思想的是（）。
A.凯洛夫
B.裴斯泰洛齐
C.夸美纽斯
D.杜威
正确答案：C
279.科尔伯格的道德发展阶段理论有道德两难论和（）
A.理论假设
B.研究方法
C.研究过程
D.研究结果
正确答案：A
280.德国哲学家莱布尼茨认为，如果给他以教育的全权，不需要一百年，就可以使欧洲改观。他的这种观点属于（）
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.内发论
正确答案：C
281.做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体
B.做好后进生转化工作
C.培养优良的班风
D.全面了解学生
正确答案：D
282.现代学制中的双轨学制，主要是以（）为典型。
A.美国
B.英国
C.中国
D.前苏联
正确答案：B
283.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心
A.学校中心
B.教师中心
C.学生中心
D.活动中心
正确答案：B
284.从教育作用的指向的对象看，教育的功能可分为（）。
A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显性功能和隐性功能
D.谋生功能和享用功能
正确答案：B
285.教育的领导权决定于（）。
A.生产力的发展水平
B.文化传统
C.政治制度
D.人口状况
正确答案：C
286.采用讨论法进行教学时，每组的人数一般（）。
A.5―8人
B.10―15人
C.越少越好
D.越多越好
正确答案：A
287.提出培养自然人这一教育目标的是（）
A.卢梭
B.杜威
C.洛克
D.赫尔巴特
正确答案：A
288.20“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中（）的重要意义。
A.发展智力和能力
B.反复练习巩固
C.传授科学知识
D.思想品德
正确答案：A
289.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.劳动方式个体性
B.复杂性
C.创造性
D.示范性
正确答案：D
290.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）的意识。
A.校本教研
B.示范领导
C.长善救失
D.课程开发
正确答案：D
291.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.品德评价法
D.榜样法
正确答案：D
292.西方教育史上，提出“白板论”观点的人物是（）。
A.拉伊
B.杜威
C.洛克
D.赫尔巴特
正确答案：C
293.我国现在实行的是（）义务教育制度。
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年
正确答案：D
294.小董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.批评小明总出错，批评小强不发言
D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手
正确答案：D
295.卢梭在其著作《爱弥儿》一书中论述了他的（）教育观。
A.自然主义
B.行为主义
C.认知主义
D.建构主义
正确答案：A
296.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了（）。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法
正确答案：A
297.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
正确答案：D
298.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”体现出影响人身心发展的（）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育因素
D.个体主观能动性
正确答案：B
299.下列属于教师权利的是（）
A.管理学生权
B.进修培训权
C.民主管理权
D.惩罚学生权
正确答案：B
300.教育史上最早出现的教学组织形式（）
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学
正确答案：A
301.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）
A.智力因素
B.理性因素
C.非智力因素
D.感知因素
正确答案：C
302.下列答案不属于教育法律规范类型的是（）
A.义务性规范
B.禁止性规范
C.授权性规范
D.权力性规范
正确答案：D
303.提出以目标为课程设计的基础和核心，围绕课程目标的确立及其实评价而进行课程设计模式的学者是（）
A.泰勒
B.斯腾豪斯
C.多尔
D.奈勒
正确答案：A
304.经验主义课程论的代表人物是（）
A.杜威
B.赫尔巴特
C.多尔
D.奈勒
正确答案：A
305.学会如何学习，实质上是指（）
A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息
正确答案：B
306.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）
A.机械学习和有意义学习
B.有意义的发展学习
C.有意义的接受学习
D.接受学习和发展学习
正确答案：C
307.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
正确答案：A
308.教育通过使受教育者人格的提升和完善，使他们体验到精神上的幸福，这指的是（）
A.教育的个体谋生功能
B.教育的社会功能
C.教育的个体享用功能
D.教育的选择功能
正确答案：C
309.一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指（）
A.学校管理制度
B.学校教育制度
C.学校人事制度
D.学校办学体制
正确答案：B
310.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连性原则
D.因材施教原则
正确答案：D您
311.学校的考试制度规定，任何学生和教师在考试过程中都不能有舞弊行为，否则，一经查实，就要给予适当的处分。这反映了教育制度的（）
A.客观性
B.取向性
C.历史性
D.强制性
正确答案：D
312.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
正确答案：D
313.学校教育体系中处于核心地位的是（）
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
正确答案：C
314.赫尔巴特的被公认为是第一本现代教育学著作。（）
A.大教学论
B.普通教育学
C.民主主义与教育
D.教育漫画
正确答案：B
315.学生的发展总是遵循由低级到高级、由量变到质变的过程，这符合学生身心发展的哪一规律。（）
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.不均衡性
D.整体性
正确答案：A
316.教师的根本任务是（）
A.搞好教学
B.做好德育工作
C.教书育人
D.关心学生身心
正确答案：C
317.德育过程的基本矛盾是（）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛
正确答案：D
318.我国教育目的的理论基础是（）
A.素质教育
B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.应试教育
D.著名学者的学说
正确答案：B
319.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（）。
A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理
正确答案：C
320.颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法看，这是强调（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
正确答案：B
321.目标评价模式的代表人物是（）
A.泰勒
B.泰罗
C.斯塔克
D.斯克里文
正确答案：A
322.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。
A.活动课程
B.拓展型课程
C.选修课程
D.地方课程
正确答案：A
323.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。
A.教学大纲
B.课程计划
C.教科书
D.教学指导书
正确答案：C
324.阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用的教育功能是指（）
A.社会功能
B.显性功能
C.隐性功能
D.负向功能
正确答案：D
325.将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）
A.讲授法
B.对话法
C.讲演法
D.参观法
正确答案：B
326.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向（）提出申诉。
A.法院
B.教育行政部门
C.公安机关
D.学校
正确答案：B
327.教学是（）
A.教师教的活动
B.学生学的活动
C.教师教和学生学的统一活动
D.教师指导下学生学的活动
正确答案：C
328.根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
A.教学大纲
B.课程标准
C.课程计划
D.教学参考书
正确答案：B
329.马克思主义认为，培养全面发展人的唯一方法是（）
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.城市与农村相结合
C.知识分子和农民相结合
D.教育与生产劳动相结合
正确答案：D
330.学生身心发展的哪一规律要求教师要把握学生发展的关键期，使其获得最佳发展。（）
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.不均衡性
D.整体性
正确答案：C
331.美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）
A.发现学习模式
B.范例教学模式
C.设计教学法
D.系统学习书本知识的模式
正确答案：A
332.第一个提出教学教育性这一概念的是（）
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫而巴特
D.洛克
正确答案：C
333.“活到老学到老”所包含的教育思想是（）
A.义务教育思想
B.终身教育思想
C.素质教育思想
D.民主教育思想
正确答案：B
334.教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）
A.间接性
B.创造性
C.示范性
D.广延性
正确答案：C
335.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）
A.同化迁移
B.顺应迁移
C.重组迁移
D.逆向迁移
正确答案：A
336.后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有
A.地域性
B.民族性
C.阶级性
D.继承性
正确答案：D
337.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度
A.客观性
B.强制性
C.价值性
D.教育性
正确答案：A
338.全部教育活动的出发点和归宿是（）
A.教育方案
B.教育内容
C.教育原则
D.教育目的
正确答案：D
339.“教育即生长”反映的教育目的论是（）
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位的教育目的论
正确答案：C
340.“教有法，而无定法”说明教师的劳动具有（）
A.创造性
B.连续性
C.示范性
D.间接性
正确答案：A
341.从根本上说，教学方法的产生是由（）决定的
A.教师
B.学生
C.社会生产和科技进步
D.教学大纲
正确答案：B
342.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
正确答案：B
343.下列选项中不属于课程文本构成的是（）
A.试卷
B.课程标准
C.教材
D.教师用书
正确答案：A
344.传统教学的“三中心”是指（）
A.学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
正确答案：D
345.有的儿童情感际沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈”这说明了青少年身心发展的（）
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
正确答案：D
346.学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。
A.生活经验
B.生产经验
C.直接经验
D.间接经验
正确答案：D
347.教学设计的过程，是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程，每个教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人风格与色彩。这说明教学设计具有（）
A.指导性
B.统合性
C.操作性
D.创造性
正确答案：D
348.某一学生怕老师，说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（）
A.求知需要
B.自尊需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
正确答案：C
349.隐性课程是（）
A.通过正式教学进行的
B.不在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用
正确答案：B