联大学堂《中学英语教学论（信阳师范学院）》题库及答案

联大学堂《中学英语教学论（信阳师范学院）》题库及答案
1、英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见功和（）
正确答案：话题
2、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中听和读是理解的技能，（）是表达的技能
正确答案：说和写
3、学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略、（）
正确答案：资源策略
4、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个（）为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
正确答案：以学生发展
5、体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和（）
正确答案：开放性
6、文化意识包括文化知识，（），跨文化交际意识和能力
正确答案：文化理解
7、（）是有效实施课程的关键
正确答案：教师的专业化
8、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到（）级，9年级结束时应达到五级
正确答案：二
9、标准》以人为本，遵循“（）”的原则，对各级目标以学生“（）能做什么（cando）（）”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求
正确答案：为用而学|在用中学|学了就用
10、建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以（）形成性（）评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。（）评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力
正确答案：终结性
11、教育评价包括（）两部分
正确答案：教育测量|教育评估
12、义务教育阶段英语新课程的目的是发展学生的（）
正确答案：综合语言运用能力
13、（）任务的主题是写作前进行的活动
正确答案：谈论写作
14、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信意志、（）
正确答案：合作
15、学生（），指学生在把作文上交之前先互相检查其中的错误
正确答案：相互批改
16、口语教学中需要以（）形式开始并过渡到自由问答
正确答案：固定问答
17、（）是英语课程资源的核心部分
正确答案：英语教材
18、流畅和（）在写作中很重要
正确答案：准确
19、课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议
正确答案：英语教学建议：1.面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础；2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力；3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力；4.培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力；5.结合实际教学需要，创造性地使用教材；6.合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率；7.组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道；8.不断提高专业水平，努力适应课程的需要。
20、教材编写原则包括
正确答案：教材编写的四大原则：整体性原则、基础性原则、思想性原则和时代性原则。1、整体性原则：教材在内容、目标和要求等方面形成一个完整的系统，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学方法要求的统一。教材编写人员先后如何排名2、基础性原则：强调内容的基础性。教材注重帮学生打好基础，形成良好的学习习惯和一定的自主学习能力，为学生今后的就业升学和终身学习创造条件。3、思想性原则：按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和思想性。一方面要学习先进思想和科学技术，另一方面也要反映中国的传统文化，提升学生的鉴别能力，引导学生形成正确的人生观世界观和价值观。4、时代性原则：教材要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。教材内容要与时俱进，适应社会发展对人才教育的需要
21、英语课程标准的基本理念是什么？
正确答案：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
22、以学生为中心的教学原则？
正确答案：节选自李爽，陈丽编著《“以学生为中心”的教学原理与实践指南》“以学生为中心”的教学原则是关于如何实施“以学生为中心”的教学，促进学生学习的几个指导意见。因此，希望教师站在学生的角度，考虑如何帮助他们更好地进行学习。学生学习的目标是什么，要学习什么样的内容，什么样的学习方式更好，该创设什么样的学习环境，该如何进行学习评价，等等，从这几个问题出发，我们将向教师一一阐释“以学生为中心”教学的几个原则，引导教师开展教学实践活动。
23、《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“（）”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性
正确答案：能够做某事
24、简述演绎法教授语法
正确答案：讲解语法规则，替换练习
25、7―9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于（）课时
正确答案：四
26、义务教育阶段的英语课程具有（）和（）双重性质
正确答案：人文性；工具性
27、教学活动类型有
正确答案：讲授式：教师通过系统的知识讲解，给学生留下深刻而清晰的知识结构。谈话式：师生通过相互交流谈话，达到释疑解惑的目的。研讨式：师生和学生围绕一定的课题进行探究式学习思考讨论，达到相互学习、启迪智慧，加深理解的目的。实践活动式：通过具体的实践或活动开展，使学生的动手动脑能力和社会适应能力得到发展。竞赛式：通过考试或比赛的方法，激发学生潜能。当然，实践中的教学活动形式有很多，只要能达到教学目的都是值得肯定的。自由学习式：学生自己通过书本、多媒体等多种渠道进行学习。
28、新课程倡导“三维”目标的内涵是什么？
正确答案：节选自李爽，陈丽编著《“以学生为中心”的教学原理与实践指南》“以学生为中心”的教学原则是关于如何实施“以学生为中心”的教学，促进学生学习的几个指导意见。因此，希望教师站在学生的角度，考虑如何帮助他们更好地进行学习。学生学习的目标是什么，要学习什么样的内容，什么样的学习方式更好，该创设什么样的学习环境，该如何进行学习评价，等等，从这几个问题出发，我们将向教师一一阐释“以学生为中心”教学的几个原则，引导教师开展教学实践
29、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点
正确答案：在教学活动中，你应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
30、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？
正确答案：学习语法是学生最头疼的事，但语言离开语法又行不通，为了启发学生的兴趣，在教学方式上则要完全抛弃过去那种以讲解与传授为主，死记硬背语法条文、机械套用基本句型的教学模式，采用一种全新的建立在FORM、MEANING和USE三个不同维度上的三维语法教学法，即将语法教学与听说读写各项技能的培养融为一体，与语篇理解和语言的实际运用结合起来。
31、英语课程改革的重点是什么？
正确答案：现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
32、死记硬背是一种消极的学习策略。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
33、教学的原则
正确答案：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。教学原则对教学中的各项活动起着指导和制约的作用
34、在语言形式和语言意义两者中，成功语言学习者更注重前者。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
35、（）是一种潜意识的习得，而隐性教学策略是有意识的学习
正确答案：显性教学策略
36、《英语课程标准》强调语言的知识性特征。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
37、《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第（）级为九年级结束时应达到的基本要求；第（）级为高中毕业的基本要求
正确答案：五、八
38、泛听（Extensivelistening）
正确答案：是让学生初步听材料并回答问题，让学生初步了解文章的主旨大意（mainidea）和基本信息（basicinformation），例如：时间、地点、原因、方式等
39、交际语言使用教学法
正确答案：主要通过教师与学生之间的交流与对话来实现教学任务
40、英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
41、《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
42、（）和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣
正确答案：写作教学
43、教材是基于一个系统的大纲所编成的。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
44、狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
45、帮助学生在课堂上说英语的措施
正确答案：（1）教授一些常用的课堂用语。（2）帮助学生用英语来提问题。（3）帮助学生用英语来回答你的问题（4）帮助学生运用辅助手段说英语
46、语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
47、通过优化教学过程让不同学生在同一层次上保持学习英语的积极性，并得到相同程度的提高。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
48、《英语（新目标）》语法教学的指导思想
正确答案：1）学生们在一种自然语境中而不是孤立地接触到语法知识。（2学生通过词汇和一系列的听力任务体验目标语言的――而不是通过教师所做的正式的语法解释进行学习（3）学生自己发现语法4）学生做有控制的新语言练习5）GrammarFocus突出显示了学生所学（6）教师总结和解释（7）学生运用新语言做自由练习
49、英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
50、（）应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
正确答案：课堂评估
51、根据新课标要求，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整
A.正确
B.错误
正确答案：正确
52、任务型教学
正确答案：以任务来组织教学，在任务实施过程中以参与体验，互动、交流合作的方式充分发挥学习者的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知，认识以及应用目的语
53、对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要
A.正确
B.错误
正确答案：错误
54、如何分析和教材？
正确答案：研读课本说明、编者意图、内容安排、体系、课文结构、单元知识和课时安排。浏览教材、通读教材、细读某一单元的教材、精读即将实施的教材。
55、归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态
A.正确
B.错误
正确答案：错误
56、外语教学
正确答案：远离于目的语的语言环境，且所教学的目的语的语言系统与源语有别，这种语言教学
57、（）在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加（）。
正确答案：听力测试、主观题
58、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法
A.正确
B.错误
正确答案：错误
59、课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
A.正确
B.错误
正确答案：正确
60、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分
A.正确
B.错误
正确答案：正确
61、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段
A.正确
B.错误
正确答案：错误
62、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
63、正态分布（Normaldistribution）
正确答案：在统计学中，指某一抽样分数的常规分布，与平均数、标准差概念密切相关
64、常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式
A.正确
B.错误
正确答案：错误
65、教师专业的发展具有自觉、综合的更新能力。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
66、句型操练是行为主义心理学理论运用于英语教学的一种教学方式。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
67、如何处理教材？
正确答案：要组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区，还有就是课题的如何引入和新旧知识的处理
68、英语教学科研是英语教师技能的体现和英语教师专业理论水平的体现。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
69、学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
70、重复纠错法
正确答案：教师发现学生的语言错误后，可以要求学生重新回答，并使用“Oncemore./Pardon？/Repeatplease."等对学生加以引导
71、教师板书时应尽量侧身站立，避免完全遮挡板书，让学生能够看见板书的内容。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
72、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵
A.正确
B.错误
正确答案：正确
73、7―9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于（）课时
正确答案：四
74、教师在使用英语授课时，应该尽量放慢语速。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
75、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势
A.正确
B.错误
正确答案：正确
76、错误发生时，课堂活动的目的是教师是否立即纠错的一个重要参考标准。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
77、在现代英语教学中出现越来越多新的教学模式，中学英语教师在课堂上的系统呈现解逐渐被丰富多彩的课堂活动所取代。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
78、当学生在进行小组活动时，教师应站在教室前面，观察和督促各小组的活动，控制课堂秩序。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
79、任务型教学中教师的角色？
正确答案：学习的计划着和组织者，学习方向的指导和资源的提供者，言语和语言相关行为的示范者，开展活动的协作者，探索知识，开发学习技能的和策略享受成功的指导者和同伴
80、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指（）、（）、（）、（）和（）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素
正确答案：兴趣、动机、自信、意志、合作
81、重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展学生的思维能力
A.正确
B.错误
正确答案：正确
82、初中英语教师所必须具有的本学科知识就是指英语语言知识。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
83、虽然多媒体以其多方面的优势越来越多地被用于英语课堂教学，但这并不能完全否定传统板书在英语课堂教学中的作用。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
84、完善的形成性评价就可以取代终结性评价。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
85、重述法
正确答案：教师对学生语言表达中的错误进行了含蓄纠正。即先进行部分肯定之后用正确的语言重述学生的表达，不指出错误，而通过不同的语气（如反问）、语调、眼神、动作等，让学生自己意识到自己的错误
86、英语教学评价的对象包括学生、学业、课程、教师、学校管理、教学环境等众多客体。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
87、任务型语言教学的评价的特点：
正确答案：（1）师生都有共同的努力目标。（2）、考察学生实际运用语言的能力，而不仅仅是记忆语言知识的能力（3）、将评价过程与学习过程相结合。（4）、全体学生参与评估活动。（5）、考查学生高层次的思维能力、创造性，以及其他方面的能力
88、英语教学的评价应该对教学的全过程和教学的结果进行有效科学的监控和评估。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
89、中公专家解析
正确答案：根据新课标要求，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上
90、导入是课堂教学的重要环节，但它仅是一堂课的起始环节，所占时间不应很长，使用的语言应尽量简明扼要，导入活动应短小精干。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
91、设问导入通常是教师提问，学生回答。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
92、对于学生的写作来说，过程评估往往多于（），因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要
正确答案：结果评估
93、直接教学法的特点
正确答案：老师将信息直接传递给学生，并把每节课的时间做适当的安排，以便能以最高的效率达成明确的教学目标.直接以第二语或目标语（targetlanguage）来沟通或教学
94、整体语言教学法是把课文作为一个整体进行教学的一种具体的教学方法。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
95、评估以学生自评为主，教师指导为辅，将评估与听说读写的教学相结合
A.正确
B.错误
正确答案：错误
96、形成性评价在教学过程中发挥着“过滤器”的作用。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
97、在现行初中英语教材中，语法是各单元教学的核心。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
98、中国教育家陶行知提出的“教学做合一”原则是对他老师Dewey（杜威）的“做中学”教育理论的继承和创新。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
99、根据新课标要求，7―9年级分别完成（）级目标
正确答案：三、四、五
100、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？
正确答案：建立良好的师生关系。2）建立情感态度的沟通和交流渠道。3）结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。4）帮助学生克服情感态度方面的困难。
101、根据新课标要求，英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和（）等
正确答案：资源策略
102、阅读
正确答案：学习者运用自己头脑中所具备的知识背景，概念，对文字材料进行加工从而形成自己的理解的过程
103、直接纠错法
正确答案：当学生出现语言错误时，教师打断语言训练或实践活动，对其错误予以正面纠正（说出正确的语言形式。并让学生改正）。这种纠错方式常用于旨在让学生掌握正确的语言形式而进行的机械操练或侧重语言精确输出的各种练习中
104、词汇教学融入适当的构词法知识是一种不错的教法。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
105、在确定教学目标时应重点考虑“教法”，因为好的教法才能取得理想的教学效果。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
106、微观备课一般指按若干个单元组成一个模块或和按学段（按学期）所作的教学设计。微观备课通常指按具体的一个单元或具体的一个课时进行的教学设计，其延续的时间一般为一、两周或四十、四十五分钟。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
107、练习的平衡
正确答案：及时提高难度、在一定的阶段以一种练习为中心、注意因材施教、实行总体练习统筹、加强练习的整体联系
108、基础教育阶段英语课程的任务是什么？
正确答案：（1）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。（2）使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神
109、用“演绎法”呈现新的语法项目有助于鼓励学生在积极参与学习过程的同时参与探究和发现，也正因为如此，学生更容易记住新学的语法结构并知道如何使用它。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
110、强调纠错法
正确答案：教师重复学生的话.有意重读并拖长出错部分的发音或用升调以表示特别强调
111、五步教学法中的“操练”主要是指各种交际性的言语训练活动。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
112、根据新课标要求，在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成（）的能力，为终身学习奠定基础
正确答案：自主学习
113、不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
114、自下而上认识法是一种单向认知法，即认为信息的输入来自外界的刺激。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
115、按3P模式设计的教学活动通常是先做教师控制性较强的活动，然后逐步过渡到交际性较强的活动。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
116、Vygotsky提出的“最近发展区”可以在前一个的距离缩短后又创建一个新的。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
117、教案应有统一的格式，教师的个人风格和个性的体现不应该在教案的格式上，而是在具体的活动的设计中。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
118、国内很多学者认为宏观的学习策略间接影响学习效果，而微观的具体语言学习策略直接影响学习效果。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
119、教学设计
正确答案：在进行教学活动之前根据教学目的和要求运用系统方法对参与教学活动的诸要素所进行的分析和策划的过程
120、归纳教学方式注重的是（）而不是使用，其中学生处于被动的学习状态
正确答案：形式
121、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（）能力
正确答案：综合语言应用
122、美国教育界针对教育理念、教材、学科教学等几次大的教学改革的失败，使教育界开始关注学生的个体差异，这也是学习策略研究的社会背景。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
123、课程评价的过程、原则和方法是从（）层面告诉我们如何进行课程评价。
A.理论知识
B.实际运用
C.方法标准
D.观念态度
正确答案：B
124、教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种（）
A.循环效应
B.指导效应
C.示范效应
D.把关效应
正确答案：A
125、教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以（）为主要途径的新时期初中英语教学的特点。
A.听说法
B.功能意念法
C.任务型教学
D.语法翻译法
正确答案：C
126、精听（Carefullistening）
正确答案：是通过听课文，再把文章的内容感知一遍同时可以加深对文章细节内容的一个深入了解。并且可以通过一些训练来检验听的效果
127、根据Chomsky的转换生成语法的理论，语言学习是一个从“刺激”到“反应”这样一个反复模仿、操练、巩固的习惯形成过程。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
128、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、功能、（）
正确答案：话题
129、语言学习策略应该包括观念和策略两个方面的内容，因为学习者的学习观念影响和决定其对特定学习策略的选择和使用。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
130、交际法的语言理论基础是（）。
A.语言学
B.社会学
C.人类学
D.社会语言学
正确答案：D
131、泛读教学的一般教学环节。
正确答案：1）阅读前，激活学生脑海中与主题有关的背景知识，并在黑板上写下2-3个阅读理解问题。（2）独自默读和完成阅读理解问题。（3）阅读后的活动
132、教师对（）的调节和控制有可能带来外显的教学行为的改进。
A.教学态度
B.教学方法
C.教学机能
D.认知行为
正确答案：D
133、关于任务型教学的理论基础？
正确答案：在体验中掌握.学习理论：在学校环境中通过教授的方法，根据语言习得的规律，学习者可以理解一套语法规则与他们是否内化并运用这项规则并不是一回事.学习者实际上须要的是不仅有不同情境，不同语境中反复接触含有这项语法规则的机会，而且他们还须要在不同的情境中使用固定的方法，从而逐渐发展自己的语言系统
134、一般认为外向性格比内向性格更有利于语言学习。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
135、目前的国内初中英语教材一般按照（）相结合的编排思路
A.话题―功能―结构―任务
B.功能―话题―结构―任务
C.任务―功能―结构―话题
D.结构―话题―功能―任务
正确答案：A
136、教学条件中影响学生学习策略形成的软件条件是（）。
A.授课形式、作业布置形式、有无借助多媒体设备授课
B.作业布置形式、有无借助多媒体设备授课、教师的专业素质
C.授课形式、作业布置形式、教师的专业素质
D.教师的专业素质、有无借助多媒体设备授课、授课形式
正确答案：C
137、建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项
A.“以学生为中心”
B.“注重学生的主体作用”
C.“学习在于内部认知的变化”
D.“知识是由学习者个人自己建构的”
正确答案：C
138、合理使用好现行初中英语教材的原则之一是（）。
A.贯彻“一纲一本”的原则
B.选取一本以上的教材作为选定教材的补充
C.把规定的教材作为一种辅助材料
D.把规定的教材作为唯一的依据
正确答案：B
139、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（）。
A.语言技能
B.综合语言运用能力
C.语言知识
D.听说读写能力
正确答案：B
140、根据《英语课程标准》的要求，评价应采用（）的原则。
A.定量评价
B.定性评价
C.自我评价
D.形成性评价和终结性评价相结合
正确答案：D
141、Yes/No一般疑问句是易于回答的问题，它不需要学生创造性地使用语言，所以适用于（）。
A.给学生提供练习机会
B.新课呈现后检查学生对授课内容的理解情况
C.学生表达自己想法和经历
D.鼓励学生给出更加详细的回答
正确答案：B
142、Reid提出外语学习者偏爱的四种信息感知渠道不包括（）。
A.视觉型、
B.动觉型
C.听觉型
D.表演型
正确答案：D
143、根据ohen的学习策略分类，下列属于语言运用策略。
A.反复操练策略
B.识别材料
C.反复接触材料
D.有意识记
正确答案：A
144、《标准》强调语言实践性在学习方式上的体现是注重（）。
A.语言知识的接受和积累
B.机械性的模仿和操练
C.学生的体验学习和贯彻“做中学”原则
D.学生的智力开发
正确答案：C
145、《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会（）个单词和（）个习语或搭配。
A.1000-1100，100-150
B.1100-1200，150-200
C.1500-1600，200-250
D.1500-1600，200-300
正确答案：D
146、《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线
A.学生语言能力的发展和应用
B.情感态度的培养
C.跨文化意识的建立
D.学习策略的培养
正确答案：A
147、根据新《课标》的描述，英语学习策略包括情感策略、自我调控策略、认知策略以及（）等。
A.考试策略
B.解题策略
C.交际策略
D.课外阅读策略
正确答案：C
148、对心理脆弱的学生，评价结果可以采用（）的方式。
A.部分反馈
B.公开反馈
C.全面反馈
D.单独反馈
正确答案：A
149、Skinner在他的《言语行为》一书中阐述了（）作为理论基础在语言教学中的运用。
A.人本主义心理学
B.认知学习理论
C.进步主义心理学
D.行为主义
正确答案：D
150、对学生进行学习策略训练，首先要诊断学生的具体学习策略。诊断内容最好不包括（）。
A.调查学习者已经能够使用哪些有效的学习策略
B.调查学习者学习策略使用情况与他们学习成就之间的关系
C.调查学习者是否使用了一些消极的策略，如用死记硬背的方式学习单词
D.调查学习者学习策略的使用频率
正确答案：C
151、Kol模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。
A.在完成体验后对已经历的体验加以思考
B.对新学内容加以归纳
C.要验证所得到的概念并加以运用
D.要重新体验新学内容
正确答案：C
152、当学习者想成为目标语社团的一员，对目标语社团的政治、经济、文化等感兴趣而学习目标语时，就表现出（）。
A.工具性动机
B.综合性动机
C.成就动机
D.表层动机
正确答案：B
153、的学生学习小组在一起公共完成一项较为复杂的学习任务是最有效的。
A.四到六人
B.六到十人
C.十人以上
D.二到三人
正确答案：D
154、《标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为（）个级别，以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。
A.七
B.八
C.九
D.十
正确答案：C
155、初中英语教师明确“为什么教书”和“为什么人教书”认识问题需要具备（）。
A.良好的政治素质
B.健全的人格心理素质
C.丰富的学科理论素养
D.突出的科学文化素养
正确答案：A
156、当学生作个别发言时，教师应站在（）。
A.发言学生的身后，在必要时小声地为他提示
B.发言学生的身边，以便能听得更清楚
C.与发言学生有一段距离的地方，以减轻学生发言时的心理压力
D.尽量靠近发言学生，以便与其交流
正确答案：C
157、“任务型教学途径”最典型的特点是（）。
A.理论性
B.实践性
C.趣味性
D.教育性
正确答案：B
158、“Tellme，Iwillforget；showme，Imayremember；involveme，Iwillunderstan”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果，其中“showme，Imayremember”的含义是（）。
A.这是一种授、受式的教学方式，教学效果差
B.学生是被动的接受者，但有视觉信息的帮助，看过后能留下印象，教学效果还算不错
C.学生是主动的学习者，学生能记住学的东西，因此，教学效果好
D.学习者主动参与学习过程，学习者对亲身经历的事更容易理解，记忆也更深刻
正确答案：B
159、终身教育强调教育具有（）的特点。
A.连续性
B.专业性
C.提高性
D.在职性
正确答案：A
160、在中学英语课堂教学中，英语教师（）。
A.应该坚持用英语组织课堂教学
B.应该坚持用汉语组织课堂教学
C.灵活使用英语及汉语组织课堂教学
D.坚持使用简短的语言组织课堂教学
正确答案：C
161、在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。
A.听和说，读和写
B.听和读，说和写
C.读和说，听合写
D.听，说、读和写
正确答案：B
162、在语法课上，“呈现”之后的比较有效、有意义的“练习”活动是（）。
A.反复进行机械性的练习，例如，句型操练
B.学生跟着教师反复诵读含新学语法现象的句子
C.及时抄写语法规则并举例说明用法
D.把语法练习与实际运用、真实交际结合起来
正确答案：D
163、中国英语教学要坚持（）的教学原则。
A.利用本族语
B.控制使用本族语
C.利用和控制使用本族语
D.完全使用英语
正确答案：C
164、在学生学业档案的收集过程中，教师要发挥积极的（）作用。
A.引导者
B.评价者
C.协助者
D.管理者
正确答案：A
165、在学生回答问题遇到困难时，教师应（）。
A.立即发表自己的看法
B.及时给予帮助
C.提出最佳方案
D.稍作等待
正确答案：D
166、整体语言教学主张语言的社会性原则，因为（）。
A.语言教学应考虑学生的需求、动机、目的、兴趣、差异等因素
B.语言既是个人的也是社会的，语言又是受到社会规范的制约
C.语言发展是能力性的
D.语言教学活动应突出语言使用的目的
正确答案：B
167、在形成性测试中大多数学生没有做对的题目，可能是因为（）
A.那是教材和教学过程中的难点
B.教学中对此的讲解和练习尚不到
C.学生学习的方法还不够完善
D.以上都可能
正确答案：D
168、中学英语课堂教学中比较自然的纠错行为是（）。
A.有错必纠
B.直截了当地纠错
C.有礼貌地纠错
D.不打断正常交流地纠错
正确答案：D
169、中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。
A.在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统
B.学习目的语所依赖的一种语言系统
C.必须掌握的一种语言系统
D.认为有助于他们学习目的语的一种语言系统
正确答案：A
170、在形成性测试中（）题目做对的学生，教师就可以明确告知其使用的学习方式是恰当的，学习成效是确定的。
A.80%以上
B.95%以上
C.70%以上
D.60%以上
正确答案：A
171、在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。
A.形成性评价
B.评价的教育发展功能
C.教师、学校评价
D.态度情感、文化意识等方面的评价
正确答案：C
172、在下列用于英语写作训练课的活动中，（）属于写作中的活动。
A.阅读范文
B.收集素材
C.设计文章结构
D.选择恰当的词汇和句子结构表达意义
正确答案：D
173、在下列用于英语写作训练课的活动中，（）属于写作前的准备活动。
A.讨论主题
B.选择恰当的词汇
C.选择恰当的句子
D.使用恰当的连接手段
正确答案：A
174、在显性教学模式中，教师呈现新内容时要采用“小步子”的做法，这符合（）。
A.行为主义心理学所强调的“刺激与反应”的原理
B.认知心理学所揭示的学习者的短时“有效记忆”规律
C.建构主义理论所关注的“以学生为主体”的思想
D.交际理论所强调的“交际能力”这一概念
正确答案：B
175、在下列用于讲评课活动中，属于讲评后的活动是（）
A.教师引导学生分析出√的答案
B.收集、统计、分析数据
C.教师及时与学生沟通，必要时与学生作个别交流
D.分析试卷所包含的知识点、试题的命题思路及难易程度
正确答案：C
176、在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是（）。
A.推断说话者的态度或意图
B.练习生词的发音并学习发音技巧
C.对要听内容的预测
D.熟悉话题
正确答案：A
177、在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的（）。
A.倾听能力
B.表达能力
C.阅读能力
D.写作能力
正确答案：C
178、在下列的表述中，属于“反思性备课策略”的是（）。
A.从封闭的自我个体备课转变为教师之间的协作备课
B.把课上发生过的事概要地记录下来，包括上课时的感受、学生的表现、意外的事、惊喜、差错、有待改进之处等
C.对教学效果有一个预测，并将这种预测通过假设的情况融于教案中
D.准确地把握各个知识点之间的关联和延续
正确答案：B
179、在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。
A.培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力
B.选择阅读材料
C.利用阅读技巧
D.提高阅读速度和扩大阅读量
正确答案：A
180、在下列的表述中，不属于教学设计的一般意义的是（）。
A.教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现
B.帮助缺乏教学实践经验的老师组织好教学
C.帮助教师参加赛课时表现得更出色
D.让有经验的老师教得更科学
正确答案：C
181、在课堂呈现过程中，教师检查学生对课堂呈现内容接受情况的主要方法包括（）。
A.测试
B.测试和作业
C.测试、作业和学生的语言线索
D.测试、作业、学生的语言和非语言线索
正确答案：D
182、在任务型语言教学课堂的准备阶段，即“任务前”阶段，教师要做的工作主要是（）。
A.介绍主题和任务
B.参加学生的小组活动
C.听取学生的讨论汇报
D.讨论语言点
正确答案：A
183、在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段，学生通常是以（）形式进行活动。
A.个体的独立
B.全班
C.结对或小组
D.男女生分开
正确答案：C
184、在传统的英语教学课堂，教师担任的最主要的角色是（）。
A.指导和资源的提供者
B.建议者
C.计划者
D.授业者
正确答案：D
185、在口语课的“操练”阶段，最常用的活动形式之一是（）。
A.教师引导学生自己发现新学内容的特点或规则
B.讲英语故事
C.角色扮演
D.信息差活动
正确答案：D
186、在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，是最重要的因素。
A.教材和环境
B.教师
C.学生
D.教师与学生
正确答案：D
187、在初中英语试卷的考题中常有“填空”一项，即“根据句意和所给的中文提示写出单词，使句意完整或根据句意，用所给单词的√形式填空”。此项考查的目标是（）。
A.考查学生对英语的理解能力，包括直接理解、间接理解和综合分析能力
B.考查学生常用的句型结构和基本的语言知识
C.考查学生对常用短语和结构的运用以及准确运用语言的能力
D.考查考生的语言基本功，即词汇的记忆、拼写、理解和运用能力
正确答案：D
188、语言技能包括听、说、读、写，其中听和读是（）技能，说和写是（）技能。
A.理解/表达
B.表达/理解
C.输出/输入
D.产出/接收
正确答案：A
189、语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。
A.复用、表达
B.理解、认识
C.翻译、阅读
D.听说、写作
正确答案：A
190、影响学习策略选择的学习者可控因素不包括（）。
A.学习动机
B.认知风格
C.性格
D.教学方法
正确答案：D
191、英语课堂学生座位的安排应优先考虑（）。
A.课堂的整洁
B.课堂的秩序
C.便于师生、学生间的交流
D.便于学生看见教师
正确答案：C
192、用学习策略诊断表调查学习者的学习策略，可以实现不同目的，除了（）。
A.提高学习者的策略意识
B.帮助学习者了解自己已经使用的学习观念和策略
C.帮助学习者了解没有接触过的学习观念和策略
D.帮助教师了解学习者形成某些学习观念和策略的原因
正确答案：D
193、英语课堂教学的导入方式多种多样，教师可根据自己的每堂课的教学内容、教学情况，灵活运用各种导入技巧。导入的时间（）。
A.根据不同导入活动的需要而定
B.不应占过多的时间
C.以达到导入的目的为限
D.以新课开始为限
正确答案：B
194、英语课程标准对五级规定的语法能力目标要求包括下列除了（）之外的所有项目。
A.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能
B.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能
C.能清楚解释所学过的语法规则
D.理解和掌握描述人和物的表达方式
正确答案：C
195、英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是（）。
A.活动要求用语言去完成或执行有意义的任务
B.包含真实交际的活动能够促进学习
C.对学习者具有意义的语言能够支持学习过程
D.任务应能激励学习者使用语言
正确答案：B
196、要尽量让学生在中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A.课堂教学
B.真实情景
C.老师讲解
D.听说读写
正确答案：B
197、英语教学中所涉及的语言技能包括下列除了之外的所有项目。
A.听与说
B.读与写
C.语法
D.翻译
正确答案：C
198、学业评价是对教学所产生的学生在（）上的变化进行价值判断的过程。
A.考试成绩
B.听说读写
C.交际能力
D.认知行为
正确答案：D
199、学习者的年龄会影响其学习策略的形成，是因为不同年龄的学习者其（）也不同。
A.认知水平
B.计划能力
C.评价能力
D.独立学习能力
正确答案：A
200、一个好的语言教师在课堂上扮演的往往是（）。
A.单纯的管理者的角色
B.知心朋友的角色
C.单一的课堂教学资源提供者的角色
D.多种不同的角色
正确答案：D
201、形成性评价关注的是学习的每一个阶段，它是一种（）。
A.分段式评价
B.小结式评价
C.跟进式评价
D.筛选式评价
正确答案：C
202、新课内容呈现主要以学生获得教师所陈述的知识为目的，然而在教授英语语言的过程中，可陈述的内容很多，教师在选择时可考虑选择（）作为陈述的内容.
A.较有趣的课程内容
B.最重要的、最具影响力的概念
C.有趣且与当前课程有一定关系的内容
D.重要且有趣的内容
正确答案：B
203、学好一门外语是学生掌握一种广泛接触世界的（）。
A.交际工具
B.认知工具
C.阅读工具
D.书写工具
正确答案：B
204、英语课堂教学中教师与学生的沟通开始于（）。
A.提问
B.呈现
C.导入
D.谈话
正确答案：C
205、学生参加考试的全过程，从复习、答卷到评讲改错，就是一个（）的过程。
A.自我评价
B.接受评价
C.筛选评优
D.再学习
正确答案：D
206、学业评价的首要原则就是要坚持（）评价。
A.严格的
B.恰当的
C.经常性
D.分层次
正确答案：B
207、学习能力和教育科研能力决定着英语教师专业发展的（）。
A.方向
B.成效
C.路径
D.课题
正确答案：B
208、下面哪种描述不符合成功语言学习者的特点？（）
A.主动比较母语和目标语
B.注重语言形式的准确性
C.寻找运用语言的机会
D.强调运用大量的学习策略
正确答案：D
209、谈话式导入是在上课伊始，当学生心绪不宁，注意力还未集中时，教师利用新课开始前几分钟和学生作随意交谈。谈话的内容（）。
A.仅限于与新课相关的内容
B.不限
C.应与学生生活有关
D.应与学校生活有关
正确答案：B
210、要想创造一个良好的教学环境，教师在课堂上必须（）。
A.给学生们充分的自由空间
B.严格控制学生们的行为
C.寻求以上两者间的平衡
D.尽量多组织各种活动
正确答案：C
211、说教材是说课的重点内容之一，它主要指（）。
A.简单分析和说明所用教材
B.说本教材内容的主要特点和教学目标
C.说本课时的教学目标和与教材内容有关的活动
D.说本课时教学内容的特点、教学目标及难点和重点
正确答案：D
212、下列哪种描述不适合研讨式策略训练？（）
A.可以集中在一个时段进行，也可以分散到学期中每周的某个时段进行。
B.每次训练一个主题的学习策略
C.可以相对于讲座式训练，研讨式对策略的训练更深入。
D.可以将策略训练融入课堂内容，其训练效果持久、形象具体，紧密联系学习任务。
正确答案：D
213、为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是。
A.已经学过的
B.简单熟悉的
C.难度较高的
D.能够理解又略高于现有能力的
正确答案：D
214、师资培训更多是（）上的培训。
A.通才、智力
B.专业、理论
C.技术、手艺
D.反思、评估
正确答案：C
215、实际教学中课堂提问还有密度和容量等问题，课堂提问（）。
A.应该是大密度的
B.问题涉及面要集中
C.要避免重复问题
D.要填满课堂互动的时间
正确答案：C
216、涉及主观性的试题要有（）的评分标准
A.明确具体
B.弹性可控
C.严格一致
D.上下浮动
正确答案：A
217、说课和讲课都是教师教学中必不可少的技能，两者（）。
A.目的和内容相同，但时间和对象不同
B.目的和内容相同，但对象和形式不同
C.目的、内容、时间、对象以及形式都有不同
D.目的、内容和对象不同，但时间和形式相同
正确答案：C
218、下列不属于传统语言学习策略的是（）。
A.意义操练策略
B.准确性策略
C.形式操练策略
D.使用母语策略
正确答案：A
219、任务型语言教学的“任务相依性原则”是指（）。
A.所教语言的材料要尽可能真实
B.任务的设计应注重语言形式和功能的结合
C.系列任务组成学习阶梯，相互依存，逐步升高
D.把创建学习过程比作建筑楼房时搭脚手架的过程
正确答案：C
220、任务型教学作为第二语言和外语教学的一种途径是从20世纪（）开始时兴起来。
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
正确答案：C
221、社会语言学为的产生奠定了理论基础。
A.任务型教学法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
正确答案：D
222、任务型教学中常采用的互动活动是以（）为理论依据。
A.输入假说
B.输出假说
C.互动假说
D.社会语言学
正确答案：C
223、普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的（）。
A.方法和机能
B.目的和一般规律
C.难点和重点
D.母语和英语的关系
正确答案：B
224、乔姆斯基提出了著名的生成转换语法，它是（）的语言理论基础。
A.听说法
B.功能意念法
C.交际法
D.认知法
正确答案：D
225、评价指标要尽可能用（）指标。
A.弹性的模糊性
B.分层的等级性
C.笼统的描述性
D.量化的规定性
正确答案：D
226、评价目标是教学评价的（）。
A.专业体现
B.导向体现
C.标准体现
D.方法体现
正确答案：B
227、目前我国用于初中英语教学的几套教材共有的编写特点之一是（），突出语言的运用，重视交际功能。
A.采用结构、功能、话题相结合的方法
B.遵循结构（语法）大纲的原则
C.遵循情景大纲的原则
D.遵循技能大纲的原则
正确答案：A
228、全身反应法（TotlPhysilResponse）的理论依据是（）行为主义学习理论。
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.交际理论
D.认知理论
正确答案：A
229、确定学习策略训练的内容时要考虑（）。
A.训练对象人数多少、学生的年龄、学习动机、训练时间长短
B.学习任务类型、学生的语言水平
C.有意思的、易于操作的、教师有把握的学习策略
D.以上都对
正确答案：D