联大学堂《美术学教育学（安阳师范学院）》题库及答案

联大学堂《美术学教育学（安阳师范学院）》题库及答案
1、学校管理的基本方法
正确答案：（1）行政管理方法这是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。|（2）法律方法这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。|（3）思想教育方法这是指通过对正确的精神观念的宣传教育，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。|（4）经济方法即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理。|（5）学术方法这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法。对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。
2、国内外对于课程的定义的主要观点
正确答案：课程是知识：在国内最具代表性和广泛性。基本思想：学校开设的每门课程是从相应科学中精心选择的，并且按照学习者的认识水平加以编排。这样的课程主要关注并依赖学习者的认知品质和过程。容易导致“重物轻人”。|课程是经验：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。这样的课程跳出了认识论的范畴，强调和依赖学习者个性的全面参与：主动性、积极性、选择性、感情、兴趣、态度等。|课程是活动：强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性；强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程；从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科；重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
3、学校事故的定义
正确答案：学校事故包括意外事故和过错事故。|意外事故：发生的原因不是由于当事人的故意或过失，也不是由于不可抗力。当事人不具备法律责任|过错事故：指由于一方当事人（学校、教师）的违法行为而导致另一方当事人（学生）人身伤害后果的事件
4、中小学教育评价的类型及其含义
正确答案：从解释评价结果的标准上考虑，可以分成相对评价和绝对评价。|相对评价是在群体中进行对比，衡量标准是相对的。|绝对评价要和预定的标准相比较，只要达到了标准，就称为合格。|从评价的功能上分区，可以分成形成性评价和总结性评价。|形成性评价是指在活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价。|总结性评价是对活动结果的评价
5、实现教育在儿童发展中起主导作用需要把握的几项要求
正确答案：1）教育目标要反映社会的发展|（2）在成熟的基础上引导发展|（3）在整体发展的基础上促进个性发展|（4）教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
6、学生集体的教育作用
正确答案：（1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。|（2）集体组织活动比教师个人对学生教育范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。|（3）集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。|（4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
7、教师资格条件
正确答案：1、必须是中国公民。|2、必须具有良好的思想道德品质。|3、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。|4、必须具有教育教学能力。
8、学校咨询与辅导的主要工作
正确答案：1）针对学生的个别问题提供心理咨询服务|（2）在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导|（3）为其他教师和家长担任顾问或间接咨询|（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评工作|（5）协调学校和社区咨询
9、当代教育学的发展趋势
正确答案：、教育学研究的问题领域急剧扩大|2、教育学研究基础和研究模式的多样化|3、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合|4、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切|5、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
10、提起学生申诉制度的条件
正确答案：首先，提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。|其次，必须针对特定的被申诉人，包括做出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。|再次，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内
11、确定教育目的的依据
正确答案：（1）主观依据教育目的首先是教育活动中人的价值选择。人们在考虑教育目的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响。|（2）客观依据教育目的的客观依据首先是指教育目的的制定必须考虑到一定的社会历史条件。首先，教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约。其次，教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约。再次，教育目的的确定必须考虑历史发展的过程。
12、我国教育目的的基本特征
正确答案：（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想|（2）我国教育目的有鲜明的政治方向|（3）坚持全面发展与个性发展的统一
13、我国教育法体系的四个基本层次
正确答案：教育法--第一个层次；|部门教育法--第二个层次；|教育行政法规--第三个层次；|地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章--第四个层次
14、教育理论知识与技能
正确答案：（1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；（2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；（3）教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力；（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力
15、学校教育
正确答案：是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动
16、教育者
正确答案：包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员；
17、受教育者
正确答案：在各种教育活动中从事学习的人，既包括学习中学习的儿童、少年和青年，也包括各种教育形式的成人学生。
18、教学组织形式
正确答案：是教学的空间结构和时间序列的统一。
19、教育的定义
正确答案：是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
20、学校制度文化
正确答案：学校中的传统、仪式和规章，
21、教育目的的主要功能
正确答案：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂。导向功能。教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向。|调控功能。从宏观上说，教育目的对一个国家或地区的教育规划以及教育结构的确立与调整等都具有指导、协调的作用；从微观上说，教育目的对具体教育内容的安排、教育活动的形式及教育手段、方法和技术的选择等都有支配、协调和控制、调节的作用。|评价功能。教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，那么，检验教育活动成功与否的最根本标准，也应是教育目的。教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。
22、美育的概念
正确答案：是以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育
23、教育学概念
正确答案：教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。
24、导向功能
正确答案：教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向。
25、德育体谅模式非常注重培养学生的（）
正确答案：道德情感
26、教育活动
正确答案：有广义与狭义之分。广义：所有能够传递人类生产生活经验和精神文化的活动都是（广义的）教育。狭义：学校教育
27、目标模式
正确答案：这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。
28、品德构成的基础是（）
正确答案：道德观念
29、教师考核的含义
正确答案：是指各级各类学校及其他教育机构依法对教师进行的考察和评价
30、遗传决定论
正确答案：在这一类思想中，有代表性的观点包括基督教的“原罪说”、柏拉图的人分三等论和中国古代的儿童观
31、教育目的
正确答案：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体来说就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
32、（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
正确答案：说服教育法
33、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
正确答案：思想品德
34、一个人的基本素养包括（）
正确答案：身体、精神
35、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）
正确答案：结构
36、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。
正确答案：初中
37、衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）
正确答案：道德行为
38、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（）
正确答案：自律
39、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）
正确答案：古代埃及
40、（）是教育目标的具体体现。
正确答案：教育内容
41、德育个体性功能的最高境界是（）
正确答案：德育的享用功能
42、“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的（）
正确答案：因材施教原则
43、德育目标是德育工作的（）
正确答案：出发点
44、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）
正确答案：道德情感
45、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。
正确答案：教育管理体制
46、以下教育类型中，不属于横向教育结构的是（）
正确答案：初等教育
47、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的（）
正确答案：因材施教原则
48、德育过程的真正开端和起点是（）
正确答案：激发品德发展动机
49、古代斯巴达教育主要以（）为主。
正确答案：军事教育
50、狭义的学校德育专指（）
正确答案：道德教育
51、青少年品德发展的源泉和基础是（）
正确答案：社会活动尤其是德育活动
52、德育所追求的最高境界是（）
正确答案：个体享用功能
53、教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
正确答案：榜样示范法
54、教育能推进科学的（）
正确答案：体制化
55、（）是教育发展的物质基础
正确答案：生产力发展
56、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）
正确答案：学校
57、我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）
正确答案：1986年
58、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
正确答案：培养人
59、皮亚杰关于儿童发展观的主要观点
正确答案：儿童的发展是以发展主体的自我调节为节制的自我演变过程。儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。他的贡献，在于明确地提示了儿童主体协调机制在连接刺激与反应过程中的关键性作用，突出了儿童发展过程中儿童的主体地位和作用。
60、儿童个体发展表现出的几个普遍的特点
正确答案：儿童的身心发展具有顺序性，儿童的身心发展具有不平衡性，儿童的身心发展具有阶段性，儿童的身心发展具有个别差异性，儿童身心发展具有分化与互补的协调性
61、克服沟通障碍的方法
正确答案：1.在信息发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系。2.使用恰当的、准确的语言文字。3.选择最佳沟通媒体。4.注意信息的时效性。5.重视对信息的反馈
62、提高我国中小学教师地位的根本途径
正确答案：首先，从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。其次，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分地发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。再次，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。
63、中国古代的儿童观
正确答案：我国古代儿童观是围绕对人性的认识展开的，主要有三种代表性的观点。以孟子为代表的性善论认为；孟子主张注重教育内容对儿童的影响；以荀子为代表的性恶论。由于上述观点对善恶的肯定与否定过于绝对化，难以解释现实中人的发展差异复杂多样的事实，韩愈等又提出了性三等论。韩愈认为，“学而愈明”为上等，“可导而上下”的为中等，而下等品性的人，只有用刑罚来控制他们的行为。
64、学校教育与社会教育的配合
正确答案：（1）学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。（2）学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导；应经常向有关部门反映意见和要求；向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义；应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。（3）学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。（4）学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系
65、学校教育与家庭教育相互配合的方法：
正确答案：（1）互访。包括教师访问家长和家长访问教师（2）家长会。这是学校与家庭取得联系的较为普通的方式。（3）家长委员会。这是学校与家长相互联系和配合的经常性组织。
66、校园文化的核心是（）
正确答案：学校的观念文化
67、柏拉图的人分三等论
正确答案：这种儿童观认为，儿童发展的目标及个性的差别，早已由人性的自然素质所决定了。他认为上帝造人是采用了金、银和铁三种不同的材料。金质者最为高贵，他们的发展目标是治学和管理国家，因而他们需要接受最高等级的教育；而银质者，其发展目标是武士，只需接受初等教育就足够了；铁质者的天资最差，没有什么发展前途，无需接受什么教育。铁质者需要的不是才能的开发，因为他们没有才能的天赋条件，他们只需掌握某种劳动的技能，养成服从的品性就足够了
68、学校管理中沟通的三类障碍
正确答案：1.主观方面的障碍这是指信息的发送者或接收者（沟通行为的主体）由于个性或主观意识方面的原因而对信息沟通产生影响。这些主观方面的原因一般有：学识、个性、知觉选择性等。2.客观方面的障碍这是指接受信息的条件和可能与实际的信息量不对称所造成的沟通障碍。如果信息量过大，超过了接收者的能力，许多信息就会被搁置，从而影响沟通。3.沟通渠道方面的障碍沟通媒体（如电讯、电脑网络、各种教具等）技术上的问题，有可能使沟通受到障碍。沟通的主要工具是语言符号。
69、学校的公益性特点
正确答案：（1）设置目的：培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才，提高全民族的素质。（2）手段：经费主要来源于国家财政拨款。（3）与政府关系：国家对学校进行宏观指导和管理。（4）产出：学校向社会提供的是一种社会公共服务或者
70、奴隶社会及其教育
正确答案：（1）古代学校的出现。学校的产生标志着教育从生产劳动中的第一次分离（2）教育阶级性的出现。（3）古代学校教育与生产劳动相脱离。
71、社会主义社会及其教育
正确答案：（1）教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才。（2）教育与劳动生产相结合。（3）教育科学的研究有了科学方法论的基础
72、教育学创立的标志
正确答案：（1）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注；（2）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；（3）从方法方面而言，有了科学的研究方法；（4）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；|（5）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构
73、资本主义社会及其教育
正确答案：（1）教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。最早颁布义务教育法的是普鲁士。（2）建立了现代学校制度。（3）课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现。（4）师生关系民主化。（5）独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。
74、封建社会及其教育
正确答案：（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。（2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。（3）教育内容主要是以道德文章或宗教经典为主。（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想
75、德育的功能
正确答案：（1）德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体来说，主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。|（2）德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。|（3）德育的教育性功能有两大含义：一是指德育的“教育”或价值属性，二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用（指德育对智育、体育和美育等方面的促进功能，就其共性来看主要有三点：：动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持）。
76、体育的功能
正确答案：（1）健体功能。首先是指对身体机能的促进作用。其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。再次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。|（2）教育功能。可以理解为体育的价值功能。这具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。|（3）娱乐功能。是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。
77、班主任工作的重要性
正确答案：（1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。|（2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心。|（3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。
78、学校管理中沟通的两种形式
正确答案：1.正式沟通正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。一般可以分为下行、上行、平行、斜向几种渠道。2.非正式沟通非正式沟通是指在正式沟通之外的信息传递，一般有三种渠道，即个人之间的自发交往、非正式的接触或聚会、社会传闻（即小道消息）
79、关于教学模式的全面化的研究
正确答案：信息加工类的教学模式：概念获得模式、归纳思维模式、探究训练模式、先行组织概念模式、记忆模式、认知发展模式、生物科学探究模式|个人类的教学模式：非指导性教学模式、群辩法模式、意识训练模式|社会类的教学模式：课堂会议模式、直率性训练模式、群体调查研究模式、角色扮演模式、法理学探究模式、研究室训练模式、社会探究模式、社会模拟模式|行为修正类教学模式：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式
80、教学原则
正确答案：是根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。该概念表明了教学原则的合目的性、合规律性
81、学生集体
正确答案：是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
82、班级
正确答案：是学校里班和级的总称。班级在教育学中的含义是指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式
83、教学模式
正确答案：以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践活动。
84、教师
正确答案：是履行教育教学指责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命
85、德育
正确答案：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断构建和提升的教育活动。
86、课程
正确答案：是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验（包括人类世代积累的历史经验和个体通过实践所获得的个体经验），这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目地组织安排的。
87、什么是教育规律？
正确答案：同规律一样，是不以人的意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间）内在的必然的本质性联系，以及事物（教育）发展变化的必然趋势，就是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。
88、儿童个体发展
正确答案：儿童的个体发展是指儿童有其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其生理和心理不断提高的变化过程
89、“教师中心论”的代表人物是（）
正确答案：赫尔巴特
90、教学
正确答案：乃是教师教、学生学的统一活动。教学是学校教育工作的基本途径，是学校工作的中心。
91、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（）原则
正确答案：循序渐进
92、当代教师质量的集中体现是（）
正确答案：教师的专业素质
93、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）
正确答案：杜威
94、在我国，中小学教科书长期以来采用（）制
正确答案：国定
95、（）就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
正确答案：素质教育
96、教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（）
正确答案：教育者
97、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）
正确答案：1985
98、现代师生关系的核心是（）
正确答案：民主平等
99、（）指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。
正确答案：《决定》
100、（）是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
正确答案：人的片面发展
101、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视（）。
正确答案：创新能力的培养
102、师范生在上岗之前需要进行的教育是（）
正确答案：任职辅导
103、不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
正确答案：创新能力
104、教育目的、培养目标与是抽象和具体的关系。
正确答案：教学目标
105、《中华人民共和国教师法》颁布于（）年
正确答案：1993
106、（）制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。
正确答案：教育目的
107、我国的教育目的是建立在（）基础上的。
正确答案：马克思关于人的全面发展学说
108、（）是人的全面发展的必要物质前提
正确答案：社会生产力的高度发展
109、（）与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法
正确答案：教育
110、国家教师资格考试制度是由（）来规定的。
A.国务院
B.国家教育部
C.省教育行政机关
D.地方行政机关
正确答案：A
111、环境文化和设施文化属于（）
A.学校精神文化
B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化
D.学生亚文化
正确答案：B
112、学生文化的特征是（）
A.过渡性、非正式性、多样性
B.过渡性、非正式性、单一性
C.直接性、非正式性、多样性
D.过渡性、正式性、多样性
正确答案：A
113、提出普及初等教育的要求在（）
A.第一次工业革命后
B.第二次工业革命后
C.第三次工业革命后
D.信息革命后
正确答案：A
114、规章制度属于学校文化中的（）
A.学校物质文化
B.学校组织和制度文化
C.教师亚文化
D.学生亚文化
正确答案：B
115、信息革命对教育提出的要求是（）
A.普及高等教育
B.普及中等教育
C.高等教育大众化
D.提高高等教育质量
正确答案：C
116、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）
A.网络教育
B.学校教育
C.社会教育
D.大众教育
正确答案：B
117、决定教育领导权的是（）
A.政治经济制度
B.生产力水平
C.科学技术
D.文化传统
正确答案：A
118、学校文化的核心是（）
A.物质文化
B.组织文化
C.制度文化
D.精神文化
正确答案：D
119、首次提出“人力资本论”的是（）
A.赫尔巴特
B.杜威
C.舒尔茨
D.洛克
正确答案：C
120、学校精神文化的物质载体是（）
A.制度文化
B.组织文化
C.学校传统
D.物质文化
正确答案：D
121、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）
A.“兴趣选择”
B.“价值取向”
C.“成功秘笈”
D.“工作需要”
正确答案：A
122、一个人适应现代化社会的重要方式是（）
A.基础教育
B.高等教育
C.成人自学
D.终身学习
正确答案：D
123、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）
A.学校文化
B.校园文化
C.教师文化
D.学生文化
正确答案：D
124、教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。
A.精神功能
B.意识功能
C.理性功能
D.文化功能
正确答案：D
125、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。
A.理想性
B.多样性
C.瞬时性
D.外显性
正确答案：B
126、教育发展水平的最终决定性因素是（）
A.政治制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力
正确答案：D
127、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。
A.所使用的教材或传递的教学内容
B.教育工作者对传统文化的认识
C.学校的价值取向和目的要求
D.学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
正确答案：A
128、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A.精神面貌
B.思想观念
C.抽象思维
D.理性思考
正确答案：B
129、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）
A.人口环境
B.社会生产
C.政治制度
D.自然环境
正确答案：B
130、现代教育发展的根本动因是（）
A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
正确答案：B
131、建国君民，教学为先”这句话反映了（）
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
正确答案：A
132、直接决定教育目的的因素是什么（）
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
正确答案：B
133、决定教育性质的根本因素是（）
A.政治制度
B.生产关系
C.生产力
D.生活方式
正确答案：C
134、教育的内容和手段受什么的制约（）
A.生产力水平
B.生产关系
C.国家的社会制度
D.自然环境
正确答案：A
135、教育能推进科学的（）
A.制度化
B.系统化
C.体制化
D.全面化
正确答案：C
136、在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
正确答案：D
137、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）
A.《大教学论》
B.《教育学》
C.《政治学》
D.《普通教育学》
正确答案：D
138、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
A.《中庸》
B.《大学》
C.《学记》
D.《学记》
正确答案：D
139、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（）
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《老子》
正确答案：C
140、在西方，最早的教育工作者被称为（）
A.智者派
B.历史学派
C.犬儒派
D.毕达哥拉斯学派
正确答案：A
141、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）
A.苏格拉底v
B.西塞罗v
C.亚里士多德
D.柏拉图
正确答案：D
142、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
正确答案：B
143、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）
A.《吠陀》
B.《圣经》
C.《心经》
D.《楞严经
正确答案：A
144、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）
A.启发式教学
B.因材施教
C.循序渐进
D.教学相长
正确答案：A
145、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）
A.巴班斯基
B.凯洛夫
C.马卡连柯
D.苏霍姆林斯基
正确答案：A
146、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔
正确答案：C
147、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）
A.拉伊
B.梅伊曼
C.狄尔泰
D.杜威
正确答案：B
148、提出“泛智教育”的著名思想家是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
正确答案：A
149、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）
A.苏格拉底
B.西塞罗
C.柏拉图
D.培根
正确答案：A
150、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）
A.1901年
B.1904年
C.1905年
D.1911年
正确答案：C
151、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）
A.梁漱溟
B.杨贤江
C.陶行知
D.徐特立
正确答案：B
152、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练（）
A.雅典
B.斯巴达
C.埃及
D.印度
正确答案：B
153、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
正确答案：A
154、认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是（）
A.卢梭
B.康德
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
正确答案：B
155、1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构（）
A.国子监
B.学部
C.教育部
D.大学院
正确答案：B
156、美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.威尔逊
正确答案：A
157、14～16、17岁属于人生的（）
A.儿童期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
正确答案：B
158、前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A.维果茨基
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.蒙台梭利
正确答案：A
159、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。
A.孔子
B.老子
C.荀子
D.孟子
正确答案：C
160、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A.威尔逊
B.孟子
C.格塞尔
D.弗洛伊德
正确答案：C
161、奥地利精神分析学派的创始人（）认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因
A.威尔逊
B.孟子
C.格塞尔
D.弗洛伊德
正确答案：D
162、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.威尔逊
B.孟子
C.格塞尔
D.弗洛伊德
正确答案：C
163、人的身心发展的状态和程度是（）
A.生长
B.发展
C.成长
D.成熟
正确答案：D
164、教育学的研究对象是（）
A.教育现象
B.教育事实
C.教育规律
D.教育问题
正确答案：A
165、《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（）
A.康德
B.杜威
C.赫尔巴特
D.凯洛夫
正确答案：B
166、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（）
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.维多利亚
正确答案：B
167、心理断乳期是指（）
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
正确答案：C
168、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）
A.1986年
B.1993年
C.1995年
D.1996年
正确答案：B
169、罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和（）
A.法学
B.宗教
C.修辞
D.七艺
正确答案：D
170、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.伊拉斯谟
正确答案：C
171、教育“心理起源论”的代表人物是（）
A.孟禄
B.洛克
C.卢梭
D.利托尔诺
正确答案：A
172、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）
A.汉代
B.元代
C.明代
D.清代
正确答案：C
173、先秦时期，并称“显学”的两家是（）
A.儒家墨家
B.儒家法家
C.儒家道家
D.道家法家
正确答案：A
174、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是（）（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
正确答案：B
175、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《大教育论点》
正确答案：B
176、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
正确答案：C
177、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
正确答案：B
178、教育史上两大对立学派――传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
正确答案：C
179、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善
正确答案：B
180、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）
A.保罗朗格朗
B.杨贤江
C.杜威
D.孟禄
正确答案：A
181、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）
A.“教育学的雏形”
B.世界上第一部专门论述教育的著作
C.教育学成为一门独立学科的标志
D.世界上第一本研究教学法的书
正确答案：D
182、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）
A.柏拉图
B.赫尔巴特
C.康德
D.梅依曼
正确答案：C
183、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（）
A.徐特立
B.蔡元培
C.杨贤江
D.陶行知
正确答案：D
184、1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来（）
A.培根
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
正确答案：A
185、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）
A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
正确答案：D
186、前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广（）
A.叶希波夫.冈察洛夫
B.斯米尔切诺夫
C.凯洛夫
D.申比寥夫
正确答案：C
187、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）
A.裴斯泰洛奇
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
正确答案：B
188、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？（）
A.汉代
B.战国
C.魏晋南北朝
D.唐朝
正确答案：B
189、“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）
A.商朝
B.汉朝
C.西周
D.秦朝
正确答案：C
190、中国近代第一个以法令的形式公布学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子学制
正确答案：A
191、（）是文艺复兴时期教育的核心思想（）
A.人文主义
B.自然主义
C.科学主义
D.进步主义
正确答案：A
192、洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（）
A.智慧
B.礼仪
C.学问
D.德行
正确答案：D
193、洛克主张绅士教育应在什么中实施（）
A.学校
B.社会
C.家庭
D.自然
正确答案：C
194、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（）
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.卢梭
正确答案：B
195、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）
A.杜威
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.康德
正确答案：C
196、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
正确答案：D
197、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）
A.教育理念
B.教育形式
C.教育内容
D.教育方法
正确答案：A
198、以下著作中主要体现了绅士教育的是（）
A.《爱弥儿》
B.《巨人传》
C.《教育漫画》
D.《理想国》
正确答案：C
199、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）
A.《说文解字》
B.《礼记・学记》
C.《孟子・尽心上》
D.《论语》
正确答案：C
200、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.杜威
D.康德
正确答案：D
201、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.昆体良
正确答案：C
202、主张“兼爱”的是以下哪种学派（）
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
正确答案：B
203、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）
A.《民主主义与教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《教育漫画》
正确答案：B
204、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）
A.白板说
B.性恶论
C.性善论
D.性三品说
正确答案：C
205、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（）
A.凯洛夫
B.马卡连柯
C.赞科夫
D.巴班斯基
正确答案：A
206、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）
A.赫尔巴特《普通教育学》
B.杜威《民主主义与教育》
C.康德《教育学讲授纲要》
D.凯洛夫《教育学》
正确答案：B
207、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）
A.首陀罗种姓
B.刹帝利
C.吠舍种姓
D.僧侣祭司
正确答案：D
208、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）
A.民主性
B.阶级性
C.等级性
D.垄断性
正确答案：C
209、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）
A.古代印度
B.古代雅典
C.古代斯巴达
D.古代埃及
正确答案：C
210、我国《义务教育法》颁布于哪一年（）
A.1978年
B.1986年
C.1988年
D.1992年
正确答案：B
211、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）
A.陶行知
B.梁漱溟
C.杨贤江
D.蔡元培
正确答案：C
212、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）
A.卢梭
B.斯宾塞
C.培根
D.洛克
正确答案：D
213、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）
A.《雄辩术原理》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育学》
正确答案：C
214、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（）
A.50年代
B.60年代
C.70年代
D.80年代
正确答案：B
215、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）
A.夸美纽斯
B.培根
C.卢梭
D.赫尔巴特
正确答案：B
216、制度化教育的核心标志是（）
A.学校的出现
B.脑力和体力劳动分工
C.阶级社会产生
D.文字的产生
正确答案：A
217、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
正确答案：B
218、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（）
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
正确答案：C
219、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《春秋》
正确答案：D
220、最早颁布义务教育法的国家是（）
A.英国
B.美国
C.日本
D.德国
正确答案：D
221、教育的最特殊形式是（）
A.犯人教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.集体教育
正确答案：B
222、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）
A.《老子》
B.《学记》
C.《劝学篇》
D.《大学》
正确答案：B
223、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）
A.教育问题
B.教育规律
C.教育目的
D.教育价值
正确答案：A
224、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与人口的关系
正确答案：A
225、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
A.劳动起源论
B.神话起源论
C.生物起源论
D.教育心理起源论
正确答案：A