联大学堂《班主任工作（郑州师范学院）》题库及答案

联大学堂《班主任工作（郑州师范学院）》题库及答案
1、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将（）与（）紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。
正确答案：个人理想|祖国发展
2、班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的（）。
正确答案：重要职责
3、初中阶段加强中华优秀传统文化教育，以增强学生对（）为重点，提高对中华优秀传统文化的（），引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和（）。
正确答案：中华优秀传统文化的理解力|认同度|基本国情
4、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、（）理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成（）、（）、（）、（）的行为习惯。
正确答案：公平正义|诚实守信|孝敬感恩|团结友善|文明礼貌
5、大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励（）参与学校管理，树立科学观念，运用良好（），促进子女成长成长。
正确答案：家长|家风
6、班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成（）。
正确答案：教育合力
7、、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以（）和（）为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。 要深入推进（）活动，持续开展“（）”。
正确答案：？节约资源|保护环境|节粮节水节电|光盘行动
8、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类（）、（）、（）的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。
正确答案：家长学校|家庭教育指导机构|校外活动场所
9、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。
正确答案：爱国主义|改革创新
10、教师初次担任班主任应接受（），符合选聘条件后学校方可聘用。
正确答案：岗前培训
11、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节，要加强中华优秀传统文化教育， 加强（）教育， 加强（）教育， 加强（）教育， 加强网络环境下的德育工作。
正确答案：公民意识|生态文明|心理健康
12、？各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统， 因地制宜开展校园文化建设，将（）融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。
正确答案：社会主义核心价值观
13、加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的（），防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。
正确答案：辨别能力
14、教师担任班主任期间应将（）作为主业。
正确答案：班主任工作
15、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与（）相结合；坚持学校教育、（）、（）相结合。
正确答案：实践教育|家庭教育|社会教育
16、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬（）为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和（）为重点。
正确答案：爱国主义精神|人格修养教育
17、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“（）”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
正确答案：德育在行动
18、对班级的精细化管理，我总感觉到我抓不住要领，有的班主任似乎也没有怎么用劲，班级也井井有条，问题在哪里呢？我想问题根子可能是我的班级管理没有做到精细。怎么使班级管理趋于精细化呢？请谈谈你的看法
正确答案：明确|负责|监察|工作
19、加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。
正确答案：育人为本
20、小学低年级加强中华传统文化教育，以培育（）为重点，开展启蒙教育，培养（）的感情。
正确答案：学生对中华优秀传统|文化的亲切感|学生热爱中华|优秀传统文化
21、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的（）和（）出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。
正确答案：身心特点|思想实际
22、根据你班级的实际情冴 你如何选择班级的基本管理模式 说说这样选择的理由 幵说说如何开展工作。一个成功的班主仸 其行为首先表现出的特点是有理想 爱学生 能为学生的成长奉献出身心 具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么 在实际工作中 班主仸应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？
正确答案：过程|方式|性质|勤奋
23、通过学习，你肯定掌握了班级文化建设的不少技能。请丽例说说布置教室时需要注意哪些方面的问题？
正确答案：安全|节约|保护|自制
24、请你以“感恩父母”为主题设计一个班队活动方案。
正确答案：目的|理念|方法|流程|准备
25、试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？
正确答案：有助于|巩固|发展|形成
26、思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任，如何对学生开展思想品德教育呢？
正确答案：集体|民主|爱国|敬业
27、如何形成一个正确的班集体舆论和良好的班风？
正确答案：宣传|教育|活动|爱心|管理
28、结合教育教学实际情况,谈谈班主任实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。
正确答案：途径|素养|奉献|精神
29、学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？
正确答案：态度|自学|反思|指导
30、结合实际，说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”？
正确答案：主动性|积极性|心理发展|心理成长
31、开展班级活动的过程中要注意哪几个方面？
正确答案：学生|参与|发言|激活
32、结合实际，说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”？ 学生自主原则：学生是认识和实践的主体，自我发展的主体，是班级教育的目的。班主任在班级工作过程中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重和努力发挥学生的主体作用。具体要求：
正确答案：深入|引导|评价|分析
33、小明需要一些钱，因为他想请他的朋友们到游戏厅玩一次，因为他的朋友曾经请他玩过几次，他不希望他们把他看成是贪图小便宜的人。但是，他并没有那么多钱，而且他的父母一向坚决反对他玩游戏机，也不喜欢他的朋友。你认为小明会怎么办？你觉得小明应该怎么办？如果你是小明，你会怎么办？
正确答案：心理|健康|活动|管理
34、班级组织是由不同个体组成的群体，反映着 群体组织 与 个人属性 两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）
正确答案：正式组织 和 非正式组织 。
35、皮亚杰认为：（）是主动的学习者，是自己的哲学家。
正确答案：儿童
36、新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面？就某一方面结合具体举例说明。
正确答案：权威|感染|说教|时代
37、人的发展具有能动性的一面。
正确答案：能动性
38、角色模拟法
正确答案：是指通过各种教育形式，让学生进入不同情景，但当不同角色，去表演、感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。
39、思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任如何对学生开展思想品德教育呢？
正确答案：价值观教育|爱国主义教育|集体主义教育
40、如何提炼班级活动的主题？
正确答案：小中见大|大中见小|创新
41、班级组织发育过程分为三个阶段：（）
正确答案：一、孤立探索阶段 ；二、群体分化阶段 ；三、组织整合阶段 。
42、如何评价一节好的班级活动课
正确答案：主题|内容|选题|生活
43、制度管理模式
正确答案：在现代社会，人的群体活动是一个极其复杂的过程，这就要求建立群体共同遵守的规章制度。制度是管理者和被管理者，按照客观规律，通过准则、守则等形式，对人、财、物、时、空、信的关系以及人的行为方式，作为明确的具有强制性的规范。管理的规章制度实际上是管理者的权利的延伸。
44、今天有学生晨读连到了，按照班级制度，该生是需要站在门外的走廊上读15分钟的书。恰巧，今天学校领导又让班主任发表对学生罚站的看法。我知道让学生站在走廊上读书的绝对不止我一个班。不过，也让人觉得有些不舒服？对此，我在想是不是还有更好的处理方法，请各位谈谈我该怎么办？
正确答案：认错|惩罚|教育|改正
45、解决冲突的一般方法有（）解决。
正确答案：协商 、调停 、权威
46、简述建立共同愿景的四个原则？
正确答案：（1）采用自下而上的程序，引导个体学生参与目标的制定（2）团体互动，在充分的聆听、反思、讨论中建极共同目标（3）上下一致，努力保持组织目标与个人目标的协调一致，可根据实际情分别制定近期目标、中期目标和进期目标（4）目标应明确、恰当、合理，有利于最大程度地激发进景和现实差距产生的创造性张力。
47、在教学工作中，经常会遇到学生不能按时完成作业，你是如何做到呢？
正确答案：负面效应|数量|批改|实践
48、班主任工作从根本上讲是以学生发展 为最终目的。
正确答案：学生发展
49、班级组织的基本成员是由（）三部分组成
正确答案：学生群体、班主任 、任课教师
50、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
正确答案：（1）要防止首因效应（2）要防止刻板印象（3）要防止认知中晕轮效应（4）要防止近因效应（5）要防止价值效应
51、手段目的分析
正确答案：指将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。
52、在古代社会，学校教学普遍采用（）形式。
正确答案：个别教授
53、德育过程
正确答案：德育活动在时间和空间上的动态展开，在德育目标的指导下，将经过选择的德育内容内化为学生个体品德素质结构，并使之发生所期待的整体性变化的过程
54、班主任权威消解的原因是什么？
正确答案：主要包括（1）班主任的要求过高、过多、使权威失去可接受性 （2）班主任的情绪化管理，使权威失去稳定性 （3）班主任的庇护性管理，使权威失去可信性 （4）班主任其身不正，使权威失去感召力 （5）班主任言而无信，权威失去信任基础。
55、班级
正确答案：班级是学校为了 达到预定的教育目标 ，按照 一定的规章制度 建立起来的，有目的、有计划的 执行管理、教育职能 的正式群体。
56、异质小组
正确答案：指的是在性别、成绩、能力、个性、表现等方面有一定差异的具有互补性的成员组成的小组。
57、在班主任工作中如何运用行为主义心理学思想？
正确答案：（1）适度维持班主任的权威形象（2）塑造学生的行为 （3）矫正学生的不良行为（4）合理运用班级规则与秩序的约束力
58、简答终身教育思想在班主任工作中的运用
正确答案：（1）班主任要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能（2）班主任不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学生教育生活的时空、内容和领域（3）班主任要改变传统的教育管理理念，激发和培养学生生活与学习的自律性。
59、《学校体育工作条例》规定：普通中小学校，农业中学，职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（）小时体育活动的时间（含体育课）
正确答案：1小时
60、教育政策和教育法都是社会主义上层建筑的重要组织部分，其经济基础都是以（）为主体的社会主义市场经济。
正确答案：公有制
61、学生的健康检查通常包括（）
正确答案：形体、机能、和运动能力
62、教师申诉制度的管辖分为（）
正确答案：隶属管辖、地域管辖、选择管辖和移送管辖
63、教育改革
正确答案：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。
64、培养良好的班风，班主任应着重做好哪几项工作？
正确答案：（1）确定班风标准（2）培养正确舆论（3）注重行为训练（4）善于抓住时机（5）骨干引路带头
65、依法执教
正确答案：依法执教，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
66、班主任提出班集体奋斗目标必须遵循哪些原则？
正确答案：（1）全面性与关键性相统一（2）一致性与灵活性相统一（3）集体性和个体性相统一（4）具体化与数量化相统一（5）先进性和可行性相统一
67、了解学生有哪几种主要方法
正确答案：（一）观察分析法（二）资料分析法（三）个别谈话法（四）问题讨论法（五）调查访问法（六）实例剖析法
68、班级总结一般分为全面总结和（）
正确答案：专题总结
69、对班级公共财务管理，班主应该注意哪些方面？
正确答案：1、尽量不收费；2、经过家长同意收费；3、共同理财；4、班主任不管钱5、财务公开。
70、角色期待
正确答案：是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。
71、班级制度文化
正确答案：班级制度文化是党和政府的有关方针、政策、法规、条例、条令等和社会主义道德观念，行为规范是非标准等在班级日常工作、学习和生活中的具体体现是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。
72、元认知
正确答案：是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节
73、班主任如何进行自身的时间管理？
正确答案：1、养成拟定计划的习惯；2、理清事情的处理顺序；3、要善于分配自己的时间；4、善于挤时间；5、不抢时间；6、不要浪费时间
74、学生健康主要包括 生理健康和 心理健康
正确答案：生理，心理
75、班级精神文化的建设途径有哪些
正确答案：1）提高学生的生命意识。 2）确定健康的奋斗目标。3）营造积极的舆论氛围。4）创造和谐人际关系，
76、当人的活动作用于人本身的时候，便生成了（）
正确答案：精神 文化
77、促进学生健康的最有效方法是（）
正确答案：加强体育锻炼
78、文化就是人的智力与体力作用过的东西（）的总和。
正确答案：物质文明 与精神文明
79、施班级文化规范作用的途径有（）。
正确答案：氛围制约 、制度制约和观念制约
80、班级文化
正确答案：班级文化――是存在于班级的文化现象，是班级全体人员所创造的物质财富和精神财富的总和。
81、墙报的一般尺寸要求是（）
正确答案：500 cm ×120 cm
82、学生健康管理包含哪几方面？
正确答案：学生的健康包括生理健康，也包括心理健康。1）学生常见的健康问题2）学生健康管理途径（健康卫生知识教育、健康卫生习惯的养成、加强体育锻炼。）
83、行为文化属于（）
正确答案：制度文化
84、教室布置要符合那些原则？
正确答案：1）教育性。2）主导性。3）主体性。4）阶段性。5）针对性。6）艺术性。7）实用性。8）创造性。
85、综合课程
正确答案：指有意识的运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和研究一个中心主体或问题的课程。
86、如何加强宿舍安全管理？
正确答案：1.学生宿舍严禁生火，点蜡烛、蚊香，不准吸烟，不准用火、电取暖，不准随意改变电装置。 2.不准在室内、床上打闹、游戏,不准串床,以免摔伤。3.保管收拾好自己的物品，不乱拿他人的东西，最后离开寝室者要关锁门户，严防破坏和被盗。 4.发现病情及时报告老师和家长，及时就医；如遇传染病情及时向上级和医疗部门报告，给予隔离，防止蔓延。5.如有突发事件（如急病、偷盗、行凶案件等）发生，全体同学全力保护自身安全，并大声呼救，拨打学校危机处理电话和110报警。
87、班级信息
正确答案：班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括 学生成绩 、操行评语 、板报、学生档案 、班级总结 。
88、教室课桌的常规摆放方法有（）
正确答案：环形摆放 、前后摆放
89、教育经验总结法
正确答案：是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种教育科研方法。
90、集会活动常规管理中应注意哪几点？
正确答案：1）集会时要按时整队进入会场，并按规定的位置就座，坐好后由各班班长实行考勤。2）集会期间不嬉闹、不讲话、不喝倒彩、不随意走动，确保会场有良好的秩序。3）集会时不翻阅与会议无关的书报、杂志等，中途不得随意离开会场。开会时要保持正确的坐姿和良好的精神状态。4）不得在会场内吃零食，不得乱丢杂物，保证场地整洁。5）集会散场时，要以班级为单位有秩序地离开会场，不打闹，不拥挤，确保安全。
91、追忆
正确答案：是想着追求得到过去的记忆，回忆是回想过去发生的事情.往往回忆和追忆通用，对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。
92、学生奖励分为（）
正确答案：常规奖励 和非常规奖励
93、发现学习
正确答案：指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。
94、校本课程
正确答案：也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程
95、考勤注意事项有哪些？
正确答案：1）考勤的目的在于确保学生的正常学习和生活时间，养成良好的学习和生活习惯，促进学生健康发展。2）考勤中要注意全面了解学生的真实情况，不要轻信学生也不要过于武断，尤其不要对成绩不好的或者调皮的学生以刻板印象进行判断。3）考勤制度的执行要考虑学生的实际困难，尤其是农村中小学，要考虑学生上学的路程进近，使考勤人性化。
96、班级的建设，从宏观上看，主要包括班级的（）
正确答案：班集体硬件建设和 软件建设
97、班主任
正确答案：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
98、班主任应该从哪些方面对学生实行个人生活指导？
正确答案：1、生活态度指导；2、家庭关系指导；3、男女关系指导
99、班主任工作以工作的性质为标准可分为（）
正确答案：建设任务 、教育任务、管理任务
100、我国刑法规定的刑罚分为（）
正确答案：主刑和附加刑
101、职业倦怠
正确答案：是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。
102、行政复议
正确答案：行政复议：是教师作为行政相对人认为教育行政机关作出的行政行为侵犯其合法权益，向作出复议机关提出申诉，请求给予补救，复议机关根据申请对争议的具体行政行为的合法性和适当性进行复查并作出裁决的制度。
103、文化
正确答案：文化――是人的智力和体力作用过的东西，即“物质文明和精神文明的总和“
104、学籍管理的具体工作由学校的（）负责，班主任在管理中起着主要作用。
正确答案：教务行政部门
105、普雷马克原理
正确答案：由普雷马克最早提出，即利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又被称为祖母原则，即“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”就是先让孩子做一些不太喜欢做的事情，然后就可以做自己喜欢的事情了。
106、班主任享有的普通教师权利和特有的权利？
正确答案：法律上的权利：教育教学权：学术活动权：指导评定学生权：报酬待遇权。2）特有的权利：班级管理权，地位待遇权，奖励权，岗位培训权
107、向法院提起诉讼是法律救济的主要途径，主要包括（）三类（）。
正确答案：民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼（）
108、制定考勤制度包括（）
正确答案：考勤范围、考勤标准、考勤计算 、考勤成绩
109、班主任德育工作的实施原则。
正确答案：1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则。2）坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则。3）坚持知与行相统一的原则。4）坚持教育与管理相结合的原则
110、班主任的教育任务务有哪些？
正确答案：1）思想品德教育2）心理健康教育3）学习指导4）环境教育5）科学教育6）生活指导7）人生规划
111、学生就餐管理应从哪几个方面着手？
正确答案：1）用餐秩序2）用餐礼仪3）饮食健康4）食品安全
112、（）是班主任工作的核心任务
正确答案：学生的教育
113、行政诉讼
正确答案：行政诉讼：----是��教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其相对人的合法权益，依法相向人民法院起诉，请求给予法律补救：人民法院对教育行政机关的具体行政行为的合法性��行审查，维护和监督行政职权的依法行使，矫正或撤销远法侵权的行政行为，给予相对人的合法权益以特殊保护的法律救济活动。
114、学生的日常行为管理包括（）。
正确答案：日常行为规范和操行评价
115、科学精神包含哪些内容？
正确答案：1）求实精神2）实证精神3）探索精神4）理性精神5）创新精神6）怀疑精神7）独立精神8）原理精神
116、常规的学习秩序包括（）
正确答案：听课秩序和作业秩序
117、解决冲突的一般方法有（）。
正确答案：协商、调停 、权威解决
118、（）是学生健康成长的守护者。
正确答案：班主任
119、班主任工作从根本上讲是以（）为最终目的
正确答案：学生的发展
120、申诉制度
正确答案：申诉制度是教师在其合法权益受到侵害时，依照法律法的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，
121、行政法律责任
正确答案：行政法律责任是行政法律关系主体由于远反行政法律规范，极成行政远法而应当依法承担的否定性法律后果。
122、在班级组织的发育过程中，组织整合阶段呈现出哪些特征？
正确答案：第一，班级成员和谐共处，有了很强的集体意识，学生小群体的界限、优势与服从关系日趋淡化。 第二，班级学生的主体性、自主能力进一步地提高，班级组织已达到自我管理水平，并能不断自我超越、自我更新。 第三，各种角色权威或制度权威的影响力也渐渐减弱，班主任或教师作为学生依赖的对象、班级组织的领导者与管理者等形象也慢慢变得模糊，更多的时候是充当学生的倾诉对象或“成人朋友”、顾问或参谋，成为民主平等的师生关系中的“首席”。第四，每个学生的主动发展意识、能力逐步形成与提高，班级成员的价值取向渐趋一致，自我个性的充分实现已成共识，每个学生都能自觉地在课内外自主地开展学习，他们关注的已经不再是通过夺取各种活动中的主要角色以提高威信，而重视谋求自我发展、自我实现，并愿意为自己及他人的成就而相互合作。 第五，班级群体已摆脱本位主义的思维框架，能够根据逻辑原则和全局利益来思考问题解决的方法。 第六，班级中的对立和冲突主要是由于学生认识方式、价值观念的不同造成的逻辑和个性上的矛盾。
123、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（）来描述儿童的成长，后来更多地使用（）这个概念，现在人们常用 生成 一词来阐述。
正确答案：生长、发展
124、简答人本主义心理学在班主工作中的运用。
正确答案：人本主义心理学关注的是引起个体行为发生和改变的起因，强调人的非理性因素在个体行为反应中的推动作用，重视学生学习过程中的内部心理环境的调适和营造。1）注重学生的主体能动性。2）全面分析，正确引导学生的需要，3）引入情感教育艺术。4）营造自由的学习气氛。
125、教育法规
正确答案：教育法规是由有权立法的国家机关制定的调整教育关系的各种规范性法律文件的总称。
126、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？
正确答案：（1）信息沟通：首先，班主任是学校与学生之间的一个信息交换中介。其次，班主任还可以成为班干部与普通学生或其他学生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。 （2）集体建设：一是树立个人理想，确立班级愿景。二是遴选学生干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。 （3）事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件，对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在此过程中学会决策。 （4）承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。
127、班主任工作的教育学基础主要介绍（）在班主任工作中的运用
正确答案：终身教育思想 和 主体教育思想
128、在班级组织的发育过程中，孤立探索阶段中班级群体具有哪些特点？
正确答案：首先，班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的。 其次，班级还没有形成大家认同并愿意遵守的行为规范，每个人只是从自己角度去理解并参与共同活动。 第三，班级的心理气氛是由直接的相互接触决定，群体意识和聚合力较弱。 第四，班级对班主任有很大的依赖性，如班级工作目标由班主任拟订，班干部由班主任指定，班级管理主要依靠班主任主持等。 第五，学生还不能公然反对班主任和教师，甚至还不能提出任何意见或建议，班级中的主要问题是学生个体属性之间的矛盾。
129、班级互动
正确答案：所谓“班级互动”就是指班级成员在一定的班级生活场景中按照既定的组织规则或根据自己的意愿来进行相互作用的过程。
130、班主任工作必须坚持以（）为本。
正确答案：学生的发展
131、马卡连柯认为，（）是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
您的答案：
正确答案：班集体建设
132、“班主任工作原则”
正确答案：“班主任工作原则”：所谓班主任原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵循的基本要求，是班主任在工作过程中处理各种矛盾和关系的基本准则和依据，它既是班主任工作独特的任务、内容和规律的反映，也是广大班主任实践经验的概括和总结。
133、人类短时记忆的广度为（）。
A.5±2个信息单位
B.7±2个信息单位
C.6±2个信息单位
D.8±2个信息单位
正确答案：B.7±2个信息单位
134、一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）。
A.全身松弛训练
B.肯定性训练
C.自信训练
D.系统脱敏法
正确答案：D.系统脱敏法
135、班级人际关系中的“正式组织”有哪些组成部分？
正确答案：（1）以班主任为核心的班级教师集体对班级学生群体发挥教育主导作用。（2）在班主任领导下以班委会为首的全班学生群体，要达成班级奋斗目标。（3）隶属于班委会的各学习小组，是开展互助学习和有关活动的基层组织。（4）是由学校有关学科教师指导的各课外活动小组。
136、贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
A.记忆实验
B.水下击靶
C.肯定性训练
D.猫开笼取食的实验
正确答案：B.水下击靶
137、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
A.先学前期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
正确答案：C.幼儿初期
138、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。
A.O～3岁
B.3～6岁
C.6～12岁
D.o～18岁
正确答案：D.o～18岁
139、一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（）。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
正确答案：A.强化法
140、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？
正确答案：（1）班主任工作将构建以生为本的新模式（2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容（3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养（4）班主任工作要体现民主性（5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络
141、“班级文化
正确答案：“班级文化”：班级文化就是指班级成员在实现班级目标过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
142、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
正确答案：B.可变性
143、幼儿教师的劳动的创造性是由（）决定的。
A.教师本身的特点
B.幼儿本身的特点
C.教师教育特点
D.幼儿教育特点
正确答案：B.幼儿本身的特点
D.幼儿教育特点
144、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
正确答案：A.培养读写兴趣
145、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即（）。
A.愉快与惊奇
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
正确答案：D.愉快与不愉快
146、自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。
A.班杜拉
B.瓦拉斯
C.韦纳
D.马斯洛
正确答案：A.班杜拉
147、智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。
A.100
B.110
C.120
D.130
正确答案：D.130
148、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。
A.艾里斯
B.弗洛伊德
C.罗杰斯
D.雅各布松
正确答案：D.雅各布松
149、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
正确答案：C.注意的稳定性
150、现代幼儿园教师的职业角色有（）。
A.教育者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
正确答案：A.教育者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
151、（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
正确答案：D.具体运算阶段
152、简答终身教育思想在班主任工作中的运用。
正确答案：（1）班主任要转变传统的教师观，重新定位自己的角色功能（2）班主任不能把班级教育局限于学校与班级，要拓展学生教育生活的时空、内容和领域（3）班主任要改变传统的教育管理理念，激发和培养学生生活与学习的自律性。
153、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。
A.拒绝型
B.支配型
C.过度保护型
D.放任自由型
正确答案：D.放任自由型
154、一个概念可以从哪四个方面进行分析？（）
A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
正确答案：A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
155、幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。
A.通用性、有效性、适龄性与针对性
B.客观性、科学性、实用性与安全性
C.普遍性、适用性、特殊性与教育性
D.互动性、效用性、特殊性与安全性
正确答案：D.互动性、效用性、特殊性与安全性
156、幼儿园教育活动过程的评价包括（）。
A.成长记录袋、评定包与作品评定
B.诊断性评价警形成性评价与终结性评价
C.安置性测验、形成性测验与终结性测验
D.档案袋、业绩评定与同伴评价
正确答案：B.诊断性评价警形成性评价与终结性评价
157、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）
A.分析说与综合说
B.模板说与分析说
C.特征说与原型说
D.演绎说与归纳说
正确答案：C.特征说与原型说
158、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作
B.坐的动作、走的动作与跑的动作
C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D.走的动作、抓握动作与书写动作
正确答案：C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
159、幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期
正确答案：B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
160、教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的？（）
A.系统的教师指导
B.听凭幼儿独立发现
C.幼儿的自我指导
D.教师对幼儿自我发现的指导
正确答案：B.听凭幼儿独立发现
161、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B.模仿水平、应用水平与创新水平
C.前道德水平、道德水平与后道德水平
D.他律水平、中间水平与自律水平
正确答案：A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
162、（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
正确答案：C.可逆性阶段
163、从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（）。
A.向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法
B.向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法
C.向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
正确答案：D.向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
164、（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
A.动机理论
B.品德学习
C.问题解决
D.学习理论
正确答案：D.学习理论
165、游戏的心理结构包括哪两种成分？（）
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
正确答案：A.认知与情感
166、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。
A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练
C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式
D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法
正确答案：B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练
167、对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的（）。
A.态度
B.看法
C.情绪状态
D.识字率
正确答案：A.态度
B.看法
C.情绪状态
168、背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。
A.时间、空间、背景、人物与素材
B.时间、地点、人物、活动与个性
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D.时间、场地、主题、设计与卷入
正确答案：C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛
169、在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
正确答案：C.目标模式
D.过程模式
170、在古代社会，学校教学普遍采用（）形式。
正确答案：个别教学
171、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。
A.智力高者必定有高创造性
B.高创造性者智力未必高
C.高智力是高创造性的必要而非充分条件
D.高智力是高创造性的充分必要条件
正确答案：C.高智力是高创造性的必要而非充分条件
172、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）
A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
正确答案：D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
173、根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（）
A.创造性游戏与规则性游戏
B.智力游戏与非智力游戏
C.无意游戏与有意游戏
D.角色游戏与音乐游戏
正确答案：A.创造性游戏与规则性游戏
174、心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？（）
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
正确答案：C.发展敏感期
175、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。
A.直观概括
B.功能概括
C.语词概括
D.动作概括
正确答案：C.语词概括
176、作为一名幼儿教师，应当具有（）。
A.慈爱的心胸
B.稳定情绪
C.丰富的感情
D.良好的行为习惯
正确答案：A.慈爱的心胸
B.稳定情绪
C.丰富的感情
D.良好的行为习惯
177、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
正确答案：C.稳定性和可变性是辩证统一的
178、布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。
A.认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.领会、认知、分析、运用、综合、评价
D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
正确答案：B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
179、儿童心理发展的速度是（）。
A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快
正确答案：B.高速不均衡发展
180、幼儿创造性测量的一般原则是（）。
A.适用性原则与活动性原则
B.客观性原则与科学性原则
C.教育性原则与生成性原则
D.理论联系实际原则与开放性原则
正确答案：A.适用性原则与活动性原则
181、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）o
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观努力
正确答案：B.环境
182、游戏准备包括哪四个方面？（）
A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
正确答案：A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
183、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
A.1～3岁
B.3、4～5、6岁
C.6、7～11、12岁
D.11、12～17、18岁
正确答案：B.3、4～5、6岁
184、我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
正确答案：A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
185、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作
正确答案：A.识字
186、学前儿童掌握的概念主要是（）。
A.科学概念
B.抽象概念
C.日常生活概念
D.辩证概念
正确答案：C.日常生活概念
187、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。
A.意义记忆
B.理解记忆
C.机械记忆
D.逻辑记忆
正确答案：C.机械记忆
188、教育科学研究的来源有（）。
A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
正确答案：A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
189、儿童开始认生的年龄是（）。
A.1～3个月
B.5～6个月
C.1岁左右
D.3岁以上
正确答案：B.5～6个月
190、问题言语最为丰富的年龄是（）。
A.0～2岁
B.1～3岁
C.3～4岁
D.4～5岁
正确答案：D.4～5岁
191、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A.偏好细密图像
B.偏好直线多于曲线
C.喜欢单色的图像
D.偏好中等复杂程度的刺激
正确答案：D.偏好中等复杂程度的刺激
192、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。
A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词记忆
正确答案：B.形象记忆
193、西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.普菜尔
D.马斯洛
正确答案：C.普菜尔
194、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是（）。
A.电话联系
B.家长学校
C.咨询活动
D.家长委员会
正确答案：A.电话联系
195、皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。
A.5～2岁
B.2～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
正确答案：A.5～2岁
196、下列属于幼儿教师劳动的特点的是（）。
A.创造性
B.全面性
C.细致性
D.灵活性
正确答案：A.创造性
B.全面性
C.细致性
D.灵活性
197、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
A.广度
B.稳定性
C.选择
D.集中
正确答案：A.广度
198、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案：C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
199、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.表象的概括
D.动作的概括
正确答案：C.表象的概括
200、语言和言语不同，语言是一种（）。
A.自然现象
B.社会现象
C.言语过程
D.交流活动
正确答案：B.社会现象
201、注意的两个主要特点是（）。
A.指向性和集中性
B.鲜明性和选择性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性
正确答案：A.指向性和集中性
202、儿童思维发生的标志是（）。
A.动作概括的形成
B.直观概括的形成
C.语词概括的形成
D.形象概括的形成
正确答案：C.语词概括的形成
203、关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是（）。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现
B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼
C.孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼
D.斜视，多是视力功能不好
正确答案：D.斜视，多是视力功能不好
204、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A.社会文化
B.电视
C.家庭
D.幼儿园
正确答案：D.幼儿园
205、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
正确答案：D.可变性
206、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（）。
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期
正确答案：D.危机期
207、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性
正确答案：D.情境性
208、儿童的精神需要主要有（）。
A.求知的需要
B.游戏的需要
C.父母的需要
D.交往的需要
正确答案：A.求知的需要
B.游戏的需要
209、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。
A.反射动作阶段
B.最初运动阶段
C.基础运动阶段
D.专门化动作阶段
正确答案：B.最初运动阶段
210、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。
A.利用卡片等教学工具
B.反复细心的说明和解释
C.与练习相结合
D.结合日常生活活动
正确答案：D.结合日常生活活动
211、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展收集
D.发展为真正的内部言语
正确答案：D.发展为真正的内部言语
212、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
正确答案：B.多血质
213、直观行动思维活动的典型方式是（）。
A.认知地图
B.探试搜索
C.尝试错误
D.顿悟收集
正确答案：C.尝试错误
214、一般地，1～3岁是儿童言语的（）。
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
正确答案：A.准备阶段
215、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
正确答案：D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
216、儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
正确答案：B.语词的概括
217、幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。
A.6个月～1岁
B.1岁～l岁半
C.1岁半～2岁
D.2岁～2岁
正确答案：D.2岁～2岁
218、属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。
A.大众性
B.儿童性
C.娱乐性
D.言语性
正确答案：A.大众性
B.儿童性 D.言语性
219、（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A.手的无意抚摸
B.手的抓握反射
C.手脚并用爬行
D.眼手协调动作的出现
正确答案：D.眼手协调动作的出现
220、在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。
A.语言
B.成人的语言描述
C.实际行动
D.外界情境
正确答案：C.实际行动
221、儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。
A.2～3岁
B.4～5岁
C.5～7岁
D.7～8岁
正确答案：C.5～7岁
222、问一个3岁的儿童“你有姐姐吗？”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗？”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。
A.片面性
B.经验性
C.自我中心性
D.不可逆性
正确答案：D.不可逆性
223、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A.1
B.3
C.6
D.9
正确答案：C.6
224、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）9。
A.390
B.900
C.125
D.1000
正确答案：B.900
225、学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
正确答案：A.发展心理学
226、学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。
A.O～6、7岁
B.O～12岁
C.O～15岁
D.0～18岁
正确答案：A.O～6、7岁
227、儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。
A.转折期
B.敏感期
C.危机期
D.最佳发展期
正确答案：B.敏感期
228、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
A.稳定性较好
B.分配能力较强
C.范围较大
D.选择性较强
正确答案：B.分配能力较强
229、幼儿园课程内容分为（）。
A.健康
B.语言
C.社会
D.艺术
正确答案：A.健康
B.语言
C.社会
D.艺术
230、现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
正确答案：D.稳定性
231、大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。
A.社会性微笑
B.愉快
C.交往
D.高兴
正确答案：A.社会性微笑
232、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不平衡性
D.发展的高速度
正确答案：C.发展的不平衡性
233、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。
A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
正确答案：D.作品分析法
234、幼儿思维的典型方式是（）。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证思维
正确答案：B.具体形象思维
235、幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。
A.注意的稳定性
B.注意的广度
C.注意的转移
D.注意的分配
正确答案：D.注意的分配
236、幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。
A.创造想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
正确答案：C.再造想象
237、儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。
A.电报句
B.单词句
C.联合复合句
D.判断句
正确答案：B.单词句