《课程标准》对“数与代数”的目标进行了多元的、立体的定位，其立体多元性体现在（）。

《课程标准》对“数与代数”的目标进行了多元的、立体的定位，其立体多元性体现在（）。
A.目标定位准确
B.目标内容多元
C.目标具有时代性
D.目标要求立体
E.教学目标多元
正确答案：ABC