联大学堂《幼儿园教育活动与设计（玉林师范学院）》题库及答案

联大学堂《幼儿园教育活动与设计（玉林师范学院）》题库及答案
1、冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼活动，如扔沙包、跑步等。大班有一位老师认为：在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量。于是，她把幼儿带到户外。户外的地面是有一块块方形的水泥砖铺成的。她先让幼儿扔沙包，然后问幼儿：“怎样才能知道扔得多远？”幼儿回到：“可以数地上的方块。”“还可以用什么办法知道呢？”在教师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条进行丈量等不同的方法。
教师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。然而，整个过程对于幼儿来说，却变得索然无味。分析该教师的做法是否妥当。结合上述案例，谈谈教师在游戏现场指导中应如何准确把握师幼互动的节奏？
正确答案：角度|验证|时间|探索|思考|学|教|急于求成
2、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。
主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而且上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……。结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
正确答案：活动|生活|直接|财富|情绪|活动|乐趣|秩序
3、试述法国重视幼小衔接的做法和主要经验：
正确答案：学习阶段|年级概念|监督工作|增加男性教师|教师|培训|教育对象|内容|教育方法
4、老师让幼儿做头饰，做好了可以戴到头上玩。班里有个最小的女孩，她按照纸带上现成的印子粘好头饰后，戴到头上，发现头饰太大了，一下子滑到脖子上。这时，她看到别的孩子已戴着头饰玩起来了，显得很着急，她用眼睛看着老师，希望得到老师的帮助。但是老师没有走过来，只是远远的看着她，对她笑着点点头。
老师的动作和表情使女孩明白老师不会过来帮她做，老师希望她自已解决。女孩低下头继续摆弄头饰，她不时抬头看一眼老师，老师每次都报以微笑。老师的关注使女孩坚持探索。她尝试着各种办法来使头饰适合自己，摆弄了许久，还是没找到解决问题的方法，小脸憋得通红。她求助般的看老师。这时，老师在远处用手对她做了一个“折叠”的动作，女孩马上明白了，她把头饰的带子折叠了一小段，弄短了，高兴地把它戴在了头上。老师在远处朝女孩笑着点点头。
请分析这位教师在游戏中使用的是什么指导策略？这种指导策略的理论依据是什么？
正确答案：激励|旁观|身份|影响|游戏|指导|干预|互动
5、结合实例，分析教师应如何深入指导各年龄班儿童的结构游戏
正确答案：物体|建筑物|印象|结构|材料|时间|场地|水平|结构知识|技能|对待|成果|游戏|发展水平|目的|坚持
6、对我国当代幼儿园游戏的启示
正确答案：相互|双向|游戏|智力|儿童|活动|主体|全面
7、论述实施学前游戏时，教师应遵循哪些基本原则？
正确答案：教育性|一致|积极|场景|主体|内容|安全|趣味|主动|活动|发展|全面
8、结合实例，分析教师应为幼儿创设怎样的游戏环境
正确答案：有效|场地|选择|玩具|材料|关系|温暖|安全|愉快|知识|技能|能力
9、结合实例，分析在游戏实施的过程中教师应如何指导儿童的游戏
正确答案：观察|指导|方式|时机|范围|节奏|内部|过程
10、社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
正确答案：（1）活动在儿童心理发展中起主导作用；（2）强调游戏的社会性本质，反对本能论；（3）强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。
11、经典的游戏理论主要有哪些学说，他们各自的主要观点是什么？
正确答案：（1）剩余精力说。游戏是剩余精力的发泄。（2）松弛说。游戏不是发泄精力，而是松弛，恢复体力的一种方式。（3）生活预备说。游戏是对未来生活的一种无意识的准备。（4）生长说。游戏是幼小儿童能力发展的一种模式，是机体练习技能的一种手段，生长的结果就是游戏。游戏是练习的内驱力，儿童通过游戏可以生长。（5）复演说。游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。（6）成熟说。游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现。
12、简要回答评价游戏成功的标准。
正确答案：（1）儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性；（2）儿童做游戏很认真，能客服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性；（3）会正确创造性地使用玩具并爱护玩具；（4）在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行；（5）游戏的内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展。
13、在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？
正确答案：（1）要求教师站在儿童的角度，考虑儿童可能的需求与需要；适当调整游戏的进程。（2）要求教师要给儿童时间和空间；（3）要求教师把学习看作是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进的过程；（4）要求教师以儿童以“学”的速度定教师“教”的速度
14、简述我国开展亲子游戏的策略
正确答案：（1）向家长宣传和说明游戏的重要性；（2）家长应当民主、平等地对待子女；（3）家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造与独立性；（4）在开展亲自游戏时，鼓励与支持儿童的独立游戏以及与伙伴的交往与游戏，培养儿童独立游戏的兴趣和能力，培养儿童和伙伴交往以及游戏的兴趣与能力。
15、通过与社会文化历史学派游戏理论的比较，说明皮亚杰游戏理论的显著特点及其对我国当前幼儿园游戏的启示
正确答案：活动|社会性|成人|影响|智力|游戏|制约|情感
16、简要回答儿童游戏研究的发展趋势
正确答案：（1）从理论的发展来看，理论本身由纯思辨的性质向实证的性质转变；（2）从游戏价值观的变化来看，对游戏的发展价值的认识由思辨的、不全面的或有所侧重的，发展到确切的全面的认识；（3）研究的范围逐渐拓宽，不仅注意纯理论的问题，而且逐渐注意应用问题；（4）从研究的技术来看，由不注重条件控制的自然主义的研究发展到注重条件控制的实验室研究。
17、应该从哪些方面评价幼儿角色游戏的水平？
正确答案：（1）游戏主题的确定；（2）材料的运用；（3）角色表现形式；（4）创新性；（5）社会性水平；（6）伙伴游戏；（7）组织能力；（8）持续性；（9）常规。
18、结合实例分析游戏在学前儿童身心发展中的作用
正确答案：知识|发展|想象力|思维能力|心理氛围|社会|交往|理解|角色扮演|道德品质|意志|情绪情感|成就感
19、简述结构游戏指导的要点
正确答案：（1）丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象；（2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地；（3）针对各年龄班幼儿的水平，保证幼儿掌握结构的基本知识和技能；（4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果；（5）在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。
20、应该从哪些方面评价幼儿结构游戏的水平？
正确答案：（1）材料的运用；（2）建构形式；（3）主题目的性；（4）情绪专注力；（5）社会性水平；（6）常规；（7）创造表现力。
21、实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？
正确答案：（1）组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平，选择合适的游戏内容。（2）应考虑到确保游戏的安全性。（3）应保证游戏的趣味性。（4）应充分尊重幼儿的积极主动性。（5）应保证游戏的活动性。（6）应注意游戏的发展性。（7）还应做到“全面”。
22、制定游戏教育实施计划时应注意哪些问题？
正确答案：（1）确定游戏的教育目标，并使之具体化；（2）依游戏目标设置环境，有计划的投放材料，同时考虑相应的指导方式；（3）注意自选游戏与其他教育活动及生活活动的联系，加强与家庭教育的配合；（4）对计划与目标的实施情况作出反馈。
23、简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
正确答案：（1）游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验；（2）游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心；（3）游戏中的审美活动可以发展儿童的美感；）（4）游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。
24、实施学前游戏时，教师应如何贯彻教育性原则？
正确答案：（1）在游戏目标的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致；（2）在游戏内容的选择上，教师要保证游戏内容的健康，积极向上；（3）在组织游戏的过程中，教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作，同时在游戏开展的过程中教师应注意观察每个幼儿的表现，适时指导；（4）在对游戏进行评价时，遵循教育性原则，就要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。
25、影响学前游戏的社会环境因素主要有哪些？
正确答案：（1）母子关系对学前游戏的产生及发展的影响；（2）家庭结构和气氛对学前游戏的影响；（3）儿童伙伴对学前游戏的影响；（4）大众媒体对学前儿童游戏的影响；（5）课程对学前儿童游戏的影响。
26、简要回答游戏在学前儿童智力发展中的作用。
正确答案：（1）游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；（2）游戏促进儿童语言的发展；（3）游戏促进儿童想象力的发展；（4）游戏伴促进儿童思维能力的发展；（5）游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围。
27、简要回答游戏在学前儿童社会性发展中的作用。
正确答案：（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力；（2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；（3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力；（4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；（5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童的意志。
28、影响儿童游戏的外部条件因素有哪些？
正确答案：（1）儿童有自由选择的权利与可能；（2）活动的方式方法由儿童自行决定；（3）活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配；（4）儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖励。
29、把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
正确答案：（1）强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验；（2）充分地肯定了游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性等；
30、为什么说游戏是学前儿童发展的需要？
正确答案：（1）游戏能够满足儿童生理发展的需要；（2）游戏可以满足儿童认知发展的需要；（3）游戏可以满足儿童社会性发展的需要；（4）游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要。
31、学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
正确答案：（1）游戏动作的渐次连贯；（2）游戏语言的发展；（3）游戏持续时间的延续；（4）游戏规则的明朗化；（5）游戏活动的社会化程度逐渐越来越高。
32、如何理解游戏是儿童的主体性活动？
正确答案：（1）游戏是儿童的主动的活动；（2）游戏是儿童的独立性活动；（3）游戏是儿童的创造性活动。
33、简述角色游戏活动过程中现场指导的要点
正确答案：（1）鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题；（2）教会儿童分配和扮演游戏角色；（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；（4）教师可以直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展；（5）使幼儿愉快的结束游戏，并保持幼儿再做游戏愿望。
34、幼儿的游戏常规有哪些？
正确答案：（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；（2）玩具共享，不能独占或抢夺；（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；（4）友好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
35、选择和提供给幼儿的玩具及游戏材料应符合哪些标准？
正确答案：（1）具有教育性；（2）符合儿童的身心发展水平；（3）符合艺术要求；（4）符合卫生和安全要求；（5）经济适用；（6）具有多样化和新颖性。
36、恩物
正确答案：“恩物”实际上是一种适合儿童特点的恩赐物，在幼儿园里做游戏和作业时用的玩具和材料。
37、强迫重复现象
正确答案：强迫重复现象是指事件的发生可能是由某种不愉快的紧张状态引起的，但是事件的发展方向是要达到紧张状态消除的结果，强迫重复实际是唯乐原则的另一种表现形式
38、游戏常规
正确答案：游戏常规是指在幼儿园中开展游戏活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定
39、教学的游戏化
正确答案：教学的游戏化是以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标。要求在教学实施的过程中，尽可能淡化教育目的，强化游戏的手段，看轻结果，看重过程。
40、创造性游戏
正确答案：创造性游戏较多的体现在儿童主动的，创造的主体特征，突出游戏是儿童自主自愈的创造的活动。主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏
41、亲子游戏
正确答案：亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏，它既是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式
42、工具性游戏
正确答案：工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏，亦称为手段性游戏、教学游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过有利于儿童发展的游戏形式，促使教育教学活动的有效进行。这种游戏强调的是游戏的工具价值
43、“仪式化”现象
正确答案：强迫重复现象是指没有任何顺应努力的、无外部目的的、减缩的动作系列的再现现象
44、音乐游戏
正确答案：音乐游戏是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，具有音乐和动作相配合的特点
45、体育游戏
正确答案：体育游戏是指以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏
46、合作游戏
正确答案：合作游戏是儿童以集体共同目标为中心，有相对固定的游戏成员，游戏中有明确的分工，游戏有明显的组织者或领导者，游戏中同伴相互合作并努力达到共同目的。合作游戏是社会性程度最高的游戏。
47、游戏主题
正确答案：游戏主题是指反映游戏内容范围的中心议题，常表现为游戏的题目
48、角色扮演
正确答案：角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿。也可以说一种象征性动作
49、表演游戏
正确答案：表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品
50、本体性游戏
正确答案：本体性游戏，是指幼儿自主、自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的，强调的是游戏本身的内在价值。
51、独自游戏
正确答案：同伴的情境下，儿童专心地独自玩自己的玩具，不注意也不关心别人的存在。所使用的玩具与周围其他幼儿的不同
52、平行游戏
正确答案：同伴情境下，儿童之间相互模仿，操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，游戏过程中，同伴之间各玩各的，只是偶尔相互模仿，并没有任何交往或合作行为
53、结构游戏
正确答案：结构游戏是指儿童利用各种建筑、结构材料。如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏。
54、幼儿游戏
正确答案：幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的社会实践活动。（或者游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想像，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。）
55、智力游戏
正确答案：以生动有趣的形式，使幼儿在自愿和愉快的情绪中情绪的游戏
56、角色游戏
正确答案：角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。因为每个游戏有不同的主题，所以又叫主题角色游戏
57、联合游戏
正确答案：联合游戏儿童一起游戏，谈论共同的活动，游戏中有交往，有合作，但彼此之间没有确立共同的目标，也没有明确的分工，只是偶尔互相帮忙，互借玩具、互相交流，但每个幼儿还仅仅关注自己的游戏活动，仍然以自己的兴趣为中心
58、有规则游戏
正确答案：有规则游戏具有明确的规则要求儿童去遵守，以确保游戏目的的达成。主要包括智力游戏、结体育游戏和音乐游戏。
59、象征性游戏
正确答案：象征性游戏是儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人为表现形式主义象征过程，反映周围现实生活的游戏形式
60、怎样正确理解幼儿游戏的基本特征？
正确答案：（1）游戏是儿童主动的自愿的活动；（2）游戏是在假想的情景中反映周围生活；（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制的社会义务，不直接创造财富；（4）游戏伴随着愉悦的情绪。
61、从二十世纪40年代到60年代，（）的游戏理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
正确答案：精神分析学派
62、儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
正确答案：亲子游戏
63、游戏性体验
正确答案：在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是游戏性体验。主要包括兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验等
64、第一次为年幼儿童创设了通过游戏与作业而获得发展的幼儿园，而不是坐着读书的学校是谁（）
正确答案：福禄贝尔
65、游戏的元交际理论的代表人物（）
正确答案：贝特森
66、首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义
正确答案：柏拉图
67、游戏的觉醒理论的代表人物是（）
正确答案：伯莱茵
68、皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了（）
正确答案：顺应
69、从20世纪40年代到60年代，人们普遍重视游戏对于儿童情感和（）发展的价值
正确答案：社会发展
70、一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外（含游戏）的时间不应少于，并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
正确答案：2小时
71、弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
正确答案：唯乐原则
72、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是（）
正确答案：角色行为
73、没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的（）现象。
正确答案：仪式化
74、亲子游戏的特点是情感性和（）
正确答案：发展性
75、学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
正确答案：教学游戏
76、实施学前游戏的基本原则有教育性原则和（）
正确答案：主体性原则
77、（）是角色游戏的支柱
正确答案：想象活动
78、角色游戏的两个基本特征是高度的独立自主性和（）
正确答案：特殊的想象活动（）
79、依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为（）和有规则游戏
正确答案：创造性游戏
80、学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是
正确答案：象征性游戏
81、一般来说，教师可以两种身份介入儿童的游戏，即（）和旁观者
正确答案：游戏者
82、在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（）
正确答案：游戏性体验
83、是游戏的工具，是游戏的物质条件（）
正确答案：玩具及游戏材料
84、从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
正确答案：社会环境因素
85、按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏，称为（）
正确答案：表演游戏
86、电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（）是否适宜，另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。
正确答案：节目内容
87、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏称为（）
正确答案：结构游戏
88、鲁迅认为（）是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使
正确答案：游戏
89、在一至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的发展变化轨迹是一条倒置的（）型曲线状态。
正确答案：v
90、按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是
正确答案：皮亚杰
91、从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地创造性戏场地和（）
正确答案：冒险性游戏场地
92、每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏时间，一般不少于（）分钟
正确答案：30或50
93、一般来说，教师可以游戏者的身份介入儿童的游戏，可以由两种方式（）和共同游戏。
正确答案：平行游戏
94、结构游戏的两个基本特征是（）与儿童的智力发展水平密切相关和以建筑与构造为基本活动（）
正确答案：及物活动。
95、福禄贝尔把（）和作业作为幼儿园的主要活动
正确答案：游戏
96、从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类
正确答案：工具性游戏
97、幼儿游戏最本质的属性是（）
正确答案：自主性
98、（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
正确答案：维果斯基
99、（）游戏是2～7岁幼儿的典型游戏
正确答案：象征性游戏
100、以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是
正确答案：合作游戏（）
101、规则游戏的构成要素有游戏的任务、游戏的玩法游戏的规则和游戏的（）
正确答案：结果
102、幼儿的基本活动是（）
正确答案：游戏
103、以模仿和想象，通过扮演角色创造性的反映周围生活的游戏，称为（）
正确答案：角色游戏
104、学前儿童最早出现的游戏形式是（）
正确答案：感觉运动游戏
105、社会性程度最高的游戏是（）
正确答案：合作游戏
106、（）与教学是现代学前教育实践的两种重要手段，他们之间有着密切的联系
正确答案：游戏
107、根据游戏动作的不同性质，游戏动作可分为探索、象征和（）三种基本类型
正确答案：嬉戏
108、帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）六种类型
正确答案：合作游戏
109、表情是人们常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏
正确答案：微笑
110、游戏是儿童的独立的活动
A.游戏在各自生活中的地位不同
B.游戏中主体的情况不同
C.游戏的内容不同
D.游戏中有玩具
正确答案：ABC
111、纽曼提出，用控制、真实性和（）这三种指标来确定一种活动是不是游戏
正确答案：动机
112、下列玩具属于娱乐玩具的是
A.小鸡吃米
B.橡皮泥
C.小鸭游泳
D.不倒翁
正确答案：ACD
113、游戏是儿童的主体性活动，下来说法正确的是
A.游戏是儿童的主动的活动
B.游戏是儿童的独立的活动
C.游戏是儿童的独立的活动
D.游戏是儿童的独立的活动
E.以上全错
正确答案：ABC
114、下列玩具属于智力玩具的是
A.拼图
B.镶嵌板
C.魔方
D.纸牌
正确答案：ABCD
115、下列玩具属于形象玩具的是
A.玩具娃娃
B.玩具动物
C.交通玩具
D.医院玩具
正确答案：ABCD
116、美国帕登通过对儿童游戏的社会性发展的研究，将游戏分为
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案：ABCD
117、下列几组游戏中，属于有规则游戏的是
A.角色游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.智力游戏
正确答案：CD
118、下面的几组玩具中，（）不适合3－4岁幼儿玩
A.不倒翁、小熊打鼓
B.塑料娃娃、摇鼓
C.医疗玩具、餐具玩具
D.电动玩具、拼板
正确答案：ABD
119、下列几组游戏中，属于创造性游戏的是（）
A.角色游戏
B.结构游戏
C.音乐游戏
D.表演游戏
正确答案：ABD
120、按照皮亚杰的认知发展阶段的原理，儿童的游戏主要包括
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏
E.以上全错
正确答案：ABCD
121、从表情角度区分，可以用来判断儿童不在游戏的客观指标是
A.茫然发呆
B.厌烦无聊
C.愤怒
D.平和轻松
正确答案：ABC
122、下列属于规则游戏的是
A.老鹰捉小鸡
B.丢手绢
C.过家家
D.捉迷藏
正确答案：ABD
123、在一种游戏活动中，一定出现的游戏性体验是
A.兴趣性体验
B.自主感体验
C.胜任感体验
D.幽默感
正确答案：ABC
124、从表情角度区分，可以用来判断儿童在游戏的客观指标是
A.放声大笑
B.专注认真
C.夸张变形
D.平和轻松
正确答案：ABCD
125、影响幼儿游戏的社会环境因素主要包括
A.母子早期关系
B.家庭结构和氛围
C.儿童伙伴
D.多媒体
正确答案：ABCD
126、影响幼儿游戏的物理环境因素主要包括
A.游戏场地
B.游戏时间
C.玩具及游戏材料
D.亲子关系
正确答案：ABC
127、影响幼儿游戏的个体因素主要包括
A.儿童的性别
B.儿童的年龄
C.儿童的个性
D.儿童的健康状况
正确答案：ABCD
128、关于幼儿园自选游戏，正确的说法是
A.注重发挥游戏的自主性特点
B.类型上表现为有创造游戏
C.也称手段性游戏
D.是学前教育隐性课程的重要组成部分
正确答案：ABD
129、游戏现场指导中教师常用的言语方式主要包括
A.评论
B.建议
C.描述
D.询问
正确答案：ABCD
130、下列因素中，（）是有规则游戏的基本要素
A.游戏的任务
B.游戏的玩法
C.游戏的伙伴
D.游戏的规则
正确答案：ABD
131、关于儿童游戏，下来说法不正确的是
A.游戏是儿童对周围生活的翻版
B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的
C.游戏是儿童的一种工具性行为
D.游戏是儿童自主的、自愿的活动
E.以上全错
正确答案：ABC
132、下列因素中，（）是象征性游戏的基本构成因素。
A.以景代景
B.情景转变
C.以物代物
D.以人代人
正确答案：BCD
133、下列叙述中，属于社会文化历史学派的基本观点的有
A.活动在儿童心理发展中起主导作用
B.强调游戏的社会性本质，反对本能论
C.强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用
D.在游戏中注重发挥儿童的主体性
正确答案：ABC
134、根据游戏动作的不同性质，游戏动作可以分为（）
A.探索
B.象征
C.嬉戏
D.角色扮演
正确答案：ABC
135、以下关于幼儿园教学游戏的描述，不正确的是
A.注重发挥游戏的自主性特点
B.类型上表现为创造性游戏
C.是学前教育隐性课程的重要组成部分
D.又称手段性游戏
正确答案：ABC
136、玩具或材料的教育性取决于
A.玩具或材料装潢是否漂亮
B.价钱的高低
C.玩具或材料的功能
D.玩具或材料的复杂程度
正确答案：C
137、儿童在游戏中获得了成功的喜悦，体验到克服困难的快乐并建立起对自己的信心。这种现象表明游戏可以满足儿童
A.认识发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要
正确答案：D
138、儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案：B
139、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
正确答案：福禄贝尔
140、从表情角度区分，可以用来判断儿童不在游戏的一个客观指标是
A.茫然发呆
B.专注认真
C.夸张变形
D.平和轻松
正确答案：A
141、根据儿童游戏的关键特性的不同，游戏可分为（）两类
A.智力游戏和结构游戏
B.创造性游戏和有规则游戏
C.角色游戏和创造性游戏
D.角色游戏和创造性游戏
正确答案：B
142、下列几组游戏中，属于创造性游戏的是
A.角色游戏结构游戏表演游戏
B.体育游戏音乐游戏智力游戏
C.有规则游戏音乐游戏语言游戏
D.计算游戏科学常识游戏语言游戏
正确答案：A
143、学前儿童的基本活动是
A.科学教育活动
B.日常生活活动
C.游戏
D.上课
正确答案：C
144、下列不属于规则游戏的是
A.老鹰捉小鸡
B.丢手绢
C.过家家
D.捉迷藏
正确答案：C
145、一般而言，在玩具的选择上，男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象表明幼儿游戏存在
A.年龄差异
B.个性差异
C.性格差异
D.性别差异
正确答案：D
146、“这是小兔子的家，大老虎在睡觉，小黄狗在看家，它不会咬人。”儿童在游戏中出现的类似言语属于
A.游戏性语言
B.角色之间的交际性语言
C.角色之间的交际性语言
D.伙伴之间的交际性语言
正确答案：C
147、“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现的类似言语属于
A.游戏性语言
B.角色之间的交际性语言
C.以自我为中心的想象性独白
D.伙伴之间的交际性语言
正确答案：D
148、皮亚杰认为儿童在游戏中通过对游戏材料的操作获得两类知识经验，并称之为
A.物理知识和数理逻辑知识
B.物理知识和社会知识
C.数理逻辑知识和语言知识
D.运算知识和语言知识
正确答案：A
149、游戏中儿童扮演的角色往往在现实生活中不存在，常来源于故事、电视等文学作品，此时儿童扮演的角色属于
A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的或虚幻性角色
D.再现性角色
正确答案：C
150、辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.智力游戏
D.想象游戏
正确答案：D
151、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是
A.夸美纽斯
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.皮亚杰
正确答案：B
152、一般而言，在寄宿制幼儿园里应保证儿童每天户外活动（含游戏）的时间不应少于
A.1小时
B.2小时
C.1个半小时
D.3小时
正确答案：D
153、一般而言，在幼儿园里应保证儿童每天户外活动（含游戏）的时间不应少于
A.1小时
B.2小时
C.1个半小时
D.3小时
正确答案：D
154、关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间
正确答案：B
155、有学者研究发现，相比传统游戏场地，在创造性的游戏场所，经常可以看到
A.象征性游戏
B.机能性游戏
C.练习性游戏
D.规则性游戏
正确答案：A
156、关于幼儿园自选游戏，正确的说法是
A.注重发挥游戏的自主性特点
B.类型上表现为有规则游戏
C.也称手段性游戏
D.是学前教育显性课程的重要组成部分
正确答案：A
157、“这个房子是你建的吗？真漂亮。”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的
A.评论
B.建议
C.描述
D.询问
正确答案：D
158、“生长说”的代表人物是
A.阿普利登
B.皮亚杰
C.霍尔
D.康德
正确答案：A
159、从结构特征上看，户外游戏场地可分为传统游戏场地和
A.创造性游戏场地
B.户内场地
C.大型开放区
D.户外场地
正确答案：A
160、婴儿游戏开始于
A.出生4、5个月以后
B.12个月左右
C.24个月左右
D.30个月左右
正确答案：A
161、游戏开始真正成为理论研究的对象，出现了人类历史上最早的游戏理论
A.18世纪中期
B.18世纪晚期
C.19世纪中期
D.20世纪早期
正确答案：C
162、“松弛说”的代表人物是
A.霍尔
B.拉察鲁斯
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案：B
163、“剩余精力说”的代表人物是
A.斯宾塞
B.霍尔
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案：A
164、“医生，我的孩子病了，请您给看看！”。儿童在游戏中出现的类似言语属于
A.游戏性语言
B.角色之间的交际性语言
C.以自我为中心的想象性独白
D.伙伴之间的交际性语言
正确答案：B
165、“生活预备说”的代表人物是
A.霍尔
B.格鲁斯
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案：B
166、游戏的最基本属性是指游戏的
A.生物性
B.社会性
C.自主性
D.工具性
正确答案：C
167、提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机
A.克拉思诺
B.纽曼
C.加维
D.鲁宾
正确答案：B
168、“复演说”的代表人物是
A.霍尔
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案：A
169、教师对儿童说：“我们怎样才能知道这里有多少块积木？”教师这种指导语言属于
A.建议
B.评论
C.描述
D.提问
正确答案：D
170、“成熟说”的代表人物是
A.霍尔
B.拜敦代克
C.夸美纽斯
D.康德
正确答案：B
171、婴幼儿反复地拍击盆子里的水，绕着房子四周跑，或反复把某件东西拉过来，再推开，以体验运动过程中的快感，这类游戏属于
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案：A
172、在我国，许多研究者尝试把游戏活动的本质概括为
A.社会性
B.主体性活动
C.个体适应环境
D.愉悦和满足
正确答案：B
173、在一种游戏活动中，不一定出现的游戏性体验是
A.兴趣性体验
B.自主感体验
C.胜任感体验
D.幽默感
正确答案：D
174、“生活即游戏，游戏即生活”。这句话是（）提出的
A.杜威
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.福禄贝尔
正确答案：A
175、和成人游戏相比，儿童游戏具有的三个特点是
A.地位、主体情况、内容各有不同
B.时间、主体情况、内容各有不同
C.地位、发展情况、形式各有不同
D.时间、发展情况、形式各有不同
正确答案：A
176、学前儿童在5岁以后开始出现较多的
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案：D
177、学前儿童典型的游戏形式是
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案：B
178、幼儿距离很近，相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动，且相互的交往时有发生，但他们主要的仍是在独自游戏，在活动中没有合作行为，该游戏属于
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案：C
179、形象玩具又称
A.主题玩具
B.操作性玩具
C.替代性玩具
D.非专门性玩具
正确答案：A
180、下列玩具不属于娱乐玩具的是
A.小鸡吃米
B.橡皮泥
C.小鸭游泳
D.不倒翁
正确答案：B
181、以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案：D
182、游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于
A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的角色
D.虚幻性角色
正确答案：A
183、关于儿童游戏，正确的说法是
A.儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的
C.游戏是儿童的一种探究行为
D.游戏是儿童自主的、自愿的活动
正确答案：D
184、根据形象玩具模拟的对象有无生命，可分为
A.角色玩具和用具玩具
B.主题玩具和专门化玩具
C.操作性玩具和替代性玩具
D.娱乐玩具和体育玩具
正确答案：A
185、下列因素中，（）不是有规则游戏的基本要素。
A.游戏的任务
B.游戏的玩法
C.游戏的玩法
D.游戏的玩法
正确答案：C
186、关于玩具的说法，正确的是
A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等
正确答案：C
187、是科学、全面地开展各种游戏活动的前提和基础。
A.创设安全有效的游戏场地
B.为学前儿童创设良好的环境及条件
C.选择和提供适宜的玩具和游戏材料
D.为学前儿童建立和谐的人际关系
正确答案：B
188、（）的思想和研究，奠定了我国儿童游戏研究的基础，游戏成为幼儿园课程的重要组成部分
A.陶行知
B.鲁迅
C.陈鹤琴
D.王守仁
正确答案：C
189、儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有
A.情感性
B.情感性
C.开放性
D.开放性
正确答案：D
190、下面的几组玩具中，（）适合3－4岁幼儿玩
A.不倒翁、小熊打鼓
B.塑料娃娃、摇鼓
C.医疗玩具、餐具玩具
D.电动玩具、拼板
正确答案：C
191、首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.夸美纽斯
正确答案：B
192、成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。由于这种玩伴关系以共同中积累起来的亲子感情作为基础，这种现象表明亲子游戏具有
A.情感性
B.象征性
C.开放性
D.开放性
正确答案：A
193、学前儿童游戏教育实施的基本原则包括教育性原则和
A.主体性原则
B.主体性原则
C.发展性原则
D.智力性原则
正确答案：A
194、儿童对某类玩具喜好的倾向性，在很大程度上反映着儿童
A.个体差异
B.儿童游戏发展以及个体差异的程度
C.儿童的性别差异
D.游戏中的社会性品质
正确答案：B
195、婴儿游戏的开展要侧重于促进
A.感知觉能力和基本动作能力的发展
B.记忆能力的发展
C.想象能力的发展
D.思维能力的发展
正确答案：A
196、在早期亲子游戏中，父亲往往倾向于与婴儿期孩子玩
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.嬉戏性游戏
D.嬉戏性游戏
正确答案：C
197、弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的
A.现实原则
B.本能愿望
C.唯乐原则
D.受到压抑的冲突
正确答案：C
198、第一次为年幼儿童创设了通过游戏与作业而获得发展的幼儿园，而不是坐着读书的学校。
A.夸美纽斯
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.皮亚杰
正确答案：B
199、亲子游戏的特点是
A.渗透性
B.情感性
C.情感性和发展性
D.发展性
正确答案：C
200、“恩物”是（）为幼儿园里儿童做游戏和进行作业设计的玩具和材料
A.福禄培尔
B.卢梭
C.陶行知
D.陈鹤琴
正确答案：A
201、在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展学派游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和
A.斯宾塞
B.斯宾塞
C.维果茨基
D.霍尔
正确答案：C
202、精神分析学派的游戏理论认为，游戏是
A.个体认知水平的表现形式
B.儿童潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿
C.对原有知识技能的练习和巩固
D.具有元交际特征
正确答案：B
203、荷兰生物学家拜敦代克的游戏成熟说认为，游戏是
A.人恢复精力、解除疲劳的需要
B.人的剩余精力的发泄
C.种族的过去活动习惯的延续和再现
D.种族的过去活动习惯的延续和再现
正确答案：D
204、皮亚杰认为游戏的实质是
A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.模仿
D.同化和顺应之间保持协调或平衡
正确答案：A
205、早在明代，教育家（）在论述童蒙教育时就提出要顺应儿童乐嬉游的性情进行诱导
A.王守仁
B.朱元璋
C.朱熹
D.卢梭
正确答案：A
206、按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是
A.练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏
B.练习性游戏、规则性游戏、象征性游戏
C.象征性游戏、练习性游戏、规则性游戏
D.规则性游戏、练习性游戏、象征性游戏
正确答案：A
207、“游戏创造了儿童的最近发展区”，这一观点是（）提出来的
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.席勒
正确答案：A
208、在早期亲子游戏中，母亲往往倾向于与婴儿期孩子玩
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.嬉戏性游戏
D.教学性游戏
正确答案：D
209、以下关于幼儿园教学游戏的描述，正确的是
A.注重发挥游戏的自主性特点
B.类型上表现为创造性游戏
C.是学前教育隐性课程的重要组成部分
D.又称手段性游戏
正确答案：D
210、一般认为，（）的出现可作为象征性游戏发生的标志。
A.以景代景
B.情景转变
C.以物代物
D.以人代人
正确答案：B
211、20世纪20年代，我国主要是在介绍和引进西方游戏理论的基础上，进行儿童游戏研究的，其中主要的代表人物是
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.蔡元培
正确答案：A
212、在二至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的变化轨迹是一条（）曲线状
A.U
B.V
C.倒置的V
D.W
正确答案：C
213、下列因素中，（）不是象征性游戏的基本构成因素
A.以景代景
B.情景转变
C.以物代物
D.以人代人
正确答案：A
214、学前儿童最早出现的游戏形式是
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案：A
215、按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是
A.杜威
B.班图拉
C.皮亚杰
D.蒙台梭利
正确答案：C
216、幼儿在（）是象征性游戏的多发期
A.2－3岁左右
B.3－4岁左右
C.2－4岁左右
D.4－5岁左右
正确答案：C
217、社会性程度最高的游戏是
A.平行游戏
B.联合游戏
C.本体性游戏
D.合作游戏
正确答案：D
218、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是
A.角色行为
B.扮演意识
C.角色认知
D.角色感情
正确答案：A
219、儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是
A.模仿
B.前者更多的是创造，后者更多的是模仿
C.前者更多的是模仿，后者更多的是创造
D.创造
正确答案：C
220、规则游戏的大量出现是发生在（）以后
A.学前儿童早期
B.学前儿童中期
C.学前儿童末期
D.婴儿1岁以后
正确答案：C
221、是角色游戏的支柱
A.角色意识
B.独立自主
C.内部规则
D.想象活动
正确答案：D
222、游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演这种角色属于
A.机能性角色
B.互补性角色
C.想象的角色
D.虚幻性角色
正确答案：B
223、评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点是
A.充足的游戏时间
B.和谐的气氛
C.儿童是游戏的主人
D.儿童在游戏中玩得很高兴
正确答案：C
224、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的
C.积木区适宜与科学观察区放在一起
D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性
正确答案：D
225、棋、打牌、拔河等属于
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.有规则游戏
正确答案：B
226、有规则游戏最大的特点是
A.把学习任务和游戏的形式结合起来
B.游戏中有必须遵守的规则
C.为实现游戏任务对儿童活动提出要求
D.游戏中有明确的任务
正确答案：A
227、儿童游戏的前提和基础是
A.基本生存的需要和安全需要的满足
B.安全需要的满足
C.身体活动需要的满足
D.社会交往需要的满足
正确答案：A
228、角色游戏与其他形式的游戏相比较，真实地表现出两个最基本的特点：特殊的想象活动和
A.高度的独立自主性
B.假设性
C.目的性
D.虚拟性
正确答案：A
229、游戏成为儿童的基本活动的原因是
A.游戏在幼儿的活动总量中但绝对优势
B.游戏是幼儿最喜欢的活动
C.游戏是幼儿最喜欢的活动
D.游戏可以满足儿童认知和社会性发展的需要
正确答案：C
230、美国帕登通过对儿童游戏的社会性发展的研究，将游戏分为
A.感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏
B.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
D.探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
正确答案：B
231、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这句话是（）说的
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.鲁迅
D.福禄培尔
正确答案：C
232、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游行称为
A.体育游戏
B.益智游戏
C.数字游戏
D.结构游戏（称建构游戏）
正确答案：D
233、非专门化玩具有一定的年龄使用范围，更适合（）以上的儿童使用
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
正确答案：C
234、学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏称为
A.创造性游戏
B.角色游戏
C.模仿游戏
D.表演游戏
正确答案：B
235、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为
A.娱乐游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.结构游戏
正确答案：C