在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？

在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
正确答案：（1）要防止首因效应（2）要防止刻板印象（3）要防止认知中晕轮效应（4）要防止近因效应（5）要防止价值效应